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(共17张PPT)
义务教育信息科技（2024）三年级　　　　　　　　　　
第1课时
第七单元　合作解决问题
三年级下册
第24课　分组分派任务
1
2
.通过学生自愿分组和教师调整的过程，体验分组
的重要性。
通过小组内部交流讨论、合理分工，并在线填写
任务分工表的活动，初步体验合作学习的过程。
学习目标
第24课　分组分派任务
分解问题，确定每一个小问题后，就可以准备开展活动了。在活动前，我们还需要先分组。
第24课　课堂导入
在上一课，同学们对“好书分享”活动的问题进行了分解，都明白了要解决哪些问题。那么这节课，就可以开始分组分派任务，解决一个个小问题。
问题情境
思考
你想和哪些同学组成小组？你们想分享什么书目？赶快行动起来吧。
学习活动
一　全班同学分组
二　小组讨论并分派任务
第24课　学习活动
1．确保每个小组能够合作交流，很好地完成小组任务。
2．考虑小组成员的优势。
3．组长要具备综合协调和规划能力。
一、全班同学分组——了解分组原则
第24课　学习活动
1．以自愿原则分组，每组3～4人。
2．根据自愿分组的情况，教师再作适当的调整。
3．小组成员确定后，在线填写组名、组长和组员的姓名。
第24课　学习活动
一、全班同学分组——分组
第24课　学习活动
我们是第2小组，我要把我们组的信息填到表中，方便老师了解情况。
一、全班同学分组
1．小组内部进行讨论交流，确定本小组要分享的书目名称、作者简介、创作背景、主要内容、推荐理由等，填写“好书分享”作品表。
二、小组讨论并分派任务
第24课　学习活动
二、小组讨论并分派任务
第24课　学习活动
这是我们小组的作品表。
2．小组先分工，确保每个人都能领到任务，然后填写任务分工表，明确每个人的任务。
第24课　学习活动
二、小组讨论并分派任务
二、小组讨论并分派任务
第24课　学习活动
这是我们小组的任务分工表。
第24课　课堂总结
　 1．分组是为了更好的合作和交流，完成任务。在分组时，根据自愿原则和教师调整，确定各小组成员。
　　2．小组内部交流讨论，分配好每个人应该完成的任务，共同填写本小组的“好书分享”作品表和任务分工表。
1．你还喜欢看什么书？想以什么样的形式推荐给同学？
2．登录在线平台，查看各组的“好书分享”作品表，在表中写出自己的意见、想法等。
第24课　拓展与提升
下课啦！

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