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(共35张PPT)
沪教牛津版2024 七年级英语上册
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT
在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共
中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教
育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了
修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用
等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。
日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）
》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。
为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务
教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。
前 言
目 录
第一部分
《英语新教材（2024沪教牛津版）》目录结构比对
第二部分
《英语新教材（2024沪教牛津版）》各章节具体变化
第三部分
《英语新教材（2024沪教牛津版）》各章节教学安排
第四部分
《英语新教材（2024沪教牛津版）》整体重要变化
第五部分
《英语新教材（2024沪教牛津版）》变化要点解读
第一部分 目录结构比对
2012年版教材目录分布
2024年版教材目录分布
2012年沪教版英语7年级上册
2024年沪教版英语7年级上册
按照功能区域划分：如：单元名称，阅读，听力，语法，读写，拓展阅读，文化角，学习技巧。 按照板块划分，共四个板块，
板块一，体验和理解语言。阅读。
板块二，探索和应用规则。语法。
板块三，表达和交流观点。读写。
板块四，拓展和发展能力。聚焦文化。（拓展阅读）跨学科链接(新增），检查学习.
这样每个板块学习目标更加明确。
第二部分 各章节具体变化
旧教材 新教材
Unit 1. Making friends Unit 1. Friendship
Unit 2. Daily life Unit 2. School life
Unit 3. The Earth Unit 3. The seasons
Unit 4. Seasons Unit 4. The Earth
Unit 5. Visiting the Moon Unit 5. Off to space
Unit 6. Travelling around Asia Unit 6. Travelling around Asia
Unit 7. School clubs Unit 7. Fun after school
Unit 8. Collecting things Unit 8. Collecting as a hobby
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 1 Making friends 1.导读页：无 Unit 1 Friendship 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习的问题
2.Reading: Anna's blog 2.Reading:New school, new friends
Listening: An e-friend Listening: A survey about friendship
Grammar: Wh-questions Indefinite articles: a and an Grammar: Wh-questions
Speaking: About myself [i:] [i] [ ] [e] [p] [b] Speaking: Describing your friend
[i:] [i] [ ] [e] [p] [b]
Writing: An email Writing: Writing a post about your
friend
More practice: An email from Jason to Anna Focusing on culture: A true friend
Study skills: reference books : Alphabetical order Cross-curricular connection:
Learning in different ways
Culture corner: Addresses in English Project: Making a presentation on friends and friendship
新旧教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 2 Daily life 1.导读页：无 Unit 2 School life 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习的问题
2.Reading: A day at school 2.Reading: My school day
Listening: Jack's weekend Listening: My favourite subject
Grammar: The simple present tense . Adverbs and adverbial phrases of frequency Grammar: The simple present tense .
Speaking: My classmate's daily schedule /s/ /z/ /iz/ Speaking: Talking about daily life
/s/ /z/ /iz/
Writing: Fang Fang's daily life Writing: Writing an email about your
daily life
More practice: The daily life of Jason's mother Focusing on culture: Simon's diary.
Study skills: \ Cross-curricular connection:
Sun dials (Technology)
Culture corner: Dear Diary Project: Making a "My day wheel”
新旧教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 3 The Earth 1.导读页：无 Unit 4 The Earth 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习
的问题
2.Reading: Protect the Earth. 2.Reading: The amazing planet
Listening: Sea facts Listening: A quiz about the sea
Grammar: 1.Countable and uncountable nouns. 2.Using there is/are. Grammar: Using there is/are.
Speaking: What can we do to protect the Earth /a/ /a:/, / /, / :/, /u/, /u:/, /k/,/g/ Speaking: Talking about the problems the Earth is facing
/a/ /a:/, / /, / :/, /u/, /u:/, /k/,/g/
Writing: protect the Earth. Writing: protect the Earth.
More practice: Air Focusing on culture：Saihanba: turning desert into forest
Study skills: Parts of a book (1):The contents page Cross-curricular connection：
Air，Wind (Earth science)
Culture corner: The story of the ten suns Project：Making a fact file about Earth protection
新旧教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 4 Seasons 1.导读页：无 Unit 3 The seasons 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习的问题
2.Reading: The four seasons 2.Reading: The four seasons
Listening: The weather in Canberra Listening: The four seasons in
Auckland
Grammar: Adjectives Grammar: Adjectives
Speaking: Which season do you like best /ei/, /ai/, / i/, /m/, /n/, / / Speaking: Talking about your favourite season
/ei/, /ai/, / i/, /m/, /n/, / /
Writing: My favourite season Writing: My favourite season
More practice: The weather in China Focusing on culture: solar terms
Study skills: \ Cross-curricular connection: Why do we have different seasons (Earth science)
Culture corner: British Summer Time (BST) Project: Keeping a seasons journal
新旧教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 5 Visiting the Moon 1.导读页：无 Unit 5 Off to space 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习的问题
2.Reading: A trip to space 2.Reading: Flying to the Moon
Listening: The Space Hotel Listening: A space hotel
Grammar: The simple future tense Grammar: The simple future
Speaking: A trip to the Space Museum / /,/ /, /l/, /r/ ,/h/ Speaking: Talking about plans for a trip to space. / /,/ /, /l/, /r/ ,/h/
Writing: Visiting the Space Hotel Writing: a dream trip to space
More practice: Hotels on the Moon Focusing on culture: Exploring Mars
Study skills: Charts and graphs (1): Using a spidergram Cross-curricular connection: Famous firsts in space (Space science)
Culture corner: China's space dream Project: Making a leaflet about space travel
新旧教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 6 Travelling around Asia 1.导读页：无 Unit 6 Travelling around Asia 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习的问题
2.Reading: Visiting Shanghai 2.Reading: A guide to Shanghai
Listening: Three cities in Asia Listening: Famous cities in Asia
Grammar: Conditional sentences(1) Grammar: Conditional sentences (1)
Speaking: Places of interest in my city /f/, /v/, / /, / /, /θ/ , /δ/ Speaking: Making suggestions on visiting your city/ town
/f/, /v/, / /, / /, /θ/ , /δ/
Writing: A travel guide Writing: A travel guide
More practice: Hong Kong - a wonderful place to visit Focusing on culture: World Heritage Sites in Asia
Study skills:\ Cross-curricular connection: The compass and the map (Geography)
Culture corner: World Heritage Sites Project: Making a two-day travel plan of an Asian city
新旧教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 7 School clubs 1.导读页：无 Unit 7 Fun after school 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习的问题
2.Reading: The Clubs Fair 2.Reading: The Clubs Fair
Listening: Listening: An interesting outing
Grammar: 1.The simple past tense 2.Time expressions with the simple past Grammar: The simple past
Speaking: Clubs at my school /t/ /d/ /id/ Speaking: Talking about after-school activities /t/ /d/ /id/
Writing: A school club poster Writing: Writing a description of an after-school activity
More practice: A trip to Lucky Island Focusing on culture: Special days at school
Study skills: Research skills (1): Finding books in a library Cross-curricular connection: How active are you (Mathematics)
Culture corner: Summer camps Project: Making a poster about a new school club
新旧教材体例结构对比
旧教材单元 旧教材 新教材单元 新教材
Unit 8 Collecting things 1.导读页：无 Unit 8 Collecting as a hobby 1.导读页：提出关键问题
单元学习目标
思考本单元要学习 的问题
2.Reading: Unusual collections 2.Reading: Stamps have stories to tell
Listening: People's collections Listening: Things we collect
Grammar: 1.Personal pronouns 2.Possessive adjectives and possessive pronouns Grammar: 1.Personal pronouns 2.Possessive adjectives and possessive pronouns
Speaking: My classmates’ collections / u/, /au/, /w/,/j/ Speaking: Doing a survey about your classmates’ collections. / u/, /au/, /w/,/j/
Writing: My collection Writing: an article about a collection
More practice: Collecting stamps is educational! Focusing on culture: Interesting collections
Study skills:\ Cross-curricular connection: Money in different forms (History)
Culture corner: Postcards Project: Creating an online museum
新旧教材体例结构对比
1，新教材第三单元和第四单元进行了调换。
2, 新教材去掉了study skills（学习技能）和 Culture corner （文化角）,加上Cross-curricular connection（学科链接）Project（项目）
3，新教材将More practice 改成了Focusing on culture（文化聚焦）。
4，Reading 采用新的篇章。词汇量扩容不少。不少原来8年级出现的单词，现在7年级都已经呈现。教材难度加大。
5，听力采用新的材料。
6，学生口语练习更加贴合教材和学生生活。语音没有变化。
7.语法减少一些项目。见上面列表。
第一单元减少“定冠词的讲解”
第二单元减少“频度副词的讲解”
第三单元减少“可数名词和不可数名词用法”
第四单元不变 形容词的用法
第五单元不变 一般将来时态
第六单元不变 条件状语从句
第七单元不变 一般过去时
第八单元不变 人称代词，形容词性和名词性物主代词。
第三部分 各章节教学安排
新教材七年级上册单元结构说明
以主题为引领，以语篇为依托
话题设置与初一学生的生活密切相关，帮助他们尽快适应初中生活
教材开篇谈论友谊，如何交友，引导学生们深层思考了友谊的问题，树立正确的人生观，价值观，友谊关。真正将素质，素养放在首位。然后谈论学校生活，再就是周围环境，（季节，地球）我们日以为常的事情，接着谈论旅行和太空探索，最后又回到我们学校生活事情，娱乐和个人爱好。
各章节教学安排
第四部分 整体重要变化及变化要点解读
1，新教材设置导读页面。开始就提出本单元要掌握的核心问题。让学生和老师对本单元主题有大概的了解，且学习完课程后能否掌握问题进行有效检测。单元目标从语言目标，思维品质，文化素养进行指导，让每一位老师和学生教和学目的明确，有的放矢。课前提出一系列问题，引导学生思考，带着问题进去，也让学生和老师有目的、有计划的主动探究，学习完后也带着感悟和收获出来，从而达成教学目的。并且很多问题的带有思考广度和深度。引导学生们深层思考，细心体会，思维能力，逻辑能力，表达能力得到很好的提高。
在思考探索中获得正确的社会关，价值关，人生观。比如：Unit 1 What makes a strong friendship 通过阅读New school, new friends ，A true friend.听力，会话谈论 ，帮助我们思考这个话题。从而树立正确的人生观，价值观，友谊关。
2, Reading 和Focusing on culture采用新的篇章。选材更贴近文章讨论的话题。更有深度和广度，如第一单元选自《夏洛的网》A true friend不仅揭示忠诚，信任是友谊的重要因素，也是对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。篇章中词汇量扩容不少。不少原来八年级甚至高中课本出现的单词，现在七年级都已经呈现。教材难度加大。
3.新教材去掉了study skills（学习技能）和 Culture corner （文化角）,加上Cross-curricular connection（学科链接）Project（项目）
教材中英语与数学，历史，地理，科学等学科的融合，不仅能提高跨学科学习能力，这种跨学科学习能力被视为培养学生综合素养和创新能力的有效途径，也是未来教育发展的重要趋势。而且还能够提升英语语言能力，拓宽视野，增强对其他学科知识的理解与运用 。促进学生的全面发展，增强解决问题的能力，是现代教育不可或缺的一部分。
4.Project 的增加。一，有助于提升教学质量和学生的学习英语积极性 。 二，Project板块不仅注重学生的学术学习，还强调实践操作和创新精神的培养。通过小组讨论、分工合作、调查访谈等活动，学生可以锻炼自己的创新精神与实践能力，同时培养团队协作和问题解决能力 。三、促进学生复习积极性 ：Project板块作为学生学习了一定内容后的综合性任务，能够促进学生复习积极性。通过完成项目，学生可以回顾和巩固所学的知识，同时在实际操作中加深对知识的理解和应用 。四、提高学生的思维能力和语言运用能力 ：Project板块要求学生进行调查研究、探讨合作，并通过输出（如报告、展示等）来展示成果。这一过程不仅锻炼了学生的思维能力，还促进了语言表达能力的提升
5.语法减少一些项目。 “定冠词的讲解”“频度副词的讲解”
“可数名词和不可数名词用法”，将这些删减部分移到下一册书本学习，减少语法学习难度，当学生语料积累一定程度，对这些语法学习更加容易些。
6.听力采用新的材料。学生口语练习更加贴合教材和学生生活。语音学习没有变化。
感谢观看，谢谢！

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