资源简介

(共22张PPT)
义务教育信息科技（2024）三年级　　　　　　　　　　
第1课时
第七单元　合作解决问题
三年级下册
第23课　分解描述问题
单元导入
将复杂问题分解为一个个关联性强的小问题，是计算思维所蕴含的“抽象、分解、建模以及算法设计等思维活动”在问题解决过程中的体现。
单元导入
在线社会的发展给协作学习带来了前所未有的机遇与挑战，有效的协作学习是优化解决问题的一种手段。
第23课　学习目标
1
2
初步掌握分解问题的方法，会用图示描述问题的分解情况，树立问题分解的意识。
了解合作开展学习活动的基本流程，初步体验模块化解决问题的过程。
学习目标
第23课　分解描述问题
我们每天都会遇到很多要解决的问题。遇到复杂问题时，可以将它分解成一个个小问题，逐一解决。
第23课　课堂导入
　　　
问题情境
学校最近要举行读书节活动，要求每个班级开展“好书分享”活动，制作“好书分享”作品，上传到学校网站，供同学们欣赏和学习。
第23课　分解描述问题
分享一本书，首先要熟知内容、了解作者和写作背景等，也要阐述推荐这本书的理由；可以介绍自己阅读后的独特感受，也可以分享书中的精华语句……
第23课　分解描述问题
通过读书节活动，向同学们推荐优秀的书籍，营造爱读书的氛围，让每一位同学都爱上看书。
思考
除了分享好书外，我们还有哪些主题可以分享？
第23课　分解描述问题
推荐天文馆、科学馆、图书馆，分享自己游玩过的自然、人文景观，介绍自己的学校、班级，推荐榜样人物，分享电影、新技术等。
第23课　学习活动
学习活动
一　分解问题并用图示描述问题
二　讨论合作开展学习活动的过程
一、分解问题并用图示描述问题
第23课　学习活动
　　同学们在生活和学习中，肯定都会遇到很多要解决的问题。遇到问题时，可以将复杂的问题分解成一个个小问题，逐一进行解决。
1．全班讨论，把问题分解成一个个小问题。
学校开展读书节活动，每个班要制作“好书分享”作品，向同学们推荐优秀书籍。
问题
第23课　学习活动
一、分解问题并用图示描述问题
可以分解成哪些小问题？
小问题1
第23课　学习活动
　　　　分享哪些书？书名分别是什么？——确定分享书目
小问题2
　　　　为什么想分享这些书？——确定分享理由
小问题3
　　　　如何用软件制作作品？——确定分享方式
（这里给出一个示例，也可以采用其他分解方法。）
一、分解问题并用图示描述问题
　　2．用图示的方法描述问题。
　　用图把分解的问题描述出来，既可以在纸上画出来，也可以利用软件绘制。
第23课　学习活动
一、分解问题并用图示描述问题
第23课　学习活动
这是我在老师的帮助下绘制的。
一、分解问题并用图示描述问题
在全班同学面前进行展示，并填写评价表。
在软件中制作完成。
讨论并确定作品的呈现形式：
□数字相册 □数字小报□演示文稿 □视频 □其他：_____
大家最想推荐哪本书？推荐理由是什么？
　（1）分小组，确定各小组组员。
　（2）各小组确定要分享的书目。
　（3）确定作品类型。
　（4）规划、制作和美化作品。
　（5）完善、展示和评价作品。
第23课　学习活动
二、讨论合作开展学习活动的过程
第23课　学习活动
样例
二、讨论合作开展学习活动的过程
第23课　课堂总结
1．遇到复杂问题时，把大问题分解成一个个容易解决的小问题，可以使问题清晰化。用思维导图的方式把问题的分解描述出来，非常清晰明了。制作思维导图的工具有很多，同学们可以尝试使用。
2．在合作学习时，还可以进行集中讨论，确定合作学习活动的过程。必要时，用思维导图绘制出合作学习活动的过程。
1．如果让你规划一家人的假期出行计划，你会怎么分解这个任务？
2．使用在线思维导图软件，尝试制作语文、数学或英语学科的思维导图。下图为一个示例。
第23课　拓展与提升
下课啦！

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