资源简介

《自主选择课余生活》第 1 课时教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 五年级学生
教学 内容 教育部审定义务教育教科书人教版小学道德与法治五年级上册第一单元第 1 课《自 主选择课余生活》第 1 课时。
教材 内容 分析 《自主选择课余生活》一课由三个板块组成： “课余生活我选择 ”、“课余生活助 我成长 ”、“过好我们的课余生活 ”。本课旨在引导学生认识到，按照自己的想法安排 课余生活，既是自己的权利，也是能力的体现；要处理好课内学习与课余生活的关系， 注重个人的兴趣爱好和活动的意义相结合，让课余生活促进自己的健康成长。 本节课将进行第一板块“课余生活我选择 ”的学习， 目的是让学生了解自主选择是 自己的权利，也是成长过程中需要发展的能力。通过活动园的交流，让学生交流关于自 主选择课余生活的真实想法和困惑，引导学生共同思考、探索解决的方法，让学生懂得 在自主选择中，既要听取父母的意见，也要从自己的实际出发，争取一些锻炼和成长的 机会。
学情 分析 五年级学生的自主意识在增强，他们渴望能够自主安排自己的课余生活。但是在生 活中，由于受父母意见的影响或者自己能力的欠缺，学生们往往不会自主安排。本节课 旨在引导学生知道，既要有自主选择课余生活的意识，又要培养自主选择课余生活的能 力。
教学 目标 1.懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。 2.知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。 3.学会用恰当的方法解决在选择课余生活时出现的困惑和问题。
教学 重点 1.懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。 2.知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。
教学 难点 学会用恰当的方法解决在选择课余生活时出现的困惑和问题。
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教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
揭示课题 明确目标 （PPT 课件出示：课题）同学们，大家好。今天，我们一起学习五年级上册第一单元第 1 课《自 主选择课余生活》的第 1 个课时：课余生活我选择。 （PPT 课件出示：本课时学习目标）这是本节课的学习目标，请同学 们静心默读：（停顿）1.懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利， 又是成长中需要发展的能力。2.知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时 间安排、活动意义等因素。3.学会用恰当的方法解决在选择课余生活时 出现的困惑和问题。 了解了本课的学习目标，接下来让我们正式开始学习吧！ 揭示课题， 明确学习目 标。
课余生活 是什么 1.互动游戏：课余生活是什么？ （PPT 课件出示：活动图片）对于课余生活，相信同学们并不陌生。 现在，老师来和大家玩一个小游戏，请你看一看，下列图片中，哪些属 于课余生活呢？如果你认为是课余生活的，就用手比个钩；如果你认为 不是课余生活的，就用手比个叉。准备好了吗？现在，游戏开始—— （PPT 课件出示：踢足球图片）（PPT 课件出示：录音 1） “放学后 和同学一起踢足球是课余生活。 ”（PPT 课件出示：打勾） （PPT 课件出示：劳动实践图片）（PPT 课件出示：录音 2） “参加 学校的劳动社团活动是课余生活。 ”（PPT 课件出示：打勾） （PPT 课件出示：图书馆看书图片）（PPT 课件出示：录音 3） “周 末去图书馆阅读是课余生活。 ”（PPT 课件出示：打勾） （PPT 课件出示：话剧社表演图片）（PPT 课件出示：录音 4） “参 加学校话剧社节目表演是课余生活。 ”（PPT 课件出示：打勾） （PPT 课件出示：少年宫合唱训练图片）（PPT 课件出示：录音 5） 借助熟 悉的课余生 活，引导明确 什么是课余 生活，并认识 到课余生活 是我们生活 中的重要组 成部分。
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“参加少年宫合唱团训练是课余生活。 ”（PPT 课件出示：打勾） （PPT 课件出示：家中练习书法图片）（PPT 课件出示：录音 5-1） “在家里练习书法是课余生活。 ”（PPT 课件出示：打勾） （PPT 课件出示：道德与法治课上课图片）（PPT 课件出示：录音 6） “在学校上道德与法治课不是课余生活。 ”（PPT 课件出示：打叉） 2.分享：课余生活真丰富。 现在，请你说一说：你平时是怎么度过课余生活的呢？（停顿）接 下来，让我们一起来看一看，这些同学的课余生活是怎么度过的吧。（PPT 课件播放：学生课余生活片段视频） 同学们的课余生活可真是丰富多彩 呀！ 3.小结：课余生活是生活中的重要组成部分。 （PPT 课件出示：课余生活丰富多彩）其实，学校上课时间以外的生 活，都是我们的课余生活，校内和校外都有课余生活。 由此可见，课余 生活是我们生活中的重要组成部分。
课余生活 我选择 1.课余生活调查与发现。 （PPT 课件出示：课余生活问卷调查结果截图 1）课前，老师通过问 卷调查，了解了一些同学们参加课余生活的情况。请你看一看，说一说： 你从调查中发现了什么？（停顿）是的，从调查中，我们可以发现，同 学们参加的课余生活有所不同，我们来听一听几个小伙伴的分享吧！ （PPT 课件出示：书法练习图片和编程学习图片）（点击播放录音 7） “我写字不好看，所以爸爸妈妈给我报了书法培训班，让我提升书写水 平。我还对少儿编程非常感兴趣，课余时间我还参加了少儿编程的学习， 培养自己的逻辑思维能力和抽象思维能力。 ”课余时间用来提升自己的 书写水平，培养自己的逻辑思维能力和抽象思维能力，真是个不错的选 择！ （PPT 课件播放：足球练习视频）“我喜欢踢足球。我加入了学校足 球队，每天利用放学后的时间进行训练，还代表学校参加足球队比赛了 呢！ ”从这位同学的视频分享中，我们可以看到，放学后的时间，她与 队友们一起训练，不断提升自己的踢球技术。 创设活 动情境，引导 学生知道，按 照自己的想 法选择课余 生活既是权 利，又是成长 中需要发展 的能力；学会 用恰当的方 法解决在选 择课余生活 时出现的困 惑和问题。
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（PPT 课件出示：周末阅读图片和踩滑轮图片）（点击播放录音 8） “我喜欢阅读，我觉得阅读能得到很多有益的知识和经验。每到周末， 我就会往图书馆或者书店跑，在那里安安静静地阅读。我还特别喜欢踩 滑轮。课余时间，我会穿上滑轮鞋，在安全的区域自由快乐地滑翔。 ” 这位同学的课余生活真是动静结合啊！ （PPT 课件出示：课余生活分享图片汇总）从刚刚几位同学的分享中， 你又发现了什么？（停顿）有同学发现，刚刚几位同学的分享，不仅提 到了自己是如何度过课余生活的，还说明了选择课余生活的原因。（PPT 课件出示：课余生活问卷调查结果截图 2）调查显示，他们有的是根据自 己的兴趣爱好来选择的，有的是父母帮助选择的，有的是在老师或者小 伙伴的帮助下进行选择的， 自主选择的同学占 92.41%，少数同学是由别 人帮助选择的。 2.说一说：课余生活谁选择？ （PPT 课件出示课本第二页“活动园 ”）我们的课余生活究竟该由谁 来选择呢？五（1）班四位同学就表达了对自主选择课余生活的看法，请 看课本第二页，听听他们的看法。（点击播放录音 9、10、11、12）“我 已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。 ” “我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧。 ”“我喜欢画画， 想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？ ”“我还没有 自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。 ”你是否 有着同样的想法和困惑呢？（停顿）现在，我们来听一听这几位同学是 怎么说的吧。 （PPT 课件出示选择课余生活的看法 1、2）（点击播放录音 13）“我 们自己的事情应该自己决定。 ” （点击播放录音 14） “可是父母的决定有时候更正确。 ” （PPT 课件出示选择课余生活的看法 3、4）（点击播放录音 15）“我 会根据自己的兴趣爱好来选择课余生活。 ” （点击播放录音 16） “在选择课余生活时，我会听听父母、老师或 同学的建议，最后根据自己的实际需要做决定。 ” 看来，针对“课余生活谁选择 ”这一话题，同学们有着不同的想法。
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那么，如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办呢？（停顿） （PPT 课件出示：选择课余生活的思考 1）（点击播放录音 17）“我 们在选择课余生活的时候，可以跟父母沟通，说出我们的想法，和父母 一起决定。 ”跟父母沟通，勇敢地表达出自己的想法，再一起来决定， 这是一个好办法。还有其他的办法吗？ （PPT 课件出示：选择课余生活的思考 2）（点击播放录音 18）“我 们可以考虑对自己某方面能力有促进与提高的课余活动。 ”是啊，我们 在选择课余生活时，可以着重考虑对自己某方面能力有促进与提高的课 余活动。 （PPT 课件出示小结）同学们，自主选择是我们的权利，也是成长过 程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一 些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定， 特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。因此，我们可以和父母沟 通，尝试自主选择课余生活。 但是由于知识和经验的不足，我们有时候不能很好地做出正确的选 择。因此，我们可以听取父母的意见，把自主选择课余生活需要考虑的 因素记下来，从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3.想一想：遇到问题怎么办？ （1）写一写：给李玉红提建议。 （PPT 课件出示：课本第三页“活动园 ”）在自主选择课余生活的过 程中，我们也可能遇到很多问题。李玉红同学在选择课余生活时就遇到 了一些困惑，请你读一读，为她提一些建议，并写下来吧。（停顿） 现在，我们来看一看这几位同学是怎么帮李玉红解决困难的吧！ （PPT 课件出示：选择课余生活的困惑与建议 1）（点击播放录音 19） “我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？ ” “我的的建议是：先以学校的集体活动为主，再考虑其他的活动。如果 都想参加，就需要合理规划、调整自己的时间。 ” （PPT 课件出示：制定课余活动计划表）制定课余活动计划表，根据 时间、地点、活动内容进行选择和规划，可以帮助我们更加合理地安排
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课余生活。 （PPT 课件出示：选择课余生活的困惑与建议 2）（点击播放录音 20） “可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？ ”“我的建议是：要 考虑个人爱好和兴趣，选择不应该太多，也可以先尝试，再选择自己喜 欢的，一旦选择了，就要坚持下去。 ” （PPT 课件出示：发展多样的兴趣爱好）唱歌、跳舞、书法、绘画、 围棋、阅读、各种体育运动……可以考虑的兴趣爱好可真不少！在自主 选择课余生活的过程中，我们可以先尝试发展自己多样的兴趣爱好，再 从中选择喜欢的坚持下去。相信在这个过程中，你会收获快乐，也会得 到能力的提升！ （PPT 课件出示：选择课余生活的困惑与建议 3）（点击播放录音 21） “如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？ ”“我的建议是：耐心 地与父母沟通协商，勇敢地表达自己的想法；也要考虑父母的意见，从 实际情况出发。 ” （PPT 课件出示：和父母进行有效沟通）在和父母进行沟通时，有几 个沟通小技巧可以用上：那就是“保持耐心、坦诚相待、互相理解 ”。 小结：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面 临许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。针对 自主选择课余生活的困惑，同学们给出了这么多方法和建议，希望你们 能把这些运用到自己平时的生活中去。 （2）小组交流：遇到困惑怎么解决？ （出示 PPT 课件：小组交流选择课余生活的困惑与解决方法）现在， 请同学们在自己的学习小组群内交流一下，你在自主选择课余生活时遇 到了哪些困惑？小组成员尝试用刚学的方法来帮忙解决吧！（停顿） 接下来，我们请一个小组来分享一下吧！ （点击播放录音 22、23、24、25、26、27）“我的课余生活几乎都 是父母决定的，他们给我报了很多的兴趣班，让我学习语言艺术、绘画、 跳舞、钢琴等等。我知道他们是想培养我的艺术特长，但是我的兴趣是 学跆拳道，父母却没有帮我报跆拳道训练班。请问我该怎么办呢？ ”
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“学了今天的方法，我觉得你可以勇敢地把喜欢跆拳道、想学跆拳 道的想法跟父母好好沟通，我相信你的父母会支持你的。 ” “在安排课余生活上，我也有一些困惑。因为我没什么兴趣爱好， 课余生活就是和妹妹一起玩玩游戏、看看电视，我不知道该怎么安排自 己的课余生活。请你们帮帮我吧！ ” “看到你的困惑，我觉得你可以给自己制定一个计划，先把自己的 课余生活有计划地安排起来，计划当中可以选择一些有意义的活动，比 如运动、阅读等。可以多尝试一些，慢慢地，你就会发现自己的兴趣爱 好，课余生活也会变得既有趣、又丰富。 ” “我的父母工作都很忙，我觉得他们都很辛苦。所以我会帮他们做 一些我力所能及的事情，但是这样也占用了我许多的课余时间。我也想 选择一些自己感兴趣的课余活动，但是又想帮父母做些事，我该怎么办 呢？ ” “我觉得我们每个同学在安排课余生活的时候，都要考虑自己的实 际情况。你既想帮父母做事，也想安排自己感兴趣的活动，那么就可以 规划一下时间，合理安排。帮父母做事也是一种锻炼，不仅能减轻父母 的负担，对我们的成长也是有帮助的。 ” （出示 PPT 课件：解决自主选择课余生活时遇到困难的办法）学会 沟通、制定计划、规划时间、合理安排……这些都是解决自主选择课余 生活时遇到困难的好办法。同学们可以拿出一个小本子，把你认为最有 用的办法记下来，也可以把自己的成功经验写下来。当你在自主选择课 余生活的过程中遇到困难时，打开这个小本子，或许这些小妙招正好可 以帮到你。
课堂小结 深化探究 1.课堂小结。 （PPT 课件出示：板书）同学们，通过这节课的学习，我们了解了什 么是课余生活，知道了校内校外都有课余生活，懂得了自主选择课余生 活是一种权利，也是一种能力。希望大家能够提高自主选择课余生活的 能力，让我们的课余生活更加丰富、精彩。 2.作业布置。 （PPT 课件出示：作业）课后，请你认真制定详细的课余活动计划， 课 堂 小 结，为下一节 课做好铺垫。
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合理规划自己的课余生活，让课余生活促进自己健康成长吧！ 3.结束课堂 （PPT 课件出示：结束语）课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！
板书设计 自主选择课余生活 （第 1 课时）
课余生活我选择 自主选择是权利 自主选择考能力
课后答疑 （PPT 课件出示：课题）同学们，大家好，我是广州市荔湾区南漖小 学的吴丹媛老师。现在是五年级上册第一单元第 1 课《自主选择课余生 活》的第 1 个课时——课余生活我选择的答疑时间。 （PPT 课件出示：答疑）同学们，课后，关于课余生活的选择，你遇 到了哪些困惑呢？ （PPT 课件出示： 问题一）（点击播放录音 28、29、30）“老师， 在学校里，除了上课以外，我们可以选择参加哪些课余活动呢？ ” “在我们生活的社区里，我可以选择参加哪些课余活动呢？ ” “居家防疫时期，我们应该选择哪些能在家里进行的课余活动呢？ ” （教师答疑）（PPT 课件出示：校内课余活动选择）有的学校会开展 各种社团活动，例如书法社、合唱团、话剧社、摄影社团等。有的学校 有兴趣小组，如制作小陶艺、插花、种植等。有时候，学校还会组织各 种比赛活动，例如足球赛、篮球赛、 田径赛、跳绳比赛、合唱比赛、绘 画比赛等。所以，在校内，我们可以根据学校开展的活动，结合自己的 兴趣爱好进行选择。 （PPT 课件出示：社区课余活动选择）社区会举办多种多样的活动， 我们要多关注社区的公告，才能获得相关信息。吴老师居住的社区，会 结合季节特点和传统节日，组织各种文化活动。例如各种新年游园会、
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元宵灯谜会、中秋赏月活动、文艺演出活动。 日常社区活动中心设有阅 读角，还有大家喜欢的书法、下棋等活动。社区还会充分利用活动场地 组织社区体育活动。还有同学在家长的陪同和指导下，参与垃圾分类宣 传、给独居老人送温暖、进行防疫宣传等社区志愿服务活动。我们可以 根据社区居委会或管理处的指引，利用课余时间，在家长的陪同和指导 下，选择参加适合自己的活动。 （PPT 课件出示：居家课余活动选择）居家防疫时期，我们可以选择 进行一些居家娱乐活动，例如，和家人一起玩游戏、看电影等；我们也 可以选择一些居家锻炼活动，例如，和家人一起做瑜伽、跳绳、做俯卧 撑、做仰卧起坐等；我们还可以选择进行一些居家学习活动，例如，和 家人一起阅读、观看网上的公开课等；和家人一起进行一些家务劳动也 是不错的选择。 在自主选择课余生活的过程中，你还遇到了哪些困惑呢？ （PPT 课件出示： 问题二）（点击播放录音 31、32） “我们在选择 课余生活的过程中，需要考虑哪些因素呢？ ” “在自主选择课余生活的过程中，如果遇到困难了，我们可以用哪 些方法去解决呢？ ” （教师答疑）（PPT 课件出示： 自主选择课余生活需要考虑的因素） 在自主选择课余生活时，我们要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等 因素。从个人兴趣出发，选择自己感兴趣的课余活动；同时要考虑时间 安排和活动意义，有所取舍。 （PPT 课件出示：解决自主选择课余生活困惑的方法）在自主选择课 余生活时，如果遇到困难，我们需要学会沟通、制定计划、规划时间、 合理安排。跟父母沟通，向老师和同学求助，都可以帮助我们解决自主 选择课余生活时遇到的困惑；制定详细的课余生活计划，规划好时间， 进行合理的安排，可以让我们的课余生活选择更加丰富、有序。 （PPT 课件出示：结束语）答疑到此结束，再见！
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