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1.3.1做有梦想的少年 教学设计
课题 做有梦想的少年
时间 第三周 节次 第1节
来源 统编版七年级上册第1单元第3课第1框，课本第16-18页的内容。
课型 新授课 授课对象 七年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 政治认同:热爱伟大祖国,拥护中国共产党,自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在-起。 道德修养:树立远大理想,热爱祖国,努力进取,为实现梦想而奋斗。 健全人格:热爱生活,积极进取;早立志，立大志，长志，树立个人梦想，并与中国梦紧密联系。 责任意识:树立远大志向,积极进取,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
学习目标 1.知道编织人生梦想是青少年时期的重要主题,感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。 2.将个人梦想与社会的发展、国家的进步联系起来,增强民族认同感、使命感。
学习要点 1.梦想的含义？ 2.梦想的意义？ 3.★青少年该有怎样的梦想？少年的梦想的特点？ 4.少年的梦想与中国梦密不可分的原因？
学习重点 少年要有梦想;
学习难点 少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系。
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 看视频：蔡磊的故事 通过蔡磊的故事，分享一个人努力的意义 通过看视频：蔡磊的故事，从他患上疾病开始，一开始的自救，变成一项对命运的抗住，对无数被渐冻症折磨的病友，树立了个人梦想以及付出努力，向学生展示活着的意义
探索新知 一起探讨我们的梦想是什么：也许你的梦想是…… 1.什么是梦想？ 2.梦想的意义？ 活动一：：瑞恩的井 1998年，6岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚朋友邻居纷纷加入进来...... 随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界60多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了70多口井。 1、瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 2、你从他的故事中获得怎样的启发？ 通过活动掌握知识点： 3．青少年该有怎样的梦想？(少年梦想的特点) 活动二：阅读感悟 “志不立，天下无可成之事。” ----王守仁 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 “中国梦”的含义、基本内涵和实现途径？ （1）含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 （2）基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。 （3）实现途径：走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 通过阅读感悟 4.少年的梦想与中国梦密不可分的原因 教师根据学生说出自己的想法给以积极的评价与鼓励。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师通过学生参与猜人及回答问题的的准确性，做出评价也指引。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 通过了解不同的职业，树立个人的梦想。 通过参加活动，交流回答问题，使学生更深刻的理解一个人有梦想可以给自己带来什么 通过引导学生分享交流青少年应该有什么样的梦想，激发学生参与学生的积极性，体现学生的主体地位。 通过组织学生参与阅读感悟，了解1.“志不立，天下无可成之事。” 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；2.志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。的意思 通过引导学生合作交流，培养学生的小组合作意识和能力 通过阅读感悟，加深树立梦想的重要性，以及怎么树立。提升爱国思想教育
尝试应用 1.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A．学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B．家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C．生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D．志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 2. 巴克利奖（国际凝聚态物理领域的最高奖）获得者薛其坤，在国外工作期间，始终惦念着回来报效祖国。作为量子追梦人，回国后，他秉持“科学就是科学，来不得半点儿马虎”的理念，坚定方向，在50岁时攻克了量子世界难题。他用行动诠释了（ ）
①只要确立梦想，就一定会成功 ②厚植爱国情怀，坚定报国之志
③国家利益至上，勇于承担责任 ④笃定奋斗方向，敢于迎难而上 A．①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 3.青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们（ ） ①少年的梦想应与时代脉搏紧密相连 ②青少年就要早立志、立长志、立大志 ③少年有梦，不仅心动，更应有行动 ④中国梦就是少年梦 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 4.走出河南开封田埂的“航天新人”汪新林，为了实现内心深处的参军梦，埋头学习，苦练技能，在地上驾驶过坦克，在天上飞过战斗机，紧接着驾乘飞船去遥远的太空，认真执行航天任务，为国争光。汪新林的经历启示我们（ ） ①圆梦需要认真学习，苦练技能 ②要树立与时代紧密相连的梦想 ③要懂得少年所有的梦想都能实现 ④为了自己更好的生活要不懈追梦 A． ①③ B． ①② C． ③④ D． ②④ 5.“中国梦”是国家和民族的梦想，“少年梦”是年轻人的梦想，“我的梦”是个人的梦想。只有将三者结合起来，努力奋斗，才能实现国家、民族和个人的共同发展和进步。这启示我们（ ） ①要珍惜同祖国和时代一起成长进步的机会 ②梦想犹如灯塔，能够帮助我们找到前进的方向 ③少年梦与时代脉搏紧密相连、与中国梦密不可分 ④少年梦就是中国梦，实现少年梦就实现了中国梦 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
课堂小结
迁移拓展 听朗诵《少年说》树立爱国主义思想
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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