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新课导入
视频：《长安三万里》中的“礼”
看完视频，请你说说为什么说“礼”是中国人的专属浪漫呢？
以礼待人
目录
待人礼为先
做文明有礼的人
待人礼
为先
PART 01
1.你知道哪些关于礼的古代故事？
2.你最欣赏哪些文明有礼的行为？
3.礼的含义与表现？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明。
上课起立礼
活动一：故事赏析（问路小故事）
古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里……
问路小故事对我们人际交往有何启示？
待人要有礼，文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
我期望的文明小区
你对文明小区的期望有哪些？
　　诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
（2）文明有礼促进社会和谐。
一个手势，体现中国礼仪
③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）
我国素来有礼仪之邦、文明古国的美誉。
2. 为什么要文明有礼（礼的意义）
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，更容易赢得尊重认可。【对个人】
②文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，形成安定有序、文明祥和的社会。【对社会】
③文明有礼体现国家形象和民族尊严。【对国家】
PART 02
做文明有礼的人
语言文明
仪表端庄
举止文明
其他方面
请同学们分小组，探讨在日常生活中应怎样以礼待人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
探望别人,要说”拜访”。起身作别,要说“告辞”。
中途先走,要说“失陪”。请人别送,要说“留步”。
请人批评,要说“指教”。请人指点,要说“赐教”。
请人帮助,要说“劳驾”。托人办事,要说“拜托”。
麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解,要说“包涵”。
礼貌用语
②要仪表整洁、举止端正。良好的气质反映高雅的气质。
思考：各行各业都有仪表要求，
这说明做文明有礼的人要做到？
③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
待人礼为先
做文明有礼的人
礼的含义、表现
以礼待人
课堂小结
文明有礼的意义
如何做文明有礼的人
是一个人立身处世的前提。
促进社会和谐。
体现国家形象。
态度谦和，用语文明。
仪表整洁、举止端庄。
在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
1.小秦见到老师同学都会主动问好；他在朋友圈发的信息总能让人如沐春风；伙伴遇到困难时他的安慰与鼓励让人信心倍增；失败时他的理性分析使人能够正确面对……同学们都愿意与他交往。以下是大家概括他受欢迎的原因，其中最恰当的是（ ）
A．他看问题比较深刻，遇事有主见 B．他知道礼仪重要性，能够以礼待人
C．他能力比较强，愿意主动帮助人 D．他能够处处主动传递情感正能量
2 . 以下几个情景中，符合文明有礼的是（ ）
①小车司机停车给斑马线上的行人让行
②小华主动将路边的垃圾扔进垃圾桶
③老爷爷对搀扶自己过马路的小欣说谢谢
④女子带宠物狗乘公交车占座与乘客争吵
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
作业提升
D
A
3.某初二学生王鑫不小心撞坏了一辆轿车的车牌，即使没人看见，她依然留下一张字条帖在挡风玻璃上，对车主表示诚挚的道歉，并承诺如车辆有问题将全权负责。她的举动感动了车主，第二天，王鑫收到了车主的短信：车损事小，诚信最大，所造损失，一笔勾销。上述事例启示我们（ ）
①诚信是一项刑法原则 ②要树立诚信意识，勇于承担过错，主动承担责任
③生活中的每个人都讲诚信 ④诚信做人就要从一点一滴的小事做起
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
4 . “不学礼，无以立”。——孔子：“人而无礼，焉以为德”。——扬雄。孔子和扬雄的语言最能体现的是（ ）
A．文明有礼需要在社会生活中不断学习
B．文明有礼是一个人立身处世的前提
C．文明有礼促进社会和谐
D．文明有礼体现国家形象
作业提升
B
B
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