资源简介

一年级上册第二单元《我们的校园》 （第二课时） 教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 一年级学生
备课团
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第二单元
教材 内容 分析 “我最喜欢的地方 ”这一板块是学生在完 成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云 梯 ”“打球 ”“观察蚂蚁、蝴蝶 ”“捉迷藏 ”等兴趣盎然的活动场景， 旨在展 现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地 方 ”，使其逐步适应新环境、新生活， 产生热爱校园的情感。当学生把目光聚 焦到教室里时， 教师更应该引导学生仔细观察教室， 了解教室内不同区域的功 能，并随机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序， 逐步适应校园生活。
学情 分析 通过第一课时“校园探秘”活动的开展，学生对我们的校园有了更全面和 深入的了解， 因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印 象。在本课时中， 让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里， 既增进自己与学 校的亲密关系， 又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚 焦每天学习和生活的教室， 了解教室内不同区域的功能， 并随机引导学生安全 文明地用好各种设施， 保持教室的整洁美观和有序， 为学生逐步适应校园生活 做铺垫。
教学 目标 1.熟悉校园的各种设施的使用方法和注意事项。 2.喜欢校园生活中的趣事，初步掌握通过交流获取知识的方法。 3.体会安全、文明开展活动的快乐，树立主人翁意识。
教学 重点 喜欢校园生活中的趣事，熟悉校园的各种设施的使用方法和注意事项。 、
教学 难点 体会安全、文明开展活动的快乐，树立主人翁意识。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍 明确目标 同学们， 大家好，今天我们学习一年级上册《我们的校园》 （第二课时） ，希望大家耐心地聆听，积极地思考。 首先我们来看看这节课的学习目标。（课件出示） 1.熟悉校园的各种设施的使用方法和注意事项。 2.喜欢校园生活中的趣事，初步掌握通过交流获取知识的方法。 3.体会安全、文明开展活动的快乐，树立主人翁意识。 大家都明确学习的目标了吧？今天的学习要开始了。 课堂热身
回顾分享 校园的新 发现 （视频：回顾上一节课参观的校园） 小朋友们，上节课，我们一起参观了美丽的校园，我们去了 哪些地方呀？我们一起跟着视频再来回顾一下吧 相信在参观的过程中，校园的很多地方都给你留下深刻的印 象。课后，有些小朋友还对自己感兴趣的地方进行了更深入的了 解，还有新发现呢！ （音频）：我最喜欢学校的小果园，我发现果树上已经结出 了绿绿的小橘子。 （音频）：我发现新学期的教室布置得很漂亮、很温馨。 （音频）：我发现美术室展出了很多我们的美术作品呢！ 通 过 视频回顾， 鼓励学生 进行二次 探秘， 激发 学生对校 园的亲近 和喜爱之 情。并引导 他们对今 后的校园 新生活产
生期待。
交流我 最喜欢 的地方 过渡： 小朋友们，你们真是生活中的有心人，发现了这么多 校园的新变化，那你最喜欢校园的那个地方呢？你为什么喜欢它 呢？ （音频）我最喜欢的地方是操场， 因为操场上可以和我的朋 友一起做游戏。课间的时候， 我喜欢在那里跳绳， 我们常常一起 比赛， 谁跳绳最厉害。但是我们在操场跳绳的时候一定要注意安 全，牢记三个安全小提示： 1.不打闹，不推挤； 2.齐配合，真快乐； 3.安全玩，最重要！ （音频）我也喜欢操场， 我最喜欢和我的小伙伴在那里爬云 梯了。不过老师告诉我们爬云梯要在老师的监管下才能进行， 不 可以课间或者放学后偷偷去玩，我要当一个听话的小学生。 过渡：在操场上进行爬云梯、跳绳等体育活动，我们一定要 注意安全，安全玩，更快乐！我们再来听听其他小朋友他们喜欢 在操场上做什么呢？ （音频）我也喜欢在操场上活动， 早上的时候我会跟着体育 老师一起在操场的大草坪上做广播体操呢，不仅可以锻炼身体， 还可以让我更有精气神呢！ （视频：律动操） 原来做早操有那么多好处的呀，现在请你轻轻站起来，跟着 视频一起动起来，做做早操吧！ 准备好了吗？那我们开始咯！ （音频：小鸟的鸣叫声） 同学们在操场上一起做早操可真快乐呀，瞧，把谁吸引过来 了。 以 孩 子们最熟 悉的操场、 小花园、舞 蹈教室、种 植园等 为 例， 继续交 流， 进一步 引导学生 发掘校园 设施带来 的新鲜有 趣的校园 新生活， 并 自然引出 各种校园 设施使用 中的注意 事项， 使他 们明白只 有安全、文 明、有序地 活动， 才能 让我们获 得更多的
（音频）我知道了， 是小鸟， 小鸟在唱歌呢！ 我喜欢在树下 观察小鸟的窝， 鸟妈妈经常叼着小虫子回来给小鸟吃， 小鸟吃得 可欢了。 同学们，除了操场，你们还喜欢校园的那些有趣的地方呢？ 我们一起来听听其他小朋友是怎么说的吧！ （音频）我最喜欢的地方是校园里的大榕树， 因为那里有很 多小蚂蚁， 我会拿着放大镜去观察蚂蚁， 但是我们小心点， 不能 伤害它们，老师说每个生命都是很宝贵的。 （音频）我喜欢去操场旁边的小花园， 小花园里有美丽的花 朵。我常常在那里和小伙伴一起捉迷藏。 我们的校园生活真有趣呀，有小伙伴一起玩抓迷藏，还可以 观察可爱的小蚂蚁。 我们接着再来听听其他同学的分享，他们最 喜欢的校园风景在哪里呢？ （视频： 舞蹈室）这里是我最喜欢的地方， 每次到了舞蹈教 室， 我都特别开心。有一次， 我不会下腰， 老师扶着我， 让我再 坚持一下， 说马上就成功了， 后来我终于做到了， 老师说这是我 自己努力的结果。 （视频：体育器材室）我特别喜欢我们学校的体育器材室， 里面有好多体育器材。今天中午， 我和好朋友借了羽毛球拍， 在 操场上打得可开心了！ （视频：阅览室）我最喜欢学校的阅览室了，中午的时候， 我经常去看书，阅览室有好多故事书，还有漂亮的大画册。 （视频：种植园）还有校园的小小的种植园也是我们的乐 园，我常常去那里观察一些植物，等到秋天的时候，那里还会 结出好吃的百香果。等到下雨天的时候，那里还有小蜗牛在 爬，有趣极了！ 快乐。
同学们，我们的校园生活可真有趣呀！我们可以在操场上玩 耍、锻炼，可以在舞蹈室、体育室那里展示我们的特长，还可以 在校园里观察小蚂蚁、小蜗牛。原来在校园里，可以进行这么多 快乐、有趣的活动，我们要安全、有序地玩，就能获得更多的快 乐,在校园里健康成长。
爱护我 最喜欢 的地方 过渡： 校园是我们共同学习生活的大家庭，教室是每个小朋 友学习的乐园，老师最喜欢教室了。现在请你们当当教室的小主 人，说说你最喜欢教室那个地方呢？ （音频）我最喜欢教室里的板报区，因为上面有我的作品， 我画的手抄报贴在上面。 （音频）我最喜欢班级荣誉墙， 这张奖状是我们全班小朋友 运动会一起努力的成果。 （音频）我最喜欢班上的电子屏。这个电子屏真的好神奇啊， 只要轻轻一碰就会出现好看的图片， 只要轻轻一碰就能在上面写 字画画。可是， 它特别容易被损坏， 因此我们一定要格外爱惜它。 同学们，那现在我们就一起跟着视频来看看这个有趣神奇的 电子屏吧！ （视频：教室电子屏的功能展示） 这么神奇电子屏，平时我们可要格外注意保护它呢！那教室 里除了有电子屏、板报区、荣誉墙，还有什么美丽的风景呢？ （音频）我们的教室里还有一个植物乐园， 我们常常把小植 物搬出去晒太阳， 偶尔给它们浇水， 看到小植物越长越高， 我心 里可高兴了！ （音频）我们教室后面还有一个学习角， 下课的时候， 我们 常常在那里玩识字游戏， 比比看谁认识的字最多， 是我们学习的 当 学 生把发现 的目光聚 焦到学习 的主阵地 —— 教室 时， 引导学 生仔细观 察教室， 说 说自己最 喜欢的地 方。 选 取 “卫生角” 和“图书 角”，让学 生自主发 现、互相补 充，从而激 发学生的
乐园。 同学们可真会发现，原来教室里还藏着这么多的功能区呢！ 我们平时要善于利用好它们， 就能开心快乐地在教室里学习成长。 但是，杨老师也发现了教室里的一些小问题，你发现了吗？ (1) 图书角。 （音频）我发现了教室里的图书角没有摆放整齐， 书本乱糟 糟地摆在书架上。 那小朋友你们有没有什么好方法去改变这种情况？我们一起 来想想办法，制定一个班级图书公约。 （音频）我们每一次借书， 只能借一本， 要规定时间内按时 还书； （音频）我觉得可以设立一个图书管理员负责管理图书； （音频）我们要爱护图书，不能在书本上乱涂乱画； （音频）在借阅图书时，我们应该有序排队，不争吵。 小朋友们，除了遵守图书公约外，课间如果我们看见图书角 乱了，也可以动手理一理放一放，让书本更整齐。瞧，经过同学 们的努力，我们的图书角焕然一新了。图书角里的每一本书都是 小朋友们带来和大家分享的， 每一本书中都藏着生动有趣的故事， 相信你们一定能爱护好它，当好班级小主人的。 (2)卫生角。 现在老师还想请你们当当班级的小法官，判判案，你觉得下 面哪位同学的做法是正确的呢？ （音频）我觉得小男孩的做法是不正确的,矿泉水瓶是可回 收的,应该投在蓝色垃圾桶里。 （音频）我认为小女孩的做法是正确的的， 因为她能把矿泉 水瓶正确地投到垃圾桶里，对垃圾进行分类投放。 小主人公 意识， 学会 保持教室 整洁美观 和有序。同 时也为课 间的有意 义的活动 作了无痕 的引导。
同学们，你们知道现在扔垃圾，要怎么科学合理地扔吗？我 们一起来看个视频吧！ 过渡： 小朋友们你们知道应该怎样进行垃圾分类吗？我们一 起来看个视频学习一下吧！ （视频：垃圾分类） 小朋友们，你们学会了吗？我们要当一个讲文明、讲卫生的 新时代小学生。 同学们班级小主人当得真不错，现在老师要送给 你们一份礼物， 这份礼物是一首小儿歌， 请你跟着一起读一读吧！ （音频） 校园文明歌 教学楼，真热闹。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 在室外，不爬高。 不摘花，不踩草。 在室内，不追逐。 见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。 校园美，齐欢笑。
当校园 生活的 有心人 过渡：小朋友们，其实我们的校园里还藏着一些会说话的指 示牌呢，你都认识它们吗？ （音频）这是在校园里的安全出口标志， 遇到突发情况的时 候，我们可以从这里有序撤离。（出示安全出口标志） （音频）这是楼梯间的小脚印，它告诉我们要轻声慢慢走， 注意礼让，上下楼梯靠右走。（出示轻声慢步标志） （音频）我知道这是洗手间的标志， 左边是穿裙子的是女洗 手间， 右边是男洗手间。在洗手间里面， 还有一个节约用纸、节 约用水的小提示，它告诉我们不要浪费，要珍惜地球的资源。 小朋友，你们可真厉害，其实校园里还藏有很多有趣又温馨 的小提示呢？ （音频）我发现了学校想告诉我们的小提示， 像教学楼的饮 水机旁边的标志提示我们要小心烫手， 走廊旁边的禁止攀爬提示 我们要注意安全， 不能攀爬栏杆， 垃圾桶旁边的指示牌醒我们垃 圾要分类投放，在校园中我们还要讲普通话。 同学们，你们发现了这些美丽的校园风景吗，下课后可以去 校园继续寻找这些有趣的校园标语，我们要学会当生活的有心人 哦！ 相信通过这这节课的参观和学习， 小朋友们对我们的校园有 了更多的了解，在美丽的校园中学习、生活，我们要做到安全、 文明、有序。 希望小朋友们可以在校园里健康快乐地成长，学到 更多的知识和本领。下课后，请你把校园里你最喜欢的地方介绍 给爸爸妈妈听吧！课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！ 通过 校园指示 牌 的 展 示，进 一 步让学生 明确校园 里有新的 设施和使 用方法， 有校园的 秩序和规 则，激发 他们对校 园的喜爱 和 亲 近 感，增强 作为校园 小主人的 自豪感。
板书设计 我们的校园 （第二课时） 我最喜欢的地方是 …… ，因为 ……
安全玩 文明玩 更快乐
课后答疑：
同学们，学习完《我们的校园》这一课，你还有什么不明白的地方吗 现在
开始我们的答疑时间。
（音频）疑问一：放学后， 小伙伴乐乐邀请我去操场上爬云梯， 我很想去玩，
但是老师说过不能在放学后自行去爬云梯，我应该怎么做呢？
教师： 孩子们， 你们有遇到过欢欢这样的情况吗？在这里， 老师给你们几点
建议把！
（音频）一是， 我们要要牢牢记住， 不能在没有老师或者家长监管的时候独 自去操场爬云梯， 要在大人的陪同下安全地进行游戏活动， 所以欢欢放学后不可 以和小伙伴一起去爬云梯， 也应该制止小伙伴自己去玩。二是， 如果我们真的很 想玩， 可以在体育课上， 征得老师允许后， 跟小伙伴一起玩耍， 或者放学后邀请
家长的陪同，也可以一起玩，我们要安全地玩、快乐地玩。
（音频）疑问二： 老师， 我很喜欢种植园里的小蜗牛， 它爬得很慢， 我怕它
找不到东西吃的，我可以把它带回家养吗？
教师： 你真是一个有爱心的好孩子,我们一起来听听科学老师给我们的建议 吧!
（音频）小朋友你们好,我是你们的科学老师,因为小蜗牛的家就在种植园 那里，老师建议不要随意挪动它，或带回家去养。首先小蜗牛觅食范围非常广
泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮，种植园的那么多农作物可以满足它的需
求；其次，小蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，所以种植园 的环境很适合它；最重要的是，小蜗牛对环境反应敏感，生命比较脆弱，而我
们小朋友又没有照顾小蜗牛的经验，所以不能随意把它带回家哦！
感谢科学老师给我们提出的建议。接着,我们再来听听兰兰的疑问。
（音频）疑问三： 老师，学校小花园的花朵开得可真漂亮，我想摘一朵带 回家送给我妈妈，这样可以吗？
教师： 你真是个懂得感恩的好孩子， 想把最美好的礼物送给妈妈。但是校园 里的花不能随意采摘噢，我们一起来看个视频，视频的主人公有个好方法要跟我
们分享呢！
（视频： 不摘花）
小朋友们， 你们都明白了吗？ 学贵有疑， 你们真会思考， 希望同学们在以后
的学习中，能养成善于思考、爱动脑筋的好习惯哦。

展开更多......

收起↑