资源简介

(共20张PPT)
隔离在物种形成中的作用
1 理解物种概念
3 阐释隔离在物种形成中的作用
本节学习目标
2 阐述隔离的类型和彼此之间的联系
小熊猫 大熊猫
问题1：小熊猫和大熊猫是一个物种么 说出你判断的依据。
创设问题情境，引入学习课题
雌性阿法六线风鸟 雄性阿法六线风鸟
问题2：图中的两只鸟是一个物种么？
创设问题情境，引入学习课题
同一物种的雌雄个体之间可以相互交配
杂交
马（2n=64）
驴（2n=62）
骡子(2n=63) (32+31)
（骡子不可育）
马和驴是一个物种吗？
【学习任务一】基于生物学事实，建构基本概念
不是，存在生殖隔离
概念：在遗传学和进化论研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
1
物种
概念：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。
2
生殖隔离
【学习任务一】基于生物学事实，建构概念
常见的生殖隔离的现象
【学习任务一】：基于生物学事实，建构概念
孔雀
巨嘴鸟
小麦
水稻
【学习任务一】基于生物学事实，建构概念
概念：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
3
地理隔离
东北虎 华南虎
【学习任务一】基于生物学事实，建构概念
概念：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括地理隔离和生殖隔离。
4
隔 离
问题3：生殖隔离和地理隔离有什么联系呢？
【学习任务一】基于生物学事实，建构概念
在这若干年的过程中，猜测鼠种群可能会发生哪些变化？简要说明理由。
【学习任务二】阐释隔离在物种形成中的作用
达尔文在环球考察中观察到的现象。在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀。
加拉帕戈斯群岛与南美洲大陆的距离为160~950km。不同岛屿的环境有较大差别，如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
这些岛屿是500万年前由海底的火山喷发后形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。因此，可以推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成了不同的种群。
【寻找证据】阅读教材P117的资料。
问题一：为何推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆？说明理由。
问题二： 这些地雀鸟喙的差异可能是环境中哪些因素起到了选择作用？这些因素选择的结果是什么？
【学习任务二】阐释隔离在物种形成中的作用
问题三：阐释隔离在地雀物种形成过程中的作用。
地雀
祖先
形成多个种群
自然选择
突变和基因重组
种群基因频率改变
新物种形成
种群的基因库出现巨大差异
问题三：阐释隔离在地雀物种形成过程中的作用。
久而久之
生殖隔离
地理隔离是形成物种的量变阶段，
生殖隔离是形成物种的质变阶段。
地理隔离
问题四：建构物种形成的概念模型，并阐明新物种的形成过程。
突变和基因重组
自然选择
改变
种群基因频率
时间
积累
种群基因库的差别
明显
差异
生殖隔离形成
标志
新物种的形成
隔离是物种形成的必要条件。
为进化的原材料
决定生物进化的方向
生殖隔离形成的根本原因
地理隔离
导 致
【高阶思维培养】
物种是生物进化的结果，物种的形成又可促进其他物种的进化。
物种形成与进化的关系是怎样的？
物种
判断依据
自然状态下相互交配
并产生可育后代
形成的必要条件
隔离
类型
生殖隔离
地理隔离
可能导致
标志形成
【课堂小结】
【资料分析】目前，我国科学家已经成功培育出全球首例遗传稳定、能自然繁殖的四倍体鱼类种群。虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病性强，但研究人员并不是直接把它投入生产，而是与二倍体鱼杂交，将它们的后代投入生产。
你认为这样做的主要意义是什么？
【课后作业】

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