资源简介

人教版道德与法治 一年级上册
《新年的礼物》（ 第 2 课时）教学设计
【教材分析】
《新年的礼物》是人教版一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的最后一课，包 含“新年的收获 ”“收获哪里来 ”“新年愿望 ”三个板块的内容，重点是让学生看到自 己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结 一年的成长，送出新年的祝福，并在成人的帮助下，梳理努力的目标，对于新生活充满 期待。本节课本是《新年的礼物》的第 2 课时，主要内容是“新年愿望 ”，重点在于总 结学生一年的成长，帮助学生认识自己在过去一年的进步，懂得感恩在进步过程中帮助
过自己人，帮助学生制定切实可行的新年目标，带着美好憧憬进入新学期生活。
【学情分析】
经历了一个学期的小学生活，小朋友们在各方面都取得不小的进步，但出于新时 代的城市小孩，由于生活条件的优越让一些小朋友在成长的过程中习惯了被别人照顾， 在总结自己成长过程中对于别人的帮助给予正确表达谢意和祝福的意识有所欠缺，需要 教师要对他们进行合理的引导；其次，一年级学生年龄较小，生活经验不足，在对小学 第一学期学习生活的回顾和总结方面的能力不足，需要在教学过程中教师有意识第培养 学生总结和反思生活的意识和能力；另外，一年级很多学生都知道要为自己设立新年的 目标，但由于学习技能和认识水平有限，往往制定的目标过于宏大，或者是空泛的“ 口
号式 ”目标，难以实现和空泛的目标会因短时间内没有成功的体验而缺乏激励作用。因
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此，由学生独立制定新一年合理的、可行性的努力目标比较困难，这需要教师的引导和
帮助。
【教学目标】
1.学会制作新年贺卡，并采用恰当的方式表达对自己、亲人和朋友等美好的新年祝
愿和问候。
2.能够合理制定自己的新年心愿，表达对新年的憧憬，并为之实现而努力。
【教学重点】
以新年贺卡等恰当的方式表达对自己、亲人和朋友等美好的新年祝愿和问候。
【教学难点】
制定合理的新年心愿，表达自己对新年的憧憬，并为之实现而努力。
【教法学法】
教法：情景教学法、活动探究法
学法：活动探究法
【教学准备】
PPT 课件、录音、视频、彩色笔、一张卡纸、一张心形的纸
【课时安排】
本课安排 2 课时完成教学，本课是第 2 课时。
【教学过程】
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
、 明 确 目 标 , 激 同学们，大家好！今天我们学习的内容是 16 课《新年的礼物》第 2 课时。 请大家准备好以下的学习用品，我们开始上课 了。 首先，我们一起来看一看这节课的学习目标： 1.学会制作新年贺卡，并采用恰当的方式表达 对自己、亲人和朋友等美好的新年祝愿和问候。 1、学生做好 上课前准备
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趣 导 入 2.能够合理制定自己的新年心愿，表达对新年 的憧憬，并为之实现而努力。 上课之前，刘老师要给大家介绍一位特别喜欢 送别人礼物的小姑娘，你们知道她是谁吗？（出示 艾薇的图片）没错，她就是艾薇，让我们一起来认 识这位可爱的小姑娘吧。（播放绘本故事《艾薇的 礼物》） 2、学生观看 绘本故事。 通过绘 本故事 ，激 起学生的兴 趣，让学生 明白可以通 过送礼物的 方式表达对 他 人 的 感 谢，为下面 的做贺卡 、 送贺卡做铺 垫。
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、
悟
感
恩
) 二、 读 绘 本 艾薇总是通过送礼物的方式向她喜欢的人表达 感谢，分享自己的快乐。看了这个绘本故事后，大 家是不是都喜欢艾薇了呀？ 和艾薇一样，在我们的成长过程中家人、老师、 同学、朋友甚至陌生人都帮助过我们，同学们，你 想怎样向这些帮助过你的人表达感谢呢？有几个同 学们看了绘本故事后也展开了热烈的讨论，我们一 起来听听吧。 生 1：平时，有很多人帮助了我，我应该怎样向 他们表达感谢呢？ 生 2：我可以帮助妈妈照顾妹妹，让她轻松点。 生:3：当同学没有带文具的时候，我会很乐意 地借给他。 生 4：快过年了，我们还可以自己做一张新年贺 1、学生思考： 我应该怎样向帮 助我的人表达感 谢呢？ 2、学生说出 自己的想法。 让学生 懂得要感恩 曾经帮助过 自己的 人。
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卡送给爷爷、奶奶，感谢他们平时对我的照顾。
(
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表
心
意
) 三、 制 贺 卡 1、我是小巧手——制作贺卡 小伙伴们的主意真不错！同学们，你们送过或 者收到过贺卡吗？新年快到了，大哥哥大姐姐们做 了很多漂亮的贺卡，我们一起看看吧。 （出示贺卡图片。） （1）这些美丽的贺卡是怎样制作出来的呢？你 们想知道吗？下面就让我们随着视频一起来学习贺 卡的制作方法吧！小眼睛，要认真看咯。（播放贺 卡制作视频） （2）同学们，你们学会了吗？（出示贺卡制作 步骤） 1、准备材料。 2、在卡纸上裁剪好贺卡的大小。 3、装饰贺卡的外部和内部。 4、写上心里话或者祝福语。 原来，制作贺卡并没有我们想象中那么难，只 要我们准备好材料，在卡纸上裁剪好贺卡的大小， 然后，装饰贺卡的外部和内部，最后，在贺卡上， 写上心里话或者祝福语，贺卡就制作完成了。 而且，我们还可以在贺卡上画上可爱的动物、 美丽的花朵或者有趣的形状，这样，我们的贺卡就 会变得更美了。 现在，相信大家都已经跃跃欲试了，那么，请 同学们拿出课前准备好的卡纸和颜色笔，一起做一 做吧。刘老师提醒大家：做贺卡时，如果你要用剪 刀，就要使用儿童安全剪刀或者请家长来帮帮忙吧！ 贺卡快做好了，接下来我们还可以在贺卡上写 几句心里话或者祝福语，让收到贺卡的人真实地感 1、学生通过 看精美的贺卡图 片产生制作贺卡 的兴趣。 2、学生观看 视频学习制作贺 卡的小技巧。 3、学生在贺 卡上写上心里话 或者祝福语。 精美的 图片和详细 的贺卡制作 视频能让学 生清楚贺卡 制作的步骤 和技巧，也 能让学生更 加有信心地 制作精美的 贺卡 。培养 学生的动手 能力 ，让学 生明白通过 自己的劳动 创造送出的 祝福更有意 义。
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受到我们的心意。那么，同学们，你想写什么呢？ 我们来听听这几位同学的想法吧。（播放视频） 生 1：妈妈，祝你工作顺利，开开心心！ 生 2：爷爷，祝您笑口常开！ 生 3：祝我的好朋友身体健康！ 生 4：老师，感谢您平时对我的教导，新年快乐！ 生 5：今年有很多收获，祝贺自己！ 同学们，你们又有什么想法呢？请你拿起笔， 在贺卡上，真诚地写出你的心里话或者祝福吧。 2、我爱分享——欣赏贺卡 （1）大家都写好了吗？ 同学们真是心灵手巧 呀！不但制作出这么漂亮的贺卡，还写上了真诚的 祝福和感谢，下面，我们一起来欣赏几个同学的作 品吧。（播放图片） （2）感谢同学们的分享，相信收到你们的贺卡 的人一定会感到非常开心和幸福的。 3、感恩有您——表达心意 （1）贺卡已经做好了，你想把贺卡送给谁呢？ 有几个同学在制作贺卡之前就已经想好了，让我们 一起来听听他们的想法吧。（播放学生录音） 生 1：我想把贺卡送给努力的自己，因为在我的 努力下我的字越写越漂亮了。 生 2：我想把贺卡送给我的家人们，感谢他们在 我的生活和学习上对我的的关心和帮助。 生 3：我想把贺卡送给我的同学，感谢他在我遇 到困难是对我的帮助。 生 4：我要把贺卡送个辛勤工作的老师，是老师 教会我这么多的知识，祝老师新年快乐。 4、学生分享 贺卡作品。 5、学生思考： 你最想把贺卡送 给谁？ 本活动 设计的意图 是让学生明 白贺卡只是 我们表达感 激、祝福的 一种方式 。 我们还可以 通过参加力 所能及的劳 动、照顾家 人等形式表 示感谢，本 活动设计将 劳动能力的 培养和尊敬 长辈 、友邻 和睦相处等 优秀传统文 化 融 入 其 中。
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小结：是的，我们的成长离不开别人的帮忙， 也离不开自己的努力，贺卡可以送给别人还可以送 给我们自己，因为，这都是真诚的祝福和感谢。 （2）同学们，除了送贺卡，我们还可以怎样向 帮助过我们的人表达感谢呢？有几个同学已经迫不 及待地想跟我们分享他们的想法，我们一起来听听 吧。（播放学生录音） 生 1：我的妈妈平时工作很辛苦，既要上班，又 要做家务活，我想平时在家里多做家务活，让妈妈 轻松点。 生 2：老师每天都认真地跟我们上课，我要认真 完成老师布置的作业，做个听话的好孩子。 生 3：爷爷、奶奶平时对我最好了，有什么好吃 的、好玩的都送给我，我想经常给爷爷、奶奶捶捶 背，让他们舒服点。 生 4： 我的好朋友云云经常帮助我，我有什么 不懂的问题，她都会教我，我想跟云云说句“谢谢 ”！ 生 5：平时，妈妈有事不在家时，就会让我在邻 居阿姨家待着，邻居阿姨会给我讲故事，辅导我的 作业，我们住在五楼，我可以经常帮邻居阿姨提东 西。 （3）小结：是的，除了送贺卡，我们还有很多 合适的方式来表达我们的感谢。同学们，请你用自 己喜欢的方式，把祝福和感谢送给自己、送给家人、 送给曾经帮助过我们的人。你送出的祝福和感谢就 是新年最好的礼物！ 6、学生思考： 除了送贺卡还有 哪些方式可以表 达对帮助过 自 己 的人的谢意和祝 福呢？
1、立目标，写下心愿 同学们，新的一年快到了，在新的一年里，我 们不但要感谢过去一年努力的自己和曾经帮助过我
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三、
新
) 年 ， 展 愿 望 们的人，我们更要确立目标，奋勇向前。俗话说得 好， 目标是方向，是心愿。在新的一年里，小树和 小鸟也有了自己的新年心愿，请同学们打开课本 P69 页，一起来看看小树和小鸟的新年心愿是什么？（播 放录音） （生）：小树说 ，新年是绿的嫩芽。小鸟说， 新年是更强的翅膀。 是的，小树的新年心愿是长出绿的嫩芽，小鸟 的新年心愿是让翅膀变得更强。同学们，看了小树 和小鸟的心愿之后，你有什么想法呢？你的新年心 愿又是什么呢？ （出示）小树——绿的嫩芽 小鸟——更强的翅膀 同学们，我们知道，在新的一年里，小树的新 年心愿是长出绿的嫩芽，而不是长成一棵参天大树， 小鸟的新年心愿是让翅膀变得更强，而不是翱翔千 里，小树和小鸟的心愿看起来是那么的小，但同学 们，你们发现了没有，他们的心愿却是那么的实在， 一步一个脚印，努力向前，我们相信，总有一天， 小树能够长成参天大树，小鸟能够翱翔千里。 同学们，我们的新年心愿并不一定要很伟大， 我们可以向小树和小鸟学习，脚踏实地，确定一个 实实在在的小目标，定下我们的新年心愿，只要我 们的心愿实现了，也就说明，新的一年里，我们又 进步了。 那么，下面的事情你都做到了吗？ 自己收拾书 包、 自己一个人睡觉、学会了跳绳、 自己洗衣服、 自觉完成作业。 如果这些事里，你还有一些没有做到的话，你 1、学生明白 新的一年要有新 的愿望。 2、学生们畅 所欲言，说说自己 的新年心愿，并把 自己的新年心愿 写下来。 本活动 主要结合课 本内容，利 用 文 中 儿 歌， 引发学 生对新年的 企盼。 此活动 环节是本节 课的难点内 容，根据对 学 情 的 分 析，学生独 立制定合理 的可行性的 新年愿望是 比 较 困 难
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就可以把没有做到的事作为自己新年努力要实现的 目标，也就是你的新年心愿了。当然，除了这些， 还有很多的事可以成为我们的新年心愿的。 有几个同学的新年心愿是这样的 ，我们一起来 听听吧。（播放音频） 生 1：我希望明年交到更多好朋友。 生 2： 明年，我会帮妈妈做更多的事。 生 3：我想把字写得更加漂亮！ 生 4： 明年我要认识更多的字，读更多的课外 书。 听了这几个同学的心愿后，想信你也有了自己 的想法。现在，请你拿出准备好的心形纸，快把自 己的心愿写下来吧。 2、定决心，实现心愿 我们的新年心愿都写好了，那么，为了实现自 己的心愿，你会怎么做呢？ （1）有几个同学是打算这样做的，请看。 (播 放学生视频） 生 1：新的一年，我想我的字写得更漂亮，我会 每天都坚持练字半小时。 生 2： 新的一年，我想我的学习成绩更好。我 会专心听课，认真完成老师布置的作业，回家认真 复习。 生 3：明年，我想我跑步跑得更快，我会每天放 学后都到小公园里跑跑步。 生 4：我的心愿是自己学会洗衣服，我会请妈妈 教我洗，然后每天都练习。 （2）同学们，新的一年有新的愿望，老师相信 3、学生思考： 为了实现自己的 新年心愿，自己会 怎么做？ 的 。根据一 年级学生形 象思维的年 龄特征，本 部分具体的 实例为主引 导学生。
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大家通过努力，心愿一定能实现的。 （3）现在，我们的心愿都写好了。课后，大家 可以用一个小瓶子或者小罐子把自己的心愿封存起 来，明年再打开，看看通过你的努力，你的心愿实 现了没有。
四、 课 堂 总 结 与 课 后 拓 展 同学们，新的一年已经在向我们走近，在过去 的一年里，我们收获了很多，也成长了很多，我们 懂得感恩在成长路上帮助过我们的人，现在，我们 也定下了自己的新年心愿。老师希望在新的一年里， 大家都能够朝着自己确立的目标努力学习，实现自 己的心愿。 今天，我们的课后拓展活动是： （1）给自己想要感谢的人送上一张亲手制作的 贺卡。 （2）把自己写下来的新年心愿用一个小瓶子或 者一个小罐子封存好。 同学们，新年新气象，美好的生活就在我们的 身边。让我们带着对新年美好的期待，继续出发吧！ 课堂到此结束，谢谢观看！再见！ 1、认真学习 后，学生在课后用 心制作贺卡，并把 贺卡送给曾经帮 助过自己的人。 2、学生把自 己的心愿封存起 来，并为了实现自 己的心愿而努力。 学生自 由 创 作 贺 卡，让创意 自由施展。
同学们，大家好！《新年的礼物》第 2 课时已经学完了，大家还有什么疑问呢？ 答疑 1：老师觉得，贺卡是我们表达感谢的方式， 只要我们用心去做，无论做得如何，收到贺卡的人 都不会嫌弃它的。当然，老师建议你可以再看看上 生 1：老师， 我平时不太擅长 做手工和画画，如 果我做出来的贺 卡不够漂亮，收到 贺卡的人会嫌弃
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五、 课 堂 答 疑 课时候老师教大家制作贺卡的方法，这样你的贺卡 就会变得漂亮了。 答疑 2：做贺卡的材料可以是各种各样的，用树 叶剪贴、用黏土装饰都可以，贺卡的颜色和形状也 可以由我们自己决定。做贺卡时，我们可以请别人 帮忙，因为，在我们的学习、成长过程中，都离不 开家人、老师和朋友的帮助，当然，请别人帮助不 是自己什么都不做，当遇到自己无法克服困难的时 候，我们可以主动向别人请教，也可以互相学习， 那样，我们的贺卡就会做得更加好了。 答疑 3：我觉得，在新的一年里，我们要想实现 的心愿可能有很多个，但如果每个心愿都去实现的 话，对我们来说应该是有困难的。我建议大家可以 在这些心愿中进行挑选，选出两三个你最想实现的 心愿，并为之实现而努力。而且，我们在实现心愿 的过程中也要合理安排自己的时间，做到劳逸结合， 这样，实现的心愿才会更有意义。 答疑 4：同学们，我们要实现心愿，一定要有计 划。如果是想把字写漂亮。首先，我们要下定决心， 无论是做作业还是做练习，我们都要认真地写好每 一个字。然后，我们可以规定自己每天练字的具体 时间，可以是十五分钟也可以是半小时，接着，我 们可以向老师、家长或者书写好的同学去请教把字 写好的方法，最后，我们可以让家人监督我们，在 我们想放弃或者气馁的时候鼓励和提醒我们。这样 的话，相信你的新年心愿一定可以实现的。 它吗？ 生 2：老师， 我想选喜欢的材 料 来 做 贺 卡 行 吗？做贺卡时，我 可以请别人帮忙 吗？ 生 3：老师， 我有很多个想实 现的心愿，是不是 每个心愿都写下 来 ，再封存起来 呢？ 生 4：老师， 我的新年愿望是 在新的一年里，我 要把我的字写漂 亮。请问我应该怎 么实现我的心愿 呢？ 有效的 答疑环节能 启迪学生的 思维 ，有利 于加深和拓 宽学生对本 节课学习内 容的理解 ， 培养学生的 创造力。
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同学们都是爱动脑筋的好孩子，相信大家一定 能在这节课中有所收获的，答疑就到这里了谢谢 再见！
板书 设计 (
新年的礼物
感恩有您
制贺卡，表心意
新年心愿
) 看板书的呈现 重点突 出的板书能 让学生准确 地把握本节 课的教学重 点。
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