资源简介

一年级上册第二单元《校园里的号令》（第一课时）教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 一年级学生
备课团
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第二单 元《校园生活真快乐》《校园里的号令》（第一课时）
教材 内容 分析 《校园里的号令》是人教版《道德与法治》一年级上册第 6 课，它和 第 5 课《我们的校园》、第 7 课《课间十分钟》、第 8 课《上课了》同属 第二单元《校园生活真快乐》。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认 识校园，体验学校的生活，感受上学的快乐，并顺利适应校园生活。 《校园里的号令》侧重引导学生了解并体验学校的作息，熟悉学校里 基本的秩序和规则，引导学生懂得遵守这些秩序和规则。在学校里，铃声 规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地 开展着学习活动。本课的五个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。 通过本节课的学习，旨在让学生了解到铃声以及含义，初步引导学生要学 会按照一定的秩序开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序 变得混乱。同时，让学生了解不同时间发出的铃声带有特定的含义，根据 不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。
学情 分析 一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应。为此，这个 阶段的学生还需要在老师的指导下，学会听到校园的铃声，学会遵守上课、 下课等一些校园活动的规则。因为是一年级上学期，这个阶段的学生对校 园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，规则意识不强。 他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。 因此，在具体的教学中，教师要借助多媒体教学手段，通过声频、视频以 及直观的图片，逐步引导学生认识校园里的号令有哪些，校园里的号令的 在哪里？它们会发出什么声音？这些铃声对我们的要求是什么？我们听到 铃声该怎么做？进而逐步培养学生在参与校园生活过程中，了解校园里的 作息时间，形成校园学习、生活规则的意识。
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教学 目标 1.了解校园生活中各种铃声的含义。 2.学会遵守校园生活的规则和制度。 3.对校园生活产生喜爱之情。
教学 重点 1.能分辨校园各种校园里的铃声，并且知道校园各种铃声所代表的不同含 义，以及具体的行为。 2.熟悉校园铃声，学生能根据铃声的指示安排自己的校园生活，逐步适应 校园多彩的生活。
教学 难点 能形成自觉遵守校园公共生活规则和制度，适应制度化校园的校园新 生活，对校园生活产生喜爱之情。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介 明确目 同学们，大家好！今天非常很高兴能与你们一起学习人教 版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》里《校园里的号令》第一课时。小腰板，要挺直。首先我们 来看看这节课的学习目标： 1. 了解校园生活中各种号令的含义。 2. 学会遵守校园生活中的规则和制度。 3. 对校园生活产生喜爱之情。 课堂热身
活动一： 猜一猜 1.教师读谜语，引导学生根据谜面猜一猜。 同学们（课件加配音出示谜语：小小“指挥家 ”，威力 非常大。只要它说话，我们都听它……打校园里的一种事 物），听说我们班的同学都很喜欢猜谜语，今天我也给大家 带来了一则谜语，请大家一起来猜一猜（播放音频 1）。 2.提醒学生注意谜面中的“它 ”，引导学生猜出谜语。 注意，这里的“它 ”（课件标红）不是一个人哦，它一 说话，不光是学生，连老师也要听它的指挥哦。你们猜到了 吗？我们一起听听这两个同学他们是怎么猜的吧（播放音频 2、3）。 出 示 谜 面，引导学生 猜谜语，从而 初步感知“ 小 小指挥家 ” 的 作用， 同时， 引导学生观
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3.课件出示图片，引导学生认识其他“指挥家 ”，引出 课题。 同学们，这两个同学他们都说得都对，像上课铃声、眼 保健操音乐等，它们都是校园里的小小指挥家，它们每天向 我们发布各种号令，这些号令还有一个统一的名字，就是校 园里的号令。 同学们，在校园生活中，每天都有各种各样的号令陪伴 着我们一起学习、一起生活（课件出示校园里的号令 4 幅 图），你们能根据老师的提供图片说出这些号令的名称吗？ （播放音频 4-7） 是呀，校园里的号令无处不在，除此之外，这个小朋友 还知道了其他的一些号令，我们一起来听听他是怎么说的 吧。（播放音频 8） 察生活，认识 一 些 常 见 的 “指挥家 ”，拓 展 学 生 的 认 知。
活动二： 找一找 过渡：同学们，请大家快来找一找，校园里的号令藏都 在哪些地方呢？ 1.引导学生结合校园生活找号令，组织学生积极的观察 交流“指挥家 ”在校园哪些地方。（播放音频 9-11） 2.引导学生根据出示的图片了解“指挥家 ”具体位置。 3.引导学生根据出示的图片进行交流，汇报。 同学们，通过大家的观察和发现，我们知道了校园里的 号令就藏在校园的每个角落里。你们知道吗，这些校园里的 号令是怎么设置的呢？我们一起听一听负责校园安全的老 师是怎么说的吧。（播放音频 12） 结 合 图 片和文字，引 导学生了解 “指挥家”具 体位置，进一 步激发学生 走进校园，关 注校园生活。
活动三： 听-听 过渡：同学们，在校园生活中，我们不仅要认识各种号 令，还要学会听懂各种铃声。接下来，老师要播放一些号令 或铃声，请大家听一听，大家要一边听一边想，这是什么号 令或铃声？听到这些号令或铃声，我们要做什么呢？ 场景一：上课 （1）（播放上课铃声音频 13）引导学生认识上课铃声。 同学们，这是什么铃声？听到这种铃声你会怎么做？请 听这个小朋友是怎么说的吧。 （2）通过聆听，引导学生了解上课铃声响起之后要做 好课前准备。（播放音频 14） 同学们，听到上课铃声，我相信大家一定能做好课前准 备。
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活动三： 听一听 场景二：下课 （1）引导学生听铃声。 同学们，听到这样的铃声我们应该先做什么，再做什么 呢？（播放上课铃声音频 15）大家一起听听这几个小朋友 是怎么说的吧。 （2）引导学生结合图片以及聆听其他同学的分享，了 解下课铃声响起之后要怎么做。（播放音频 16-19） 同学们，听了这几个小朋友的分享，我相信你们在下课 铃响之后一定也能这么去做。 场景三：广播体操 过渡：同学们，课间操时间到了，我们一起来看看这两 张图片，你从图片中知道这些同学在做什么呢？ （1）根据图片，了解做广播体操之前要做好的准备。 原来同学们先来到操场上排排好整齐的队伍，正准备做 广播体操呢。请同学们一起来听一听做广播体操的号令。（播 放音频 20） （2）引导学生了解做广播操要注意的事项。 同学们，当我们听到做广播体操的音乐的时候，我们又 该怎么做呢？ 对了，我们要根据广播操音乐的节奏做广播操，要求注 意力集中，动作整齐划一。 场景四：眼保健操、跑操 （1）引导学生听懂眼保健操、大课间跑操号令。 同学们，做好广播体操可以锻炼我们的身体，做好眼保 健操可以保护我们的视力，认真对待大课间跑操，更能培养 我们的集体意识。接下来，请同学们再来听一听这些号令， 听到这些号令我们又该怎么做呢？ （2）引导学生听铃声，并结合图片，引导学生认识该 怎么做。 （播放做眼保健操音频 21） 同学们，当我们听到做眼保健操的号令时，我们要放下 手里的学习用品，保持安静，闭好双眼，跟着眼保健操的指 令认真做眼保健操。 （播放大课间跑操音频 22） 当我们听到大课间跑操的号令时，我们又该怎么做呢？ 通 过 引 导学生认真 听每一种校 园里号令，逐 步了解每一 种号令需要 同学们怎么 做，从而培养 学生从小有 听号令见行 动的意识。
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我们一起听听体育老师是怎么说的吧。 （播放音频 23） 听了体育老师的话，我相信同学们都会听懂大课间跑操 的号令了。 场景五：警报声。（出示图片） （1）引导学生根据消防演习号令，认识警报声。 同学们，请大家再来听一听，这是什么声音？（播放消 防警报音频 24） （2）引导学生了解警报声，并知晓警报响了之后怎么做。 同学们，这就是消防警报声。当消防警报拉响之后，我 们该怎么做呢？接下来，我们一起看一段视频，看看大象消 防员叔叔是怎么说的、怎么做的。 （播放视频 1） （3）老师结合学生的交流，总结归纳紧急疏散逃生方法。 通过这段视频，大象消防员叔叔告诉我们该怎么做呢？ 我们一起听听这三个同学的分享吧。 （播放音频 25-27） 同学们，听了这几个同学的分享，我相信大家听到消防 警报拉响的时候，一定能快速，安全有序的撤离到安全地带。
活动四： 辩一辩 过渡：同学们，通过以上的学习活动，我相信大家认识 了很多校园里的号令，也知道了要根据不同的号令采取不同 的行动。可是我们有几个同学他们都有了自己的一些想法， 我们一起来看看吧。 1.引导学生正确认识下课铃声后要有序开展课外活动。 （1）引出话题 1：（播放音频 28）下课铃响之后，我 们可以在校园里想怎么玩就怎么玩，应该抓紧时间好好放松 放松。 同学们，你们觉得他说得对吗？为什么？我们一起来听 听这些同学是怎么说的吧。 （播放音频 29-30） （2）小结：同学们，这两个同学说得多好呀！下课铃 响之后，希望大家都能这么做！ 2.引导学生认识预备铃的作用。 （1）引出话题 2：（播放音频 31）上课预备铃响了， 反正现在还没有正式上课，我们可以在室外多玩一会儿，没 关系的！你们同意他的观点吗？我们一起听听这个小朋友是 怎么说的吧。 在 辩 一 辩这一环节 中，引导学生 初步形成听 号令见行动 意识 。 同时， 进一步明确 校园生活规 范和要求。
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（播放音频 32） （2）小结：是呀，预备铃就是上课前的号令，我们要 做好课前准备，大家能做到吗？ 3.引导学生正确认识校园里的号令不可替代的作用。 （1）引出话题 3：（播放音频 33）我觉得校园里的号 令，其实没有也没关系，反正有老师管着我们。你同意她的 观点吗？我们一起来听听这些同学是怎么说的吧。 （播放音频 34） （2）小结：看来，校园里的号令与我们的学习生活息 息相关，它发挥着不可替代的作用！
活动五： 说一说 1.引导学生回顾课堂所学。 过渡：同学们，通过这一节课的学习，你们都知道了些 什么？我们来听听这个两同学是怎么说的。 （播放音频 35-36） 2.创设情境，引导学生拍手欢唱校园号令歌。 同学们的收获可真大！接下来，请同学们跟着音乐，一 边拍着手一边唱《校园号令歌》。 （播放视频 2） 你拍一，我拍一，校园号令真神奇。 你拍二，我拍二，听懂号令不溜号儿。 你拍三，我拍三，号令就是指挥官。 你拍四，我拍四，预备铃响进教室。 你拍五，我拍五，紧急逃生不落伍。 你拍六，我拍六，按时午餐和午休。 你拍七，我拍七，做操排队快静齐。 你拍八，我拍八，服从号令人人夸。 你拍九，我拍九，文明有序很优秀 你拍十，我拍十，动作迅速莫延迟。 小朋友，上学校，各种号令要知晓。 号令歌，共十条，听懂号令很重要。 小朋友，上学校，服从指挥要记牢。 听号令，守秩序，养好习惯要趁早。 3.总结：同学们，希望大家在今后的学习生活中，学会 听懂号令指挥，遵守校园生活规则，共建文明有序、健康快 乐的美好校园。 好了，课堂学习到此结束，谢谢大家的观看！ 总 结 升 华，激发学生 对校园里的 各种号令的 认识，进一步 进一步培养 学生规则意 识，激发热爱 校园生活的 情感。
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板书设计 6. 校园里的号令（第一课时） 快乐有序 听指挥 守规则
课后答疑：
引出答疑：同学们，现在是《校园里的号令》第一课时课堂答疑时间。 针对第一课时的学习内容，我相信同学们不仅认识了各种校园里的号令，还知道 了根据号令采取相应的行动。可是在具体的校园生活中，有些同学遇到了以下这
些问题，下面就让我们一起来想办法帮助他们解决这些问题吧。
解决疑难问题（ 一）
过渡：我们先来看看第一个问题，这个问题是（播放音频 37）：
校园的各种铃声都是靠校园广播室的播放器播放的，而播放器是要用电的，
如果有一天停电了，我们听不到各种铃声和号令，我们该怎么办呢？
追问：是呀，停电了，我们该怎么办呢，我们来听听这位同学有什么办法。
（播放音频 38）
生：如果停电了，我们的值日老师可以用哨子声来通知上下课，还可以用移 动喇叭来提醒上课和下课的时间，这样可能值日的老师会辛苦一点，眼保健操和
体操我们就做不成了。
小结：这位同学的建议非常不错，停电以后，校园里的铃声、广播无法正常 工作了，这就要辛苦我们的老师了，但是作为学生的你们一定要积极配合，大家
能做到吗？
解决疑难问题（二）
过渡：我们接着来听听第二个问题，这个问题是（播放音频 39）：
消防警报拉响了，我要第一个冲出教室，第一个撤离到安全地带。
追问：同学们，你们觉得他这么做对吗？你会怎么劝告他呢？让我们听听这
个同学是怎么说的吧。
（播放音频 40）
生：当消防警报拉响之后，我们应该按照紧急逃生的路线，快速有序撤离。 在撤离过程中不能只顾自己一个人冲跑，这样会撞到别人，对自己对别人都不安
全，我们还要手捂口鼻，弯腰快速撤离到安全地带。
小结：同学们，消防警报拉响之后，我们也要遵守逃生规则哦，不然的话会
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造成不可估量的后果。大家明白了吗？
解决疑难问题（三）
过渡：我们再来听听第三个问题，这个问题是（播放音频 41）：
眼保健操音乐响起来了，可是我还有一项作业没做完，我要抓紧时间完成作
业，不能耽误了学习。
追问：同学们，遇到这样的情况，你们会怎么做？我们一起来听听这两位同
学的建议吧。
（播放音频 42）
生 1：首先，做好眼保健操非常重要！因为做好眼保健操能保护好我们的视 力，对我们的身体健康有利。当眼保健操音乐响起来的时候，我们要第一时间，
放下手里的学习任务，做好眼保健操。
（播放音频 43）
生 2：做眼保健操的时候，我们还要闭好双眼，保持安静，跟着眼保健操音
乐的节奏做，做好眼保健操，对于今后的学习生活很有好处。
小结：同学们，希望大家在今后的学习生活中，认真做好眼保健操，保护好
我们的视力，大家能做到吗？
解决疑难问题（四）
过渡：我们再来听听第四个问题，这个问题是（播放音频 44）：
升国旗的时候，听到国歌声响起时，因为我们还不是少先队员，我们可以随
意走动，只要不奔跑不吵闹就行。
同学们，你们觉得在升国旗的时候，听到国歌声响起时我们应该怎么做呢？
我们一起听听我们的大队辅导员是怎么说的吧。
（播放音频 45）
大队辅导员：同学们，升国旗是非常庄严的时刻，当国歌声响起来的时候， 我们全体师生要排好队伍，保持安静，严肃认真。不是少先队员的同学要行注目 礼，是少先队员的同学要敬队礼，全体师生还要高唱国歌，这可是我们热爱祖国
最基本的要求，大家务必要做到。
小结：同学们，希望大家在今后的升旗仪式中，能按照升旗的要求认真做到。
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同学们，《校园里的号令》第一课时答疑时间到此结束，谢谢大家的观看，
再见！
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