资源简介

《小动物和妈妈》教学设计
科 目 美术 年 级 一年级
授课形式 教 材 岭南版美术教材一年级下册
课时安排 1 课时 学习领域 造型·表现
任课教师
一、教材分析
本课为岭南版 2011 版第二册第二单元《点线面，你我他》课程中，在整节课的过程让学生拓展 思维，感受亲情，通过运用点、线、色装饰与大小对比来表现小动物和妈妈的造型，从而增强学生 的艺术表达能力，在绘画中体验造型的乐趣。
二、学情分析
一年级的学生有较强的同理心，在情感上对动物表现出较强的保护欲。本单元《大鱼和小鱼》 中，学生基本掌握了比较物象大小特征的能力，感知物象在画面的大小布局关系。《快乐的小鸟》 中能感知动物的形态结构、花纹色彩等特点，在美术技巧上能够表现简单的点、线和色块。
三、教学目标
1. 能感知动物的造型特征，巩固小动物和妈妈体态大小对比的造型能力。 2. 会运用线条和色彩表现动物形象特征，创作表达小动物和妈妈爱的故事。 3. 探索动物亲情传递动态表情，感受小动物和妈妈的传递爱的方式，理解伟大的母爱。
四、教学重难点
重点 联想小动物和妈妈一起的场景，学会分析动物大小和造型特征。
难点 综合运用线、色表现小动物和妈妈的组合画面。
五、课前准备
PPT 课件、绘本故事、微课视频
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 堂 导 入 1、教师讲述绘本故事。 2、概括小兔子与妈妈如何表达对彼此 的爱。 1、学生聆听绘本故事， 感受小兔子和妈妈彼此 表达爱的动态言行。 1、回顾已学知识， 感受动物体型大与 小的对比关系。
课 堂 发 展 1、创设故事情境，感受动物间的有 趣的故事 (1)聆听和观察小熊、小象、小猴子和 动物妈妈的故事。 （2）用简单地语言说一说三种小动物 和妈妈的外形特点？它们是如何表达 对彼此的爱？ ①象：大耳朵、长鼻子、弯弯的眼睛； ②猴子：长尾巴； ③棕熊：大大的头、身体又肥又壮； （3）观看视频，观察大自然中小动物 与妈妈相处的真实情景。 小结：不同种类的小动物外形上都独具 特色，小动物和妈妈的外形基本相似， 只是大、小不同。动物妈妈常常以哺食、 玩耍、教授生存技能帮助小动物健康成 长。 2、观察动物的色彩特点 （1）观察小鸡与母鸡公鸡的色彩特点。 （2）联想更多动物身上的花纹装饰， 如豹子、斑马、孔雀。 3、探究小动物的成长变化 （1）了解小蝌蚪成长发育的不同阶段， 感受小蝌蚪与青蛙形态和生活习性的 不同。 4、认识画家作品，感受不同表现形 式的动物组合 （1）现代画家方楚熊写意国画《母爱 图》、南宋鲁宗贵画家工笔画《鹅图》、 罗伯特麦克洛斯基铅笔画《让路给小鸭 子》、现代张芝兰剪纸作品《孵小鸡》。 （2）分析《让路给小鸭子》构图形式， 分析画面内容与构图关系。 1、学生欣赏绘本故事， 感受并描述出小动物和 妈妈发生的趣闻乐事。 2、观察与思考小象、小 猴子、棕熊的外形特点， 学生用 1、2 句话描述动 物妈妈与宝宝之间的亲 密行为。 3、学生仔细观看真实 动物视频，能说出更多 动物妈妈和小宝宝在生 活中发生的事情。 4、学生能发现小鸡和 母鸡、公鸡的造型区别。 感受不同动物的花纹、 色彩特点。 5、观看视频《小蝌蚪找 妈妈》，学生能发现小 蝌蚪与青蛙的造型区 别，感受小蝌蚪对妈妈 的迫切思念之情。 6、能初步认识不同表现 形式的绘画作品，感受 不同表现形式的小动物 和妈妈。 1、聆听绘本小动物 与妈妈之间的故事， 感受小动物与妈妈 的爱。 2、通过观察与分享， 能描述动物的造型 特点，能表达小动物 与妈妈之间的故事 内容。 3、观看大自然真实 动物视频，感受大自 然中母爱的伟大，联 想更多故事情节。 4、能感受动物身上 的色彩特点。 5、感知动物生长不 同阶段，理解小动物 与妈妈外形差异的 原因。理解小蝌蚪找 妈妈的情感变化。 6、感受画家笔下不 同表现形式的绘画 作品，体会同一主题 作品不同构图的乐 趣。
课 堂 作 业 1、布置课堂任务。 （1）任务：想象小动物和妈妈间发生 的有趣情景，并把画面画下来。 （2）要求： ①能画出小动物和妈妈的外形特征。 ②能表现动物亲子关系 亲密感情的 有趣动态。 2、微课示范，分析创作步骤 （1）首先画出熊猫妈妈的外形，再画 小熊猫。 （2）根据动物本身的色彩特点填土颜 色。 （3）给画面适当添加花纹装饰。 3、反例作品分析，点拨创作要点。 ①夸大动物妈妈的外形； ②注意大小比例关系； ③增加互动情节。 1、学生想象与创作小 动物和妈妈之间发生的 故事，掌握动物的外形 特征，体验联想创作的 乐趣。 2、观看微课示范，总结 绘画步骤。 3、学生观察同龄人作 品，发现其中的缺点与 不足，提出解决方法。 1、激发学生创作情 景故事的绘画乐趣。 2、观察完整微课示 范，掌握创作步骤。 3、培养学生的观察 和分析的能力，激发 美术学习兴趣。
作 业 展 示 略
课 后 延 伸 转变角色观念，了解现实生活中更多表 达爱的方式。如唱歌、做早餐、打扫房 间等方式表达对家人的爱。 参与互动，探索更多表达对亲人爱的方 式。 参与互动，探索更多表 达对亲人爱的方式。 激发学生理解人与 动物不同传递爱的 方式。
课 后 延 伸 转变角色观念，激发学生理解人与动物 不同传递爱的方式。

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