资源简介

中小学美术教学设计模板
课 题 《七彩虹》 课 型 造型·表现
学 校 课 时 1 课时
执教者 年 级 一年级
教材 分析 本课以彩虹为主题，设定了学生熟悉的情景。通过对比观察现实中的 彩虹与绘画中的彩虹故事，感受艺术作品中丰富浪漫的彩虹世界。彩虹的 七种颜色是学生必需知道的常用色，是今后美术学习的基础，需引导其记 住颜色名称、顺序。教会学生用喜欢的工具表现心中的彩虹故事。
学情 分析 彩虹是一年级学生很喜欢的题材，符合这个年龄的审美情趣和易激发 学生的想象力，但是一年级学生好动、好奇的特点，引导过程中需要丰富 趣味性浓厚的视觉冲击吸引注意力和激发创作力。
教学目标 1、知识与技能： (1) 了解彩虹的形状、色彩及形成原理。 (2) 能发挥想象，画出七色的彩虹或心中的彩虹故事。
2、过程与方法：在情景创设、欣赏、聆听活动中，认识彩虹的色彩、形 状，积极参与创作活动。
3、情感态度与价值观：感受美丽的彩虹;对彩虹的形成原理感兴趣、能与 小朋友分享创作七彩虹的乐趣、热爱大自然，保护环境的习惯。
教学重点 了解彩虹形成的原因，认识彩虹呈现七种颜色的名称、顺序，围绕主题进 行简单的想像，创作七彩虹故事。
教学难点 运用色彩，画出七彩虹或心中彩虹的故事。
教学 策略 讲授法、演示法
教学 资源 教材、教学设计、《彩虹是怎么形成的？》视频、教师示范视频、PPT
教 学 过 程
程 序 教师活动 学生活动 设计意图
准 备 部 分 一、课堂导入 1 、介绍一位新朋友，彩虹博物馆 的小熊馆长，发出参观邀请。 2、彩虹博物馆共有 4 个厅，彩虹 原理厅；彩虹颜色、形状厅；彩虹 故事厅、彩虹物品厅，逐个参观。 创设情景，激 发学习兴趣。以彩 虹博物馆的参观线 路贯穿整节课堂， 逐步完成教学目 标。
发 展 部 分 二、参观彩虹博物馆。 （一）参观彩虹原理厅 ①观看彩虹视频，提问：彩虹是非 常神奇的大自然现象，你知道彩虹 是怎么形成的吗？ ② 播放视 频《 彩 虹 是 怎 么 形 成 的？》 ③以动画总结彩虹形成原因：当阳 光照射到半空中的水滴，光线被折 射以及反射，就会形成彩虹。 （二）参观彩虹颜色、形状厅 1、欣赏田野上、海上、山谷间的 彩虹，提问：观察这些彩虹，你能 发现它们有什么相同的地方吗？ 感受生活中彩 虹的美，引起共鸣。 通过观看视 频，知道彩虹的形 成原理。 通过简洁的动 画演示，进一步加 深学生的印象。 列举不同的地 方出现的彩虹，引 导思考彩虹在颜色 及形状上的特点。
2、对彩虹的颜色进行讲解，强调 彩虹颜色顺序，请学生在颜色笔中 找出七彩色。 3、欣赏油画作品《颜色的世界》 提问： 你们在这幅画中看到了什么？ 画面中彩虹的形状是怎么样的 呢？ 彩虹除了像小桥，还像什么呢？ （三）参观彩虹故事厅 1、举例引导学生想象，并说一说： 我有一把彩虹伞，我可以给小朋友 遮阳挡雨...... 我有一个彩虹甜甜圈，我会和我最 好的朋友一起分享...... 我有一间彩虹房子，我会...... 我有一条彩虹滑梯，我会...... 我有一条彩虹马路，我会...... 我有一条彩虹跑道，我会...... 2、分享彩虹诗 《彩虹的味道》 秋天到了，水果真多呀。红通通的 柿子，橙色的桔子，黄黄的香蕉， 青色的梨，紫色的葡萄......摆在 一起，呀，水果彩虹！我吃着这些 水果，就像尝到了彩虹的味道，多 甜美呀！ 3、教师示范 （1）画彩虹 通 过 实 践 活 动，加深对七彩色 及颜色顺序的记 忆。 从 欣 赏 画 当 中，去引导得出彩 虹的形状，启发学 生的想象。 承上启下：在 学生想象了彩虹的 形状后，引导学生 用语言去表达、去 分享，也为接下来 彩虹的故事的创作 做铺垫。 彩虹原来不仅 有颜色、有形状， 还可以有味道！通 过这首诗，启迪学 生热爱生活，发现 生活。 强调作画顺序
（2）画滑梯 （3）画人物 （4）画背景 4、欣赏画家作品 《彩虹下的长江大桥》 《彩虹星》 《谁吃了彩虹》 《小船的旅行》 5、欣赏学生作品 引导学生想象、欣赏画作。 四、参观彩虹物品厅 实物图片展示：彩虹楼梯、房子、 车、树、彩虹服饰、彩虹实物... 及步骤，为学生做 示范。 分别从摄影师 的镜头、画家笔下、 小朋友笔下三个视 角欣赏作品，加强 学生欣赏美的感 受，提高审美能力。 联系生活，从 生活中发现美，也 将美应用到生活 中。拓展视野，再 次启发创作的想 象。
结 束 部 分 五、宣传环保、传递情感 希望同学们保护好身边的环 境，才能有五彩缤纷的世界。 六、总结 阳光总在风雨后，遇到困难要 勇于克服、努力过后才会见到七彩 斑斓的彩虹 情感教育，将 美育及德育相联 系，发挥美的力量。
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