资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 六年级 学期 春季
课题 Project2 A travel book (Part B & C)
教科书 书 名：义务教育教科书英语六年级下册 出版社：译林出版社
教学目标
本课学习后，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理主人公Lizzie的旅行规划，能根据实际情况给出旅行建议，基于旅行前的具体语境，复习一般将来时； 2.借助Lizzie的旅行计划单，完成旅行线路图，并基于旅行中的具体语境，使用现在进行时进行表达交流； 3.基于旅行后的具体语境，使用一般过去时描述主人公Lizzie的旅行经历，完成朋友圈分享，交流分享记录旅行经历的不同方式； 4.通过阅读Lizzie的旅行书，分析总结优点，提出自己的建议，对如何介绍一座城市并制作一本好的旅行书形成自己的价值判断。
教学重难点
教学重点： 1.仿照范例，从不同方面介绍自己最喜欢的城市，完成My favourite city写作。 2.独立或合作设计“Travel book” 并向同伴进行展示介绍。
教学难点： 1. 阅读Lizzie的旅行书，分析总结优点，提出自己的建议，对如何介绍一座城市并制作一本好的旅行书形成自己的价值判断。
教学过程
教学目标1：在看、听、说的活动中，获取、梳理主人公Lizzie的旅行规划，能根据实际情况给出旅行建议，基于旅行前的具体语境，复习一般将来时。 Step1 Before the travel Activity1 Get to know 学生借助图片获取主人公Lizzie的相关信息,分析判断主人公的国籍和爱好。 Activity2 Ways to find out about a city 学生复习第六单元查找信息的方法,为Lizzie提供查找北京相关信息的方法，明确旅行前要搜索旅行地的相关信息。 Activity3 Ask and answer 学生通过问答获取Lizzie关于北京的笔记信息，与同伴问答交流彼此之间最喜欢的城市的信息。 Activity4 Pack the essentials 学生结合实际情况，为Lizzie的出行装备提出建议，了解必要的旅行装备，复习第五单元核心句型be going to... Activity5 Make a plan 学生阅读Lizzie的旅行计划单，借助图片和文字，获取梳理Lizzie的旅行信息，复习第七单元有关暑期旅行计划的相关内容。 设计意图：引导学生通过查找旅行地信息、制订旅行计划、准备旅行装备等基于真实生活情境的活动，梳理主人公旅行前进行的准备活动，获取关键旅行信息，了解旅行规划的重要性。 效果评价：观察学生回答问题的表现，根据其说出的具体内容，了解其对主人公旅行前活动的整体把握。 教学目标2：借助Lizzie的旅行计划单，完成旅行线路图，并基于旅行中的具体语境，使用现在进行时进行表达交流。 Step2 During the travel Activity6 Finish the travel route 学生观察景点图片，了解旅行地信息，根据Lizzie的旅行计划单，完成旅行线路图。 Activity7 Let’s talk 学生观察Lizzie的游览图片，用现在进行时描述Lizzie正在做的事情。 设计意图:引导学生借助主人公的旅行计划单，完成旅行路线图，感受人物在旅行中的愉悦情绪，建立良好的旅行规划与愉快旅行体验之间的联系。 效果评价：观察学生旅行线路图的完成情况，判断学生对图片、文字信息的提取是否正确，根据实际情况给予必要指导和反馈。 教学目标3.基于旅行后的具体语境，使用一般过去时描述主人公Lizzie的旅行经历，完成朋友圈分享,交流分享记录旅行经历的不同方式。 Step3 After the travel Activity8 Finish Lizzie’s Moments 学生根据首字母提示完成Lizzie的朋友圈分享，复习动词的过去式。学生分享更多记录旅行经历的方式。 教学目标4.通过阅读Lizzie的旅行书，分析总结优点，提出自己的建议，对如何介绍一座城市并制作一本好的旅行书形成自己的价值判断。 Activity9 Steps for making a travel book ①学生通过图片和文字，获取梳理旅行书的制作步骤； ②阅读Lizzie的旅行书，回答“What do you think of Lizzie’s travel book ”各抒己见，总结一本好的旅行书的基本要素。 Activity10 Write about a city ①分析Lizzie写作，借助核查单，梳理主人公从哪几个方面介绍了北京； ②基于核查单和写作评价表，完成My favourite city写作。 设计意图：引导学生对Lizzie的旅行书进行评价，培养学生的批判性思维。通过阅读范文，提取关键词，完成核查单，帮助学生对如何介绍一座城市并制作一本好的旅行书形成自己的价值判断。 效果评价：观察学生能否对主人公Lizzie的旅行书进行多样化的评价，评价其批判性思维能力。 作业： A. Make a travel book of your favourite city and share with your classmates. 任选一个城市，制作一本旅行书，并向同伴推荐该城市。 B. Discuss with your classmates, and try to make a class travel book of the cities. 与同伴交流旅行经历，合作制作一本班级旅行书。
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