资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案+素材）】
第16课　早期殖民掠夺
备·教学目标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩张、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。(史料实证)
2.通过阅读教材,了解“三角贸易”的主要内容以及“日不落帝国”的形成过程。(时空观念)
3.分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响,正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺,理解资本原始积累的野蛮性和残酷性。(唯物史观)
4.通过对殖民主义罪恶的认识和批判,培养学生的正义感和社会责任感,培养学生关心国家、民族前途命运的精神。(家国情怀)
备·内容分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【本课结构】
欧洲资本主义发展初期的资本原始积累,与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关,欧洲殖民者从事的“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺,都是最有力的证明。本课内容共三目,第一目是“葡萄牙与西班牙的殖民掠夺”,主要讲述的是葡萄牙和西班牙的殖民活动等内容;第二目是“英国的殖民扩张”,主要讲述的是英国和西班牙争夺海上霸权、“三角贸易”等内容;第三目是“荷、法、英殖民争霸”,主要讲述的是荷、法、英等殖民国家为争夺殖民霸权而进行的殖民争霸战争、英国成为“日不落帝国”、欧洲殖民掠夺带来的影响等内容。
【本课重难点】
重点:早期殖民国家葡萄牙与西班牙的殖民掠夺;荷兰、英国的殖民扩张;“三角贸易”的过程及影响。
难点:欧洲国家早期殖民掠夺带来的影响。
备·教学提示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.制作“三角贸易”示意图。
【活动】示例:
2.查找奴隶贸易的资料,控诉殖民主义的罪恶。
【活动】示例:
高死亡率:非洲西海岸的戈雷岛是最大的贩奴据点,前后有2000余万名奴隶被关押,400余万人在关押中死亡。
儿童遭受的非人待遇:戈雷岛的奴隶堡,至今仍保留着一间“儿童囚室”,这里阴暗潮湿,孩子们不能见自己的父母,不许哭闹,只能一个一个像沙丁鱼一样躺在地板上。
奴隶贩卖的标准:男奴以体重、女奴以姿色、儿童按照牙齿多少作为标准定价。
总结:奴隶贸易促进了资本的原始积累,同时奴隶遭到了非人的待遇,因此资本原始积累是血腥的、肮脏的。
备·教材答案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【课后活动】
查找资料,分析“三角贸易”对非洲造成的影响。(教材P78)
[答案] “三角贸易”是罪恶的。它使非洲丧失了近亿的精壮劳动力,使非洲经济遭到严重破坏,造成了非洲的长期贫穷与落后。
备·教学资源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　[更多课件、课时训练、音频、视频详见电子资源]
第16课　早期殖民掠夺
课件教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的本课[加注式课件1]。
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
情境引入 倾听黑人在美国的生活遭遇,思考:为什么受伤害的总是他们 出示黑人在美国的生活遭遇,让学生思考原因。 联系时政,使学生对本课产生初步兴趣。
殖民先锋:葡萄牙与西班牙 1.观察地图,找到西班牙与葡萄牙的位置,思考:它们为什么最早开始进行殖民活动 2.阅读材料,听老师解读,知道这两个国家互相争霸的史实。 3.阅读教皇子午线的材料,听老师的讲解。 1.通过地图展示西班牙与葡萄牙的位置,提出问题并给予点评。 2.通过材料介绍西班牙的“无敌舰队”,以及葡萄牙殖民征服的历史。讲述它们二者为了拓展市场、推销产品,互相争霸的史实。 3.引入教皇子午线的材料,联系上节课所学,解读殖民体系的初步确立。 1.通过地图展示西班牙和葡萄牙的概况,使学生学会分析历史问题,掌握历史连续性的特点。 2.拓展教皇子午线的资料,知道西班牙和葡萄牙殖民的方向和地点,明白殖民体系的初步建立。
殖民扩张:英国的称霸之旅 1.阅读图文材料,找出英国崛起的优势。 2.填写时间轴中英国称霸的具体事件。 1.展示材料及英国的地图,介绍英国的优势。 2.以时间轴的方式展示英国的称霸之旅,安排学生补充填写具体事件。 1.通过时间轴使学生了解英国发展崛起的概况,用漫画形式生动形象地展示殖民掠夺的事件,引起学生的思考。
(续表)
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
殖民扩张:英国的称霸之旅 3.观看漫画,了解西方殖民者大肆屠杀土著居民,导致美洲人口锐减。 4.根据地图,了解“三角贸易”的具体路线。 5.结合教材相关内容,思考:“三角贸易”分别给非洲、美洲、欧洲带来了什么影响 6.阅读教材,简述英国打败荷兰、法国的过程。 7.阅读地图和材料,思考:英国成为工业强国的条件有哪些 3.通过漫画展示,显示西方殖民者大肆屠杀土著居民,导致美洲人口锐减。 4.重点讲述“三角贸易”的路线。 5.结合教材相关内容思考“三角贸易”的影响,引导学生客观评价。 6.听学生讲述英国打败荷兰、法国的过程,并给予点评。 7.通过地图和材料展示,表明此时的英国已经成为世界殖民霸主。最重要的原因是它把世界各地的资源掠夺回自己的国家,加快了资本的原始积累,为后来成为工业强国奠定了基础。 2.对照地图,完成“三角贸易”的具体路线,增加学生的参与度。 3.培养学生的材料分析能力和辩证思考能力。
殖民影响:毁誉参半后人说 1.听老师的讲解,思考:这个时代是否已经丢下了人性,人们的眼中是否只有利益 怎样看待殖民活动的双重性 2.联系今天,思考:我们应该怎样解决当今世界的种族歧视问题 1.通过对材料的讲解,引导学生思考,并引导学生对殖民扩张活动进行客观评价,最后进行点评。 2.联系今天,世界上有很多国家反对种族歧视。引导学生客观思考:我们应该怎样解决当今世界的种族歧视问题 联系时政,培养学生的材料分析能力和辩证思考能力。
板书设计
课堂小练 1.15世纪末,处于资本原始积累时期的西欧国家,开始进行海盗式的侵略活动和殖民扩张,充当急先锋的两个国家是 (　　) A.葡萄牙、西班牙　　　　　　 　　B.西班牙、法国 C.意大利、荷兰 D.葡萄牙、英国
课堂小练 2.有非洲学者对近代以来非、欧、亚三洲的人口变化作了如下统计(单位:百万人),他制作这张表格主要是为了说明 (　　) 1650年1750年1850年1900年非洲100100100120欧洲103144274423亚洲253437656857
A.非洲人口长期停滞在一亿人左右　 B.黑奴贸易给非洲人口带来惨重损失 C.欧洲殖民者推行种族灭绝政策　　 D.非洲人口占世界总人口比重下降 [答案] 1.A　2.B
课后作业 请完成配套图书第16课的练习题
精讲过程模式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的本课[加注式课件2]。
【课前导学】
自主阅读课本,完成下边的填空。
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1.殖民背景:中世纪晚期,西欧　　　　空前繁荣,需要　　　　,推销产品,寻找原料。
2.最早进行殖民的国家是　　　　和　　　　。
3.葡萄牙人在　　　 　、　　 　　、　　　　　建立了一些殖民据点与商站,控制了从　　　　到　　　　的海上通道。
4.16世纪,西班牙拥有一支强大的海军舰队,自称“　　　　”,西班牙在　　　　建立起一个殖民大帝国。
二、英国的殖民扩张
1.背景:16世纪,随着　　　　　　　　的确立,英国的手工业尤其是　　　　　　迅速发展,促使其开拓海外市场。
2.开始:1588年,英国海军击败西班牙“无敌舰队”,英国逐渐成为　　　　　　,开始在海外扩张殖民地。
3.表现
(1)17世纪,英国在　　　　建立了殖民地,建立大种植园,生产英国工业所需要的原材料。
(2)为了获取更大的利润,英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动,这种贸易被称为“　　　　　　　　”。
三、荷、法、英殖民争霸
1.荷兰的殖民扩张:一度控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易,有“　　　　　　”之称。
2.法国的殖民扩张:17世纪下半叶,先后在　　　　、　　　　和　　　　建立了法属殖民地。
3.从17世纪下半叶起,英国先后战胜了荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩为“　　　　　　”。
4.影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的　　　　　　;有助于　　　　逐渐形成;但也给　　　　人民带来了深重的灾难。在此期间,　　　　传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。
参考答案
一、　1.商品经济　拓展市场　2.葡萄牙　西班牙　3.亚洲　非洲　拉丁美洲　印度洋　太平洋　4.无敌舰队　美洲
二、　1.资本主义生产方式　毛纺织业　2.海上霸主　3.北美　三角贸易
三、　1.海上马车夫　2.北美洲　非洲　亚洲　3.日不落帝国　4.资本原始积累　世界市场　殖民地　欧洲文化
【新课导入】
教师开门见山,直接导入:新航路开辟后,西欧主要国家陆续走上了殖民扩张的道路,给亚非拉地区带去了深重的灾难。今天,让我们一起进入第16课——早期殖民掠夺。
课件演示导读提纲:
1.葡萄牙和西班牙是如何走上早期殖民掠夺道路的
2.英国是如何进行海外扩张并成为海上霸主的 “三角贸易”是如何进行的
3.荷、法、英殖民争霸的结果如何
4.欧洲早期殖民掠夺产生了哪些影响
【新知探究】
学习任务一　葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1.殖民掠夺的背景
教师提问:西欧国家为何纷纷走上殖民掠夺的道路
学生独立思考,组内讨论回答。
教师总结:商品经济的繁荣使西欧国家需要大量的生产原料和广阔的市场,而国内市场发展无法满足;新航路的开辟为殖民掠夺的开展提供了便利。葡萄牙和西班牙就是最早走上殖民道路的国家。
2.“殖民急先锋”——葡萄牙和西班牙
教师:阅读教材,完成表格。
殖民国家 殖民范围 殖民方式
葡萄牙
西班牙
学生自主阅读教材,组内讨论,分组展示。
教师总结:
殖民国家 殖民范围 殖民方式
葡萄牙 亚洲、非洲、拉丁美洲 建立殖民据点与商站
西班牙 美洲 建立殖民帝国,开采金银矿,开发种植园,奴役印第安人和黑人。
教师:西班牙的殖民掠夺给美洲带来了什么样的影响 (殖民地内的印第安人几乎灭绝,致使劳动力极度匮乏,为补充劳动力,殖民者开始进行罪恶的黑奴贸易。)
　　过渡:葡萄牙和西班牙先后走上了殖民掠夺的道路,英国也紧跟两国步伐并逐渐赶超。
学习任务二　英国的殖民扩张
教师讲述:16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展,促使英国开拓海外市场。英国位于海上贸易航道的要冲,只有打破西班牙的海上霸权才能向海外发展。那么,英国海军对抗西班牙“无敌舰队”的结果如何 产生了什么影响
学生回答:1588年,英国海军在英吉利海峡与西班牙的“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战,“无敌舰队”遭遇惨败。英国逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖民地。
教师讲解:17世纪,英国在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园,生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、蔗糖等原材料。为了获取更大的利润,英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。
教师提问:观察《英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图》,讲述“三角贸易”的过程,并画出“三角贸易”简图。
学生回答:英国商船从英国各地的港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和美洲殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形,故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。
教师展示材料:
奴隶贸易利润高达百分之几百,殖民者们因此趋之若鹜,欧洲的许多城市也因此而兴盛起来……奴隶贸易给非洲带来了惨重的损失,造成非洲人口锐减。在长达400年的奴隶贸易中,有1500万黑人被贩运到美洲。据估计,每运一个黑人到达美洲,就有5个黑人死于猎奴战争或贩运途中。因此,加在一起,非洲丧失的精壮人口几近1亿,相当于1800年非洲人口的总和……从殖民地掠夺的大量财富被转化为资本,用以发展商业,建造厂房,购置机器和雇佣工人……推动了西欧工商业的发展。
——关绍纪、陈庆军《世界近现代史精要》
提出问题:“三角贸易”给欧洲、美洲、非洲分别带来了什么影响
师生归纳:促进了欧洲资本主义工商业的发展;为美洲的开发提供了大量的廉价劳动力;严重破坏了非洲的社会经济,给非洲人民带来了巨大的灾难,是今天非洲落后的重要原因。
过渡:种植园和“三角贸易”为英国带来了巨额利润,英国能否在殖民争霸中取得胜利呢
学习任务三　荷、法、英殖民争霸
学生阅读教材,简述荷兰、法国殖民扩张的过程。
教师引导学生阅读《欧洲殖民国家在西印度群岛的殖民地示意图》以及教材,简述荷、法、英殖民争霸的过程。
学习任务四　早期殖民掠夺/扩张的影响
·史论结合　论从史出
教师展示材料,并提问:欧洲殖民国家的殖民掠夺产生了哪些影响
教师启发引导,学生回答后教师总结:
(1)对欧洲的影响:殖民掠夺是欧洲殖民国家的主要侵略活动方式,是资本主义发展初期资本原始积累的重要途径。这些侵略活动使得大量的财富流入欧洲,有助于殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成。
(2)对世界的影响:加速了物种、商品和文化的交流,有助于世界市场逐渐形成。
(3)对殖民地的影响:①给殖民地人民带来深重的灾难(破坏性);②欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响(进步性)。
教师总结:早期殖民活动的特点是掠夺性和进步性并存。
殖民扩张也是人类历史上不同文明之间的一次冲撞和整合,这个过程既有残酷野蛮的一面,也有传播先进科技文化成果的一面。由于人类文明是人类智慧和良知的结晶,随着它的发展脚步,人类不同文明之间的整合应当越来越倾向于和平交融的方式。
【课堂小结】
本课主要讲了三方面内容:葡萄牙和西班牙的殖民活动,英国的殖民活动,荷、法、英的殖民争霸。其中要重点理解“三角贸易”的过程及影响。
【板书设计】　(根据板书,让学生实时记忆)
【教学反思】
九年级学生思想活跃、兴趣广泛、善于思考,理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;对历史现象的分析也没有上升到一定的高度,分析问题还缺乏深度。因此,在教学中应运用创设问题情境、引导学生自主探究的方法,这既符合学生的心理发展特征,也有利于培养和提高其历史思维能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑