资源简介

《我们不乱扔》教学设计
核心素养目标：
1.道德修养：爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序。自觉做到爱护公共卫生。
2.法治观念：知道爱护公共卫生是公民的责任，是遵守公共场所的规则、讲文明的表现、初步树立公共卫生意识。
3.责任意识：学习爱护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。
课时教学目标：
1.通过观察和记录生活中的不文明现象，知道哪些是属于破坏公共卫生的行为。
2.通过讨论生活中的不文明现象带来的影响并想想小妙招，知道爱护公共卫生是公民的责任，学习爱护公共卫生的方法，懂得在生活中要遵守公共场所的规则。（教学重点）
3.通过践行“21天保持公共卫生养成表”，养成保持公共卫生的习惯，践行《中小学生守则》，用自己的行动保护美好家园。（教学难点）
课前准备：
餐盘、水、水桶，课件。红黄蓝灰分类牌， 研学清单贴一贴，调查问卷，21天习惯坚持表
教学过程：
课前谈话：
1.师：小朋友们好！我是孟老师，很高兴可以和大家一起交流学习！今天跟我一起来的，还有小文，你们可以和她打个招呼吗？
2.小文：小朋友们好，我是小文，我最喜欢旅游了，我们诸暨有很多好玩的地方，你们最喜欢去哪玩？
3.师：听着听着，我也忍不住想去看一看，玩一玩了。（播放诸暨景区宣传视频）
4.师：从大家的感叹声中，就能听出来大家都喜欢去环境优美，干净整洁的地方玩。欣赏了美景，让我们开始今天的学习之旅吧，上课 。
一、谈话导入，引出任务
师：今天孟老师一来就逛了逛我们的校园，这么大的校园如此干净、整洁、美丽，让我一下子就爱上了。（出示校园照片2—3张：大门口，花园或特色长廊，教室门口的走廊）
活动一：《小文进课堂》 选一选 （环保小督查怎么结合？是直接出示小督查的照片角色转换还是像闯关一样的做好这些事情就发一个环保小督查贴贴纸吗，还是只要在活动的过程中点一点，请你来做环保小督查）
1.师：瞧，小文也来到了我们课堂，你猜她会喜欢坐在哪里呢？用手势告诉我。（出示图片：教室里桌子的照片，一张干净整洁，一张桌角有垃圾）
2.师：小文也选了1号。那为什么没有选2号呢？
预设：因为2号桌旁有垃圾。（地上扔了垃圾）
3.师：你眼睛真亮，猜猜看，怎么会有一张餐巾纸？
预设：擦过嘴巴的，擦过手的，乱扔的……
4.师：你看——桌子上有……（出示桌面脏乱的样子，有画笔，剪刀，碎纸）
5.师：谁来做环保小督查，找一找哪里还有垃圾？（桌面，垃圾桶）（出示垃圾桶图片旁边有垃圾）
6.师：你们可真会观察，垃圾桶旁边怎么会有垃圾呢？
7.现场：你们曾经有过这种行为吗？谁最勇敢，愿意来说一说。
预设1：有的话表扬他的勇敢，为你的勇气点赞。并追问：你都已经走到垃圾桶旁边了，为什么没有丢进去呢？
学生1：我不是故意的，我没有扔准，但是又懒得走过去了。（老师相信下次你一定会更勤劳一点，）
学生2：我不小心扔出了，但不愿意弯腰捡起来再扔。（老师相信下次你一定会—— 把垃圾送回家的）
学生3：我垃圾拿的太多了，在扔的时候有一部分掉到外面了。（我们平时扔垃圾的时候，不小心扔到地上的垃圾需要——弯弯腰再次把它们送回家哦。）
预设2：没有就让同学们猜，为什么垃圾桶旁边竟然会有垃圾？
（设计意图：通过创设情境，让学生知道自己的垃圾要自己清理，唤醒学生自主扔垃圾的意识。知道自己的垃圾自己扔，自觉保持公共卫生。这是一种基本的道德修养）
《小文的 一 天》
师：那我们怎样才能真正做到不乱扔呢？这个可大有讲究呢 。 今天就一起来聊一聊这个话题——我们不乱扔（贴板书，孩子们，一起读一读）
活动二：《小文在课间》环保小（出示视频，
镜头一：铃声响了，老师说：同学们，下课了，下课的时候要做好下节课的准备工作，上个厕所，喝点水，记得把自己桌子下面的垃圾清理一下。
镜头二：两位同学俯下身子捡垃圾：有一个垃圾在两位同学的领地中间谁也没捡。
镜头三：上课时老师看见了：这个垃圾为什么没人捡？)
生1：这个垃圾不是我扔的。
生2 ：这个也不是我扔的。）
小文：小朋友们，请你们来做一做环保小法官，判一判，这个垃圾到底该由谁来捡呢？
生说给1 或给2
师：我觉得另一个捡也很合适啊
师：到底该由谁来捡呢？
出示《中小学生守则》 我们要保持公共卫生。
师：看到垃圾就弯弯腰捡起来是我们每个小学生的责任。
（镜头四：小朋友在操场上走，看到小朋友一边走，一遍丢纸屑
生1：快，我们快把垃圾捡起来
生2：不，这是他丢的垃圾我才不捡呢。）
小文：请你再来做做小法官，到底该不该捡呢？
（镜头五：两个小朋友追上去，告诉低年级的小朋友：小妹妹，你不能乱丢垃圾，赶快捡起来。当小朋友在捡的时候，我们帮你一起捡。）
师：保持公共卫生是我们共同的责任，谁丢的垃圾谁捡干净，提醒别人捡干净，帮忙一起捡都是一种美德。
活动三：《小文吃午餐》做一做（环保小督查）
2.孩子们，让我们继续来做环保小督查，仔细看视频，找一找，哪几位同学做得最好。
直接播放 视频 孩子中午排队倒饭菜的真实视频）
2.师：哪几位做得最好？
学生1：*** ***
师：请提到的几位小朋友起立。还有其他小朋友吗？
学生2：再提的再起立
师：孩子们，首先让我们把掌声送给这几位做得特别棒的同学。老师相信下面一定也有做得好的同学，只是视频没拍到而已。
师：老师想采访一下，你们饭菜倒得好的小窍门是什么？（学生回答几个）
师：
步骤1：端的时候要走得慢，端得稳，吃不下可以少盛点儿，避免浪费。（排队时候不能拥挤要放进去提嘛？）
步骤2：倒的时候要对准桶倒， 对得准。
步骤3：倒的时候再用勺子刮一刮。
步骤4：倒完后还要立刻把餐盘端平（端得平）
步骤5：放餐盘的时候要（放整齐）
5.师：放餐盘这件小事，要做好也得分好几步呢，谁能来排排序？第一步？
6.师：说说简单。做起来可不一定哦，请一位同学来试一试。（两只餐盘，准备1只桶，一只倒，一只放）
预设：做得不好的，老师语言、动作上面指导。
或者问学生，你们有什么更好的办法。
7.师：做得很好，看来你平时一直是这样倒的，希望能一直保持下去。（通过今天的练习，相信你一定学会了倒剩饭的方法。）
8.师：同学们，让我们一起回顾一下倒餐盘的方法，端得平、走得稳， 倒的时候对得准，刮一刮、抖一抖，倒完以后还端平，放进桶里要对整齐。
9.师：同学们，做得真好，相信今天以后，我们班倒饭菜的时候一定会讲究方法，地面一定是干干净净的。
（讲究方法更卫生）板书：卫生
活动四：《小文放学了》环保小记者
（出示视频：放学了，小朋友们在小店门口排队买零食，拍的时间长一点，快镜镜头，等学生走完后，很多垃圾，采访小店老板：阿姨，您好！我看到小店门口有很多垃圾，天天都是这样的吗？老板：是呀，每天放学后都是这样的。有些小孩子喜欢边拆边扔，哪怕旁边有垃圾桶也不丢进去的。）
小文：小朋友们，到了学校外面我们是不是可以随手乱丢垃圾了呢？
生1：不行，这样会影响环境卫生。
师：校外没有老师管我，而且有环卫工人会打扫的呀，小店里老板娘自己也会打扫的。
生2 ：那也不行，保持公共卫生是我们责任，跟有没有人打扫没关系。
师：你真棒！看来不管走到哪里你都能遵守规则做到垃圾不乱扔。（这里有没有别的事例可以放进去讲，光这样一问一答好像有点单调，还有点陷入死循环了）
活动五：《小文去研学》选一选
小文：马上要迎来激动人心的一天啦！学校组织同学们明天去研学，我们要准备哪些东西呢？
（出示研学清单篮）
请以小组为选一选，贴一贴。
请同学上来分享。（两到三人）
1.师：你们为什么要带垃圾袋呢？还有哪个小组也选择了要带垃圾袋。
你们考虑太周到了。
2.说一说 用午餐时
小文：终于到研学的地方了（照片：公园等漂亮的地方）。
3.师：孩子们，你们觉得这儿环境怎么样？
4.师：那赶紧在这么美丽的地方享用美食吧。（打喷嚏的声音）“阿嚏”
其他学生：哎呀，这个还让我们怎么吃啊？
5.师：哎，为什么不能吃啦？
预设：因为被喷嚏打到了。（被喷嚏打到会怎么样呢 ）
6.师：是的，除了对人打喷嚏会传播细菌，还有干什么也会传播细菌？
预设：咳嗽的时候，随地吐痰……
7.师：你们打喷嚏、咳嗽、想吐痰的的时候是怎么做呢？
预设：不对准他人，用餐巾纸或手捂住口鼻，捂完后扔掉餐巾纸，或认真洗手。
（为了他人健康，我们要时刻注意自己的行为）板书：健康
8.捡一捡 回去时
快乐的一天就要结束了
小文：小朋友们，今天玩得好开心啊！ 哎呀，时间不早了，我们该回去啦！ （出示同学们游玩结束的，地上摊着垃圾的照片）
9.师：小朋友们，我们来的时候是怎么样的，去的时候也要让他保持原来的干净、美观哦。（板书：美观）
出示研学清单，（标明垃圾袋）
10.师：这个时候，我们带的垃圾袋可要派上大用场了哦。
11.师：收拾垃圾的时候也要注意—— 做好垃圾要分类
12.我们学校一直在实行垃圾分类活动，听说我们班的小朋友垃圾分类做得特别好，趁这个机会老师要考考大家了，这些垃圾到底属于什么垃圾呢？我们每个小朋友手上有两块四种颜色的牌牌，老师出示垃圾，你们用牌牌告诉我属于哪一类好吗？
（香蕉皮、薯片袋，矿泉水瓶，鸡蛋壳，饼干纸盒子、牛奶盒（用牛奶盒还是牛奶瓶有点忘记了）、地上的一些树叶、餐巾纸，香巴拉鸡腿的骨头……）
重点讨论牛奶盒
师：孩子们，这里有两罐牛奶盒，一罐是全部喝完了，还有一罐没喝完，他们应该怎么分类扔呢？
学生说：
师：有牛奶的需要现将牛奶倒掉，但是因为纸盒内壁有牛奶残留易腐烂，不能直接扔进可回收垃圾桶，需要清晰干净之后才可扔进可回收桶。如果在野外实在没有办法清洗的话只能扔到其他垃圾桶内了。
其他分类的时候，全班一样，你们真棒，都回答对了/看来你们对厨余（）垃圾的分类已经很清楚了。
谢谢同学们，经过大家的努力我们把所有垃圾都准确送回家了。
14.师：让我们一起念一念垃圾分类儿歌。
15.师：希望同学们不但会念还要记得随时把垃圾正确送回家哦。
三、小结
小文：小朋友们，谢谢你们带我一起研学还学到了很多保持公共卫生的知识。
1.师:你们学到了什么？
预设：不能倒餐盘的时候要注意，平时不能乱丢垃圾，学会垃圾分类
2.师：不乱扔可以让环境更加卫生、美丽，让大家更健康，让我们的城市更文明，让我们的生活更美好（贴省略号）。
3.希望小朋友们能时时遵守《中小学生守则》，处处提醒自己不乱扔垃圾，做保持公共卫生的“环保小卫士”。最后有一份《保持公共卫生养成表》，如果你能坚持做到在这些公共场合不乱扔，就在相应的地方打钩，坚持21天就可以获得“环保小卫士”的勋章。当你们集满四个不同的勋章就能成为真正的文明小使者啦。

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