资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【2024秋统编九上历史精讲课堂（教案+素材）】
第17课　君主立宪制的英国
第六单元　资本主义制度的初步确立
备·单元学习内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　综述:17、18世纪,资产阶级革命的时代来临,一些西方国家先后爆发资产阶级反对封建专制或争取民族独立的运动,其中以英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的影响最为深远。
结构:
备·单元课标要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　从17世纪到19世纪,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得政权,资本主义制度得以确立。
　　核心素养表达的课程要求:
知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程,了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容,初步认识这些资产阶级革命的历史意义。(时空观念、史料实证)
备·教学目标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.通过对英国资产阶级革命进程中的主要事件和线索的归纳,了解议会与王权的斗争,掌握英国资产阶级革命的爆发原因、经过、结果,归纳总结英国资产阶级革命的特点,对克伦威尔进行正确评价。(时空观念、史料实证)
2.通过了解《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用,理解君主立宪制下国王和议会权力的关系和演变特征。分析英国君主立宪制的进步性,理解从专制到民主,从人治到法治是人类历史发展的必然趋势,逐渐树立民主与法治的意识。(史料实证、历史解释)
3.初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步,进一步树立历史进步意识,了解英国资产阶级革命的长期性和曲折性。(唯物史观、历史解释)
备·内容分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【本课结构】
英国资产阶级革命从1640年议会重新召开开始,到1688年“光荣革命”结束。英国推翻了封建君主专制统治,并在1689年通过《权利法案》,以法律形式对王权进行明确制约,君主立宪制逐渐形成。本课内容共三目,第一目是“议会与王权的斗争”,主要讲述的是英国斯图亚特王朝国王詹姆士一世的统治等内容;第二目是“革命的发生”,主要讲述的是英国资产阶级革命的爆发、查理一世被处死、克伦威尔独揽大权等内容;第三目是“《权利法案》”,主要讲述的是查理二世复辟、1688年“光荣革命”、《权利法案》的内容及影响、君主立宪制的逐渐形成、英国资产阶级革命的影响等内容。
【本课重难点】
重点:英国资产阶级革命的爆发原因和历史意义;《权利法案》。
难点:英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
备·教学提示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.绘制英国资产阶级革命大事年表。
【活动】示例:
革命开始的标志 1640年 议会重新召开
革命的发展 1642年 从和平议会斗争到内战
革命的高潮 1649年 处死国王查理一世,成立共和国
“护国主”政治 1653年开始 克伦威尔军事独裁统治
革命的反复 1660年 斯图亚特王朝复辟
革命的结束 1688年 “光荣革命”
2.有人说“英国君主立宪制是旧瓶装新酒”,他说的话有道理吗 你怎样理解
【活动】示例:君主专制→君主立宪(表面上是君主制,但实际上由专制走向民主)。
备·教材答案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【课后活动】
1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
…………
4.凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
5.向国王请愿,乃臣民之权利,一切对此项请愿之判罪或控告,皆为非法。
6.除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
…………
9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或讯问。
阅读上述《权利法案》条款,思考《权利法案》是如何限制王权的。(教材P83)
[答案] 《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。同时,它又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力由法律赋予,王权置于议会的法权之下。
备·教学资源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　[更多课件、课时训练、音频、视频详见电子资源]
第17课　君主立宪制的英国
课件教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的本课[加注式课件1]。
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
情境引入 学生观看图片,思考:在英国,他们二人谁掌握着英国的最高权力 展示英国国王查尔斯三世和英国首相里希·苏纳克的照片,抛出问题,引发思考。 激发学生的学习兴趣
讲授新课 1.阅读材料,概括英国资产阶级革命爆发的原因。(包括经济、阶级、政治) 2.自主学习:阅读教材,说说议会与王权的矛盾表现在哪些方面,导致了什么结果。阅读材料,听教师补充革命爆发的导火线。 3.进行活动:《比一比谁做得快》 。以小组为单位,按发生时间的先后顺序为革命中的重大事件排序。 4.分组探究、交流、展示: (1)为什么1688年政变被称作“光荣革命” (2)英国资产阶级革命的特点以及启示。 5.自主学习:阅读教材,回答《权利法案》的颁布时间、颁布机构、颁布目的、内容、意义。思考:《权利法案》是如何限制王权的 6.分析材料,回答:英国资产阶级革命的意义。 1.教师出示PPT材料,引导学生思考英国资产阶级革命爆发的原因。教师倾听学生答案,结合之前内容,通过思维导图形式分析,引入议会与王权的斗争。 2.教师介绍詹姆士一世和查理一世的政策,通过思维导图,分析议会与王权的斗争导致革命的爆发。 3.教师根据学生具体展示,总结革命的进程(事件具体顺序)。通过多媒体展示革命中的重大事件。 4.教师展示时间轴和示意图,总结这场革命的特点,引导学生正确评价和分析历史事件。 5.教师介绍革命的成果。 6.展示材料,总结本课内容,分析革命的历史意义。 1.通过史料阅读分析,使学生掌握在材料中提取重要信息,并进行分析、理解、总结、归纳的能力,以及运用材料具体分析历史问题的方法。 2.通过思维导图形式,培养学生分析问题和概括问题的能力。 3.通过活动,充分激发学生学习历史的兴趣,通过小组合作学习,鼓励学生自主、合作、探究式学习,注重对学生学习能力的培养。 4.引导学生认识英国资产阶级革命的长期性和曲折性。理解“光荣革命”的性质及其所带来的影响。 5.通过学生自学,引导学生理解《权利法案》的思想根植于英国的历史传统。 6.通过分析材料,培养学生分析归纳的能力;通过总结,提炼主题,延伸学生的视角。
板书设计
课堂小练 1. 英国资产阶级革命爆发的根本原因是 (　　) A.英国资本主义产生,较其他国家发达　 B.人文主义思想的影响 C.查理一世实行封建专制统治 D.封建专制统治阻碍了资本主义发展 2.英国资产阶级革命完成的标志是 (　　) A.处死查理一世 　　　　　　　　　 B.成立共和国 C.发生“光荣革命” D.颁布《权利法案》 3.英国国王查尔斯三世任命保守党领袖里希·苏纳克为首相,并授权他组建新一届政府。英国国王虽然是英国国家的象征,却不掌握国家的最高权力。这种政治制度源于 (　　) A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《人民宪章》 [答案] 1.D　2.C　3.A
课后作业 请完成配套图书第17课的练习题
精讲过程模式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请老师同步使用教师用书电子资源中附赠的本课[加注式课件2]。
【课前导学】
自主阅读课本,完成下边的填空。
一、议会与王权的斗争
1.1215年颁布《　　　　　》,规定没有经过协商,国王无权征税,逐渐确立了“　　　　　　”和“　　　　　　”的基本原则。
2.13世纪末,英格兰基本确立　　　　　　,　　　　权掌握在议会手中。
3.17世纪初,英国开始了　　　　　　王朝的统治,国王詹姆士一世狂热地推崇“　　　　　　”理论。
二、革命的发生
1.爆发:　　　　年,议会重新召开,议员们抨击　　　　　　,揭开了英国资产阶级革命的序幕。
2.发展:1642年,内战爆发,几年后议会军队打败国王军队。　　　年,　　　　　　被推上断头台。随后,英国宣布为　　　　。权力落在了以　　　　　　为首的军队手中,议会有名无实。
三、《权利法案》
1.　　　　年,英国议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“　　　　　　”。
2.　　　　年,议会通过了《　　　　　　》。规定国王不经　　　　许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。
3.此后,英国　　　　的权力日益超过　　　　,　　　　　　　逐渐形成。
四、革命的意义
英国资产阶级革命推翻了　　　　　　　　,为英国的　　　　　　发展开辟了道路,并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。
参考答案
一、　1.大宪章　王权有限　王在法下　2.议会制度　征税　3.斯图亚特　君权神授
二、　1.1640　国王专权　2.1649　查理一世　共和国　克伦威尔
三、　1.1688　光荣革命　2.1689　权利法案　议会　3.议会　国王　君主立宪制
四、　封建君主专制　资本主义
【新课导入】
1649年1月30日,在白厅宴会厅前搭起了断头台,英国的国王面带微笑,态度从容,为了维护尊严,他说:“死亡对我并不可怕,感谢上苍,我已准备好了。”他先朗诵了自己作的一首诗,然后宣称自己是人民的殉道者,他走到断头台前,结束了49岁的一生。一周后他的尸体被秘密埋在了温莎城堡。他就是英国历史上唯一一个被公开处死的国王——查理一世。他作为英国最高的封建君主,为什么会被推上断头台呢 这源于17世纪在英国爆发的那场资产阶级革命。
　　【新知探究】
学习任务一　议会与王权的斗争(英国资产阶级革命的背景)
1.英国的历史传统
教师展示材料:
材料一　13世纪初,英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。为了维持战事,约翰加紧了对市民和贵族的盘剥。到了1215年春天,愤怒的贵族们集结起来,武装讨伐国王。刀光剑影下,贵族代表与国王进行了整整四天的交锋,最后,终于签署《大宪章》。
材料二　第12条　除下列三项税金外,设无全国公意许可,将不征收任何免役税与贡金。
第39条　任何自由人,如未经其同等地位之人依据这块土地上的法律作出合法裁判,皆不得被逮捕、监禁……
第61条　由二十五名贵族组成的委员会有权随时召开会议,具有否决国王命令的权力。
——《大宪章》
指导学生阅读材料并联系教材思考:《大宪章》体现了什么原则
学生讨论回答后,教师总结:1215年《大宪章》颁布后,英国逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。
教师展示材料:
13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成:上议院又称贵族院,议员不由选举产生,部分是世袭贵族;下议院议员由每个郡从年满21岁、年收入40先令以上的男子中选举产生,很多资产阶级和新贵族的代表成为下议院的议员。征税权掌握在议会手中。
指导学生阅读材料并联系教材思考:议会设置的目的是什么
学生讨论回答后,教师总结:13世纪末,英格兰基本确立了议会制度,议会掌握征税权。
教师过渡:在伊丽莎白一世45年的治国生涯里,这位善于协调各种关系的女王没有滥用自己权力和威望。她经常召开议会,来实施大多数人想要的政策。在她一生中,王权的扩张始终控制在议会能够忍受的范围之内。这二者之间的平衡给英国带来了稳定和宽松的社会环境。1603年,女王去世了。之后的英国议会和国王之间还会继续保持平衡吗
2.与传统对立的国王
教师展示材料:
材料一　国王詹姆士一世来自苏格兰,他认为王权是上帝所赐,国王是上帝派到人间的统治者,神圣不可侵犯……国王是法律的创造者,而非法律创造国王……国王应居于法律和议会之上。他不经议会批准,强行征税,使议会与王权处于对立状态。
材料二　17世纪初,伴随着资本主义经济的发展,资产阶级和新贵族逐渐壮大。查理一世继位,独断专行。无视英国议会的传统,任意征税。把专卖权出售给他的亲信和大商人,一般工商业主因为没有获得专卖权而被逼迫停业,造成生产混乱,工商业萧条,许多工人失业,严重阻碍了经济的发展,既损害了资产阶级和新贵族的利益,又引起广大城乡人民的不满。资产阶级和新贵族的代表对国王推行的政策和专横行为不断进行指责。
指导学生阅读材料并联系教材思考:议会与王权之间的斗争实质是什么
学生回答:其实就是资本主义力量与封建势力的抗争。
教师进一步总结:斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义发展。这也是英国资产阶级革命爆发的根本原因。
学习任务二　英国资产阶级革命的过程
教师展示时间轴,引导学生阅读教材,并完善时间轴。
学生自主阅读教材,完善时间轴,并展示。
教师在学生的时间轴的基础上,进一步完善:
教师补充提问1:如何评价克伦威尔
学生讨论回答后,教师总结:
(1)积极方面:克伦威尔是英国资产阶级和新贵族的代表和领导人,推动了英国资产阶级革命的发展;内战中率领议会军队击败了国王军队。
　　(2)消极方面:英国成立共和国后,就任“护国主”,实行独裁统治。
教师补充提问2:英国资产阶级革命具有什么特点呢 这能给我们什么启示呢
学生讨论回答后,教师总结:
特点:长期性、曲折性、反复性、不彻底性。
启示:新的社会制度代替旧的制度不是一帆风顺的。前途是光明的,道路是曲折的。
学习任务三　《权利法案》(英国资产阶级革命的成果)
教师提问:为了避免国王专制的现象再次发生,英国是怎么做的呢
学生回答:1689年颁布《权利法案》。
教师展示《权利法案》的部分内容,提问:《权利法案》确立了什么原则 主要目的和历史意义是什么
《权利法案》规定
第一条:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。
第四条:凡未经议会准许……为国王……征收金钱……皆为非法。
第六条:除经议会同意外……征募或维持常备军,皆属违法。
第八条:议会之选举应是自由的。
第九条:议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应……受到弹劾或讯问。
第十三条:为伸雪一切诉冤,并为修正、加强与维护法律起见,国会应时常集会。
学生讨论回答后教师总结:确立了议会高于王权的原则。主要目的是限制王权。意义:英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制;为后来英国资本主义的发展奠定了政治基础。
根据《权利法案》确立的原则,教师讲述君主立宪制的含义和特点。
含义:(资本主义国家)以世袭的君主为国家元首,君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式,也称为虚君制。
特点:君权受到限制,法律高于王权;国王作为国家的象征,“统而不治”;议会掌权(实际以首相或内阁为核心)。
学习任务四　英国资产阶级革命的影响
教师展示材料,引导学生思考英国资产阶级革命产生的影响。
材料一　英国资产阶级革命经过近半个世纪的反复斗争,推翻了封建专制制度,它是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。英国资产阶级革命为英国资本主义迅速发展扫清了道路,100多年后,英国发生了工业革命,成为大机器工业的发源地。
材料二　这是欧洲范围的革命,因为在它的影响下,不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命,北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼地开展起来。因此,英国资产阶级革命,实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕,推动了世界历史的进程。
学生阅读材料,分组讨论、交流。
教师总结:英国资产阶级革命对英国的影响是推翻了封建君主专制,为英国资本主义发展开辟了道路,为英国第一次工业革命奠定了基础;对世界近代历史的发展产生了重大影响,揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕。
【课堂小结】
17世纪英国资产阶级革命的胜利,是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利,是议会对国王的胜利。议会胜利的结果是逐渐建立起君主立宪政体,这是英国对欧洲乃至世界最大的政治影响,同时它为英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路,加速了第一次工业革命的到来。
【板书设计】　(根据板书,让学生实时记忆)
【教学反思】
1.创设情境,设计问题,突破重点。例如关于革命爆发的原因,通过创设情境(利用图片、文字材料等资料),让学生进行情景模拟,各自陈述所代表的阶级或阶层的主张和要求,使问题深入浅出,便于学生对该问题的理解。
2.为了帮助学生理解英国资产阶级革命的长期性、曲折性和不彻底性这一难点,可以引导学生设计英国资产阶级革命过程的示意图,这样学生就很容易看出在革命的不同阶段是由不同势力掌管着国家政权,也就能够分析出英国资产阶级革命的特点,并由此得出启示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑