资源简介

人教版道德与法治一年级上册
《新年的礼物》（第 1 课时）教学设计
【教学分析】
《新年的礼物》是人教版道德与法治一年级上册第四单元的最后一课，也是 本册书的最后一课。本课侧重让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能 欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步，总结一年的成长，送出新年祝福， 并在成人的帮助下，树立努力的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学 期的学习生活的回顾与小结，让学生以积极的态度投入到来年的学习与生活中。
《新年的礼物》共两个课时，本课是第一课时。
《新年的礼物》第一课时由“新年的收获 ”、“收获哪里来 ”两个内容构成， 引导学生从不同的方面发现自己的成长和进步，使学生认识到，通过自己的努力、 身边人的帮助能使自己不断地成长和进步，并懂得感谢身边帮助过自己的人，从
而让学生学会感恩。
【学情分析 】
本学期是学生从幼儿园向小学过渡的重要时段。经历了小学第一学期的学 习，学生在各方面都有了进步：身体长高了、变重了，掌握了一些知识和生活技 能，结交新朋友了，养成了一些好习惯……但一年级学生天真活泼，认知能力还 比较薄弱。大部分学生能明显感受到自己的身高和体重的变化，学会了一些知识
和生活本领，对小学生活已经有所适应。但部分学生对小学生活仍然适应得不好，
还需要教师的指导，让他们清楚地认识自己在进步，知道自己很能，保持愉悦的
心情，积极地投入到学习与生活中。
【教学目标】
1.懂得自己从不同方面发现自己的成长和进步，并为此高兴。
2.交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
3.知道自己的进步离不开自己的努力和身边人的帮助，学会感恩。
【教学重点】 能看到自己的成长和进步，并为此而高兴。
【教学难点】 知道自己的进步离不开自己的努力和身边人的帮助，学会感恩。
【教法学法】
教法：讲授法 演示法
学法：学习迁移法
【教学准备】 多媒体课件、学生录音、学生视频
【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、明确学 习目标，激 趣导入。 师：同学们，大家好，今天，我们学习的内容是一年级上册人教版道德与法治第四单元 第 16 课《新年的礼物》第 1 课时。我们先来看一看这节课的学习目标： 1.懂得从不同方面发现自己的成长和进步， 并为此高兴。 2.交流新年的收获，进一步认识自己，了解 同学。 3.知道自己的进步离不开自己的努力和身 边人的帮助，学会感恩。 师：不知不觉，同学们上小学一个学期 学生参与
了，在这个学期里，大家都有不少的变化。 想知道有什么变化吗？让我们一起听听吧！ 1、课件出示图片（幼儿园的我与一年 级的我 ） 2、播放音频 我又长高了，体重也增加了！ 我的脚 变大了，幼儿园的鞋子穿不下了。我的头发 越长越长了。
二、活动过 程 活动一：悄悄话—-我的新年收获 （一）夸夸我自己 师：是啊，我们的身体在慢慢地发生变 化，它悄悄地告诉我们，我们长大了。长大 了就变得不一样了。可是什么是长大的呢？ 下面我们来听听他们有趣的想法吧。 1、播放视频《什么是长大？》 师：多么有意思的想法啊！同学们，在 这个学期里，除了身体的变化，我们还有许 多的成长和进步。（课件出示图片） 师：小红说，我学洗衣服了。小泳说， 我能读很多书了。 2、学生分享交流：这个学期里， 自己 身上有哪些成长和进步呢？ 师：同学们，请你说一说，在这个学期 里，同学们自己身上还有哪些成长和进步 呢？ （1）这个学期里，我 。（课件出 示） 师：有的同学迫不及待地与我们分享 呢！ 1、学生说说 对“什么 是长大的 想法 ”。 2、学生分享 交流这个 学期里， 自己身上 有哪些成 长和进步 呢？ 引导学生去 发现长大后 点点滴滴的 变化。 在分享新年 的收获中， 让学生联系 生活实际， 以学生的自 身生活为出 发点，让学 生从生活、 学习等几个
（2）播放录音视频 学生 1：这个学期里，我学会写很多字， 而且字越写越漂亮了。 学生 2：这个学期里，我通过了钢琴 3 级考试。 学生 3 这个学期里，我学会了打羽毛 球。 学生 4：这个学期里，我学会洗袜子了。 妈妈夸我是个爱劳动的好孩子！ 学生 5：这个学期里，我认识了很多字， 现在我能读很多书了。 师：其实，像这样的成长和进步还有很 多，让我们来看一看，一边看一边想里面的 这些成长和进步自己也有吗？ 3、播放视频《我的成长印记》 4、教师小结 师：同学们这些身体变化，生活本领， 学习成果，你也有吗？有的同学兴奋地点点 头，真的很了不起阿！快把大拇指送给自己 吧。 （二）夸夸自己的小伙伴 师：那你身边的小伙伴又有没有进步 呢？我们来夸夸他们吧。 1、播放视频《夸夸我的小伙伴》 学生 1：园园爱劳动，讲卫生，每次都 能认真值日，把课室打扫得干干净净，还把 地上的垃圾捡起来，你真棒！ 学生 2：童童你很有礼貌，你能主动向 3、夸夸自己 的小伙伴。 方面说说自 己的进步。 引导学生发 现自己是很 能干， 自己 能做很多事 情。让学生 进一步接纳 自我，为自 己的点滴进 步和伙伴的 进步而感到 骄傲。
老师和同学问好，我要向你学习，做一个有 礼貌的孩子。 学生 3：我想夸夸小铤同学，他爱学习， 上课能认真听讲，积极举手发言，字写得非 常漂亮，他是我学习的好榜样。 2、教师小结 师：我们会发现小伙伴身上做得好的地 方，要向他们学习，取长补短，让自己变得 更好。老师为你鼓掌。 （三）填写“收获园 ”评价表 1、出示“收获园 ”评价表 师：同学们，只要付出努力就会有进步， 你们取得一点一滴的进步，这就是自己新年 的礼物。 （课件出示收获园评价表）师：在这个 “收获园 ”里，如果你能做到的，请你给自 己画上一颗星。 （1）我学会了扫地、拖地。 （2）我会主动地向老师问好。 （3）我学会了自己收拾东西，整理书 包。 （4）我学会了正确写字和看书的姿势。 （5）我能自己睡觉。 师：同学们，你们都能做到吗？看哪位 小朋友能获得最多的星星哦。如果你还有其 它的收获，课后我们可以继续把它写下来或 画出来。 2、学生填写“收获园 ”评价表 你能做到的，请画上一颗☆吧。 4、学生填写 “收获园 ”评 价表。 通过填表、 画 图 等 方 式，增加学 生成功体验 的机会。每 个学生都拥 有评价的自 主权，多元 化的评价可 以帮助学生 正确认识自 我，并为接 下来的“收 获哪里来 ” 活 动 作 铺 垫。
（1）我学会了扫地、拖地。☆（2）我会主动地向老师问 好。☆（3）我学会了自己收拾东 西，整理书包。☆（4）我学会了正确写字和 看书的姿势。☆（5）我能自己睡觉。☆……
活动二：告诉你—收获哪里来 师：老师祝贺大家，这个学期收获满满 的。同学们，你们有没有想过这些收获和进 步从哪里来？有一个小朋友想和我们分享 他的成长历程，我们一边听一边想，他的成 长和进步是从哪里来的呢？ 1、学生分享成长历程 播放视频《我的成长历程》：我是大岗 小学的一名学生。刚刚进入小学的时候，我 的学习不是很好。在课堂上我会开小差，做 作业速度慢，字也写得不好看，可以说是一 名学习困难户，但是我没有灰心和放弃。课 堂上，我在老师的鼓励下经常举手发言，老 师看到我分神的时候，也会提醒我，慢慢地， 我上课开小差的次数少了，老师也会表扬 我。针对我写作业写得很慢的情况，我让妈 妈给我买了一个小闹钟，让爸爸妈妈监督我 在一定时间内完成作业。经过我的努力，现 1、学生分享 成长历程。 分享自己的 成长和进步 都是从哪里 来的呢？这 个环节的目 的是让学生 认识到通过 自 己 的 努 力，身边人 的帮助，能
在我做作业的速度快多了。假期的时候，我 报了一个书法兴趣班，学习写字，我还坚持 每天练字半小时，课间，我会向写字写得好 的同学请教，同学耐心地指导我。就这样， 在一天天的坚持中 ，我的学习越来越好， 每天都按时完成作业，我的作业常常被评为 优秀作业，粘贴在班里的学习园地里。现在 的我再也不是刚入学时候的学习困难户 了 ，我获得了学习进步奖，还被评为“三 好学生 ”称号。 （1）思考：他为什么会有这么大的成长 和进步呢？ 师：同学们，他为什么会有这么大的成 长和进步呢？听听这位同学是怎样说的。 （2）学生汇报 播放音频：首先他自己很努力，要想进 步自己要努力才行。我要向她学习。此外， 老师、同学、家长的支持和鼓励发挥很大的 作用。 师：这位同学说得真好呀！那同学们， 自己的成长和进步都是从哪里来的呢？来 听听他们的分享吧。 3、快乐分享会： 自己的成长和进步都 是从哪里来的呢？ （1）播放录音视频《自己的努力》 学生 1：记得刚上学时我不会跳绳。妈 妈给我指导动作，我努力去练习跳绳，但只 能够跳五个，妈妈鼓励我：你已经能跳五个 了，慢慢来，一定能跳得更多！我每天坚持 2、学生思考 他为什么有 这么大的成 长和进步？ 3、学生汇报。 4、学生分享 自己的成长 和进步都是 从哪里来的 呢？ 不断地成长 和进步。
练习，现在能跳 60 多个了，特别感谢妈妈。 学生 2：为了练就一手汉字，我每天坚 持练字，练字时，我首先会仔细观察字的结 构，以及它的田字格中的位置，每写一个就 和字帖上的范字比一比，看看哪里需要调 整，就这样每天练几个字 ，日积月累 ，我 写的字写得更好看了，在练字的过程中也认 识了很多新字呢。 师：成长和进步要靠自己不断地努力， 只要自己努力了，那怕是进步一点点，也值 得我们骄傲。只要坚持努力，将来一定有更 大的收获。 （2）他人的帮助 师：除了自己的努力，他人的帮助也是 很重要。同学们，这个学期，我们的收获也 很多，在收获的过程中，会有很多人帮助过 我们，请回忆一下，在你遇到困难时，有谁 帮助过你呢？ 出示课件：在收获的过程中，会有很多 人帮助过我们，请回忆一下在你遇到困难 时，有谁帮助过你呢？ （出示课件）思考：有很多人帮助过 我…… 师：小朋友们正在讨论着，来听听他们 在说什么吧！ 播放录音视频《他人的帮助》 学生 1:有一天,老师让我们在课堂上 做数学练习题。做着做着，我遇到了一题道 难题，我用心思考,但怎么想也想不出来。 于是，我大胆地举手问老师。老师耐心地教
我做这种题目的方法。在老师的帮助下，我 把题目做出来了. 学生 2：我学习拼音的时，有些音节我 不会拼，在下课的时候，我的好朋友来教我， 我终于学会了，我很高兴。 学生 3：我生病了，躺在床上休息，爷 爷奶奶还有妈妈细心地照顾我，我的病很快 就好起来了。 （出示课件和音频）学生：当我们遇到 困难时，老师、同学、亲人会帮助我们，其 实，还有我们的邻居，警察叔叔，甚至有些 陌生人……都会给予我们帮助。 （3）教师小结 师：同学们真会发现，知道了成长和进步 要靠自己的努力，同时也离不开他人的帮 助。你们真的太棒了！
活动三：我成长—我感恩 1、出示课件：你打算怎样对帮助过你 的人表达感谢呢？ 师：同学们，你打算怎样对帮助过你的 人表达感谢呢？几个同学针对这个问题展 开讨论，让我们一起来听听。（播放录音视 频） 师：这些小朋友也想借这个机会用不同 的方式来表达他们感谢。 3、播放录音视频 学生 1：我想对老师说:“感谢老师对 我的教导，老师，您辛苦了。” 学生 2：我想对爸爸妈妈说:“爸爸妈 1、学生思考 打算怎样对 帮助过你的 人表示感谢。 2、学生分享 交流。 引导学生可 以通过不同 的方式表达 感恩。在学 生幼小的心 灵上播下感 恩的种子。
妈，我爱您们，谢谢您们给了我一个温暖的 家．” 学生 3：我想对晴晴说:“你是我的好 朋友，谢谢你在学习上对我的帮助。” 4、播放视频《听我说谢谢你》 5、教师小结 师：真心地对帮助过我们的人说声“谢 谢 ”，希望同学们也能在别人有困难时给予 别人帮助。
三、课堂小 结 师：同学们，这节课里我们有了许多收 获，也发现了这些收获离不开自己的努力和 别人的帮助，我们要懂得感恩。在这个学期 里，如果还有那些地方做不好的，在新的一 年里，我们可以改正过来。相信同学们一定 会更棒的。同学们，这个学期快结束了，新 的一年向我们招手啦，你们听。 播放歌曲《新年好》。 师：同学们，在新的一年里，期待同学 们有更大的成长和收获。老师在这里提前祝 愿同学们新年快乐，学习进步！ 1、学生回顾 这节课的内 容。 回顾总结， 加深学生对 这节课内容 的理解。听 歌曲《新年 好》是创设 轻松快乐的 新 年 的 气 氛，受到传 统文化的熏 陶。让学生 感受到自己 马上又要长 一岁。
四、课堂延 伸 师：课后我们可以完成以下的拓展活动 1、和爸爸妈妈一起完成“收获园 ”评价表。 老师还给大家带来了一本感人的绘本故事 《獾的礼物》，课后可以和爸爸妈妈一起来 阅读吧！ 师：课堂到此结束，谢谢大家的观看， 1、学生完成 “收获园 ”评 价表。 2、阅读绘本 故事《獾的礼 物》。 布置作业让 学习目标进 一步落实和 深化，同时 也能加强孩 子与家长之
再见！ 间的交流， 增进亲子关 系。
五、课堂答 疑 同学们，大家好。现在是 16 课《新年 的礼物》第 1 课时的答疑环节。 师：这一节课已经上完了，有几位同学 们提出了自己的疑问。先来听听第一位同学 的疑惑。 答疑 1：小铭同学，你是个很努力的孩 子，老师确实看到了这学期以来你取得很大 的进步，老师也相信你取得的进步和你的努 力分不开。但我们还小，在学习的过程中， 很多时候需要别人的指导和帮助。在学校， 老师教会你各种知识和技能，语文老师教你 识字、读课文，数学老师教你计算，音乐老 师教你唱歌，美术老师教你画画，体育老师 教你跳绳，跑步等。同学们和你一起学习， 当你遇到困难时会帮助你。在家里，爸爸妈 妈也会在你遇到难题的时候给予你帮助，你 想一下，这些人的帮助是不是也在帮助你成 长呀。所以，你的进步离不开自己的努力， 更离不开别人的帮助。 师：我们再来听听第二位同学的疑问 吧！ 答疑 2：表扬小洋同学，大胆地把自己 心中的疑惑说出来。是的，你的进步不仅仅 是因为你自己很努力地去练习跑步，还因为 学 生 1 ： 老 师，上完这节 课之后，我有 一个疑惑，我 觉得每天我 都要认真学 习、做作业， 学习各种技 能，所以我觉 得我的进步 应该是我自 己努力的结 果，为什么说 我的进步离 不开别人的 帮助呢？ 学 生 2 ： 老 师，我和小明 是好朋友，我 们都喜欢跑 步，体育课时 我们一起练 习跑步。但我 跑得慢，小明 问题是根据 本节课突出 的难点“知 道自己的进 步离不开自 己的努力和 他 人 的 帮 助 ”，结合一 年级孩子的 年龄特点而 设置的。引 导学生理解 自己的进步 离不开他人 帮 助 的 道 理。激励学 生 不 断 进 步。
小明平时与你一起练习和一起比赛，在练习 和比赛中你跑步的速度就慢慢加快了，所以 你跑步的速度才能比以前快多了，你的进步 其实是离不开你的好朋友小明的帮助呢！同 样，小明也会在你的陪伴下练习，他的跑步 速度也会加快了。你们是相互帮助，一起进 步呢！ 师：最后来听听第三位小朋友的问题。 答疑 3：同样表扬小琳同学，你是个爱 思考的孩子。表姐阻止你再去喂小金鱼，是 因为她懂得了喂小金鱼的学问。可能你会奇 怪喂小金鱼也需要学问吗？是的，我们要懂 得小金鱼的生活习性，表姐知道小金鱼喂食 时不宜过多，吃剩的鱼粮会让水质变坏，小 金鱼容易死亡。所以才阻止你过多地给小金 鱼喂食呢。你得感谢表姐，是她教给你去喂 养小金鱼方法呢。老师与你分享一些养小金 鱼小妙招吧：1、根据鱼缸的大小，小金鱼 的数量不宜过多。2、保持鱼缸水质很重要， 两至三天换一次水，要慢慢替换。3、喂鱼 饲料，不宜过多。小琳同学，你学会了吗？ 相信你会把小金鱼照顾得好好的，这也是一 种成长哦！ 课堂答疑到此结束，再见。 跑得快，于是 小明就经常 让我和他比 赛，现在我比 以前跑得快 多了，那是不 是小明帮助 了我呢？ 学生 3：老师 您好，我很喜 欢养小金鱼， 但总是养不 长久 。有一 天，表姐来我 家玩，我拿着 鱼粮喂小金 鱼，过了一会 儿，我又想再 去喂一次金 鱼。表姐看见 了，立刻阻止 我喂小金鱼。 不让我再喂 金鱼了 。后 来，我每天只 给小金鱼喂 食一次，我的 小金鱼一直
养到现在。妈 妈说我得要 感谢表姐，这 是 为 什 么 呢？
板书设计 新年的礼物 收获 发现 感恩

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