资源简介

《那一定会很好》导学案
学习目标：
1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语：缩成一团、茎、手推车、吱吱嘎嘎、拆开、陈旧。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，并了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
学习重点难点：
了解从一粒种子到阳台的木地板的心路历程，感受“心怀美好，享受生命中每一段历程”的熏陶。
学习过程：
一、自主学习
1.我会读。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
缩小 努力 根茎 锯子 斧子 吱吱嘎嘎 拆开
2.解词义。
①包裹： ；
②努力： ；
③拂动： ；
④调皮： ；
⑤舒展： ；
⑥暖洋洋： ；
二、合作探究
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，他经过了一段怎样的历程？
2.“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次？分别是在什么情况下出现的？
3.“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。”
（1）“紧紧地包裹着”“缩成一团”说明了什么？
（2）如果你就是这粒小种子，你最希望做什么？
（3）此时，种子的愿望是什么？种子的愿望实现了吗？
4.“高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。”
（1）“走来走去，跑来跑去。” 说明了什么？
（2）它为什么想做一棵会跑的树？你从中感受到了什么？
5.“手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。”
（1）“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响”说明了什么？
（2）手推车为什么想停下来了？它曾经做过哪些事？
（3）“费力”是什么意思？你从这个词语中读懂了什么？
（4）手推车有抱怨吗？它又有了什么新愿望？新愿望实现了吗？你又感受到了什么？
6.“椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。”
（1）你从“好多年”一词中体会到了什么？
（2）“吃力”和前面哪个词语意思一样？
（3）作为椅子，它已经尽力了，没办法再继续做得更好，它又有了什么新的愿望？它的愿望实现了吗？
7.“他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。他觉得自己又变成了一棵树。”
（1）木地板快乐吗？从哪些词语可以看出来？
（2）这照应了文中哪一句话？
（3）你怎么理解“它觉得自己又变成了一棵树”？
8. 从一粒种子到阳台上的木地板，在这个生命历程中，主人公一直心怀美好，毫无怨言，此时你想对哪个阶段的它说些什么呢？
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1. 形近字组词。
宿（ ） 怒（ ） 经（ ） 吱（ ） 折（ ）
缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 支（ ） 拆（ ）
2.加上合适的标点。　　
种子被泥土紧紧地包裹着 它不得不把身体缩成一团 这真难受 种子想 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定很舒服
3.仿写句子。
种子一边想一边努力生长。
4.填一填。
（ ）地包裹 （ ）地呼吸空气
（ ）的风声 （ ）地响

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