资源简介

《主动拒绝烟酒与毒品》第三课时教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 小学五年级学生
备课团队
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治五年级上册第一单元 第 3 课《主动拒绝烟酒与毒品》第 3 课时。
教材 内容 分析 《主动拒绝烟酒与毒品》 由三个话题组成，分别是“烟酒有危害 ”、“毒品更危险 ”、 “毒品更危险 ”。第一个话题“烟酒有危害 ” 目的在于让学生认识吸烟与饮酒对青少年身 体健康的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行 为，甚至导致违法犯罪。第二个话题“毒品更危险 ” 目的在于让学生认识到，毒品是人 类的共同的敌人，吸毒是违法行为，吸毒危害个人、家庭、社会和国家； 同时，让学生 意识到不当的好奇心，知识与经验不足导致的辨别是非能力弱， 以及受沾染不良嗜好人 的影响，是青少年收到诱惑的主要原因。第三个话题“拒绝危害有办法 ” 目的在于引导 学生认识到提高防范意识是远离危险的首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求 助，远离烟酒、拒绝毒品的方法。 前两个板块引导学生认识烟酒与毒品的危害，这两个板块之际的关系是递进的关 系，是第三话题的基础，三个板块之间体现了知行统一的逻辑关系。前两个话题帮助学 生在认知上认识烟酒的危害和毒品的危险性，认识收到烟酒与毒品危害的主要原因。本 课是第三课时，落实在行为层面， 目的是引导学生认识到，提高防范意识是远离危险的 首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。通过完 善《学会说“不 ”》操作手册的活动，给予学生具体的行为指导。
学情 分析 本课的教学对象是五年级学生，他们身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了 独立思考、辨别是非等能力，但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，不少学生贪 玩，遇事逞强，独立辨别是非的能力比较弱。虽然他们一直对学校的教育容易接受，但 有同时也容易受不良思想的影响，行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。 在前两课的学习中，学生对烟酒、毒品的种类、危害性有一定的认识，但是他们在 思想层面的警惕性缺乏，行为上的自律、 自制不足。本课着重利用学校教育的优势，让 学生在课堂活动中提高防范意识，主动远离危险的地方，学会对烟酒、毒品勇敢地拒绝 的言行方法。
教学 目标 1.学会主动拒绝烟酒与毒品的方法，提高自护能力。 2.懂得远离烟酒和未成年人不适宜进入的场所，拒绝毒品，提高防范意识。
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教学 重点 学会主动拒绝烟酒与毒品的方法，提高自护能力。
教学 难点 懂得远离烟酒，拒绝毒品，在不同场景下积极主动地拒绝烟酒和毒品，培养良好的 卫生习惯、健康的生活方式。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
一 、 自我介绍 同学们好，欢迎走进小 学道德与法治课堂。今天，我们学习五年级上册第一单元第 3 课《主动 拒绝烟酒与毒品》第 3 课时：拒绝危害有方法 。请大家准备好学习用 具，认真聆听，积极思考。 这是本课的学习目标，请同学们静心默读。 大家都明确学习的目标了吧。我们的课程开始了。（停顿） 直奔学习主 题，创设良好 学习情境。
二、 回顾旧知 引入新课 （PPT 出示）课题 ：主动拒绝烟酒与毒品 拒绝危害有方法 通过前两节课的学习，我们知道烟酒危害青少年的身心健康，毒品 更是我们人类的共同敌人。今天的这节课，作为未成年人的我们，一起 来学习提高防范意识，远离烟酒、拒绝毒品。 重温本单元前 两课学习内 容，激发学习 新知兴趣。
三、 提高意识 拒绝诱惑 1. 情境引入，激发兴趣 同学们，你们一定参加过拒绝“第一支烟 ”、“第一口酒 ”、“第一次 毒 ”校内外组织的主题教育活动，知道烟酒毒品，青少年不能碰。 结合学生生活 经历 ，用情境 再现的方式从 “ 自律 ”、“ 自 制 ”、“ 警 惕 性 ”三个层面
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2.看懂漫画，提高防范 你们看到过这幅漫画吗，让我们一起来看看。 （PPT 出示）教材第 23 页的漫画 漫画里“只要一小口，叫你无处逃。”你们看懂这幅漫画的意思了 吗？（停顿两秒） 是啊，烟酒、毒品有着诱人的外表，带给我们的却是危险。一时的 麻痹大意，就会对我们造成无尽伤害，这是多么大的危险啊！ 3.提高认识，时刻警惕， 2020 年 6 月 26 日在第 33 个国际禁毒日到来之际，三位医学权威心 系禁毒，从科学的角度深刻揭露毒品的危害，向青少年大力倡导“健康 人生 绿色无毒 ”生活理念。 钟南山爷爷特意给同学们拍下一段视频，我们一起来看看吧。 （播放视频 1： 1 分 30 秒）《钟南山禁毒公益广告——别让“我以 为”变成“我后悔”》 内容 ：我以为 它不是毒品 只是甜甜的 让人开心的饮料 但现在 毒瘾缠身 昔日的快乐还回得去吗 我以为 大麻能让我放松自己 逃掉无休止的忙碌生活 再急也要吃饭啊 重新做 但其实 酸甜苦 辣都是生活 而毒品只会让她生不如死 透支青春和生命 我以为 我 能靠意志力掌控它 享受急速的快感 但其实 一旦沾染毒品 就已经 失去了对人生的掌控权 甚至会危及他人的生命 我以为 为了一时的 快感 尝试一次 未尝不可 都别动 她没想到 从此 堕入深渊 曾经 的爱和梦想都无法继续 尝一次 毁一生 我是钟南山 吸毒严重损害 身心健康 是绝望和死亡的代名词 生命“我以为” 变成“我后悔” 无毒青春 健康生活 正如视频里钟南山爷爷讲到的，青少年不能因为一时大意，放松警 惕，否则造成的是无尽悔恨。 给予学生提高 防范意识的方 法。 利 用 权 威 引 导 ，强化面对 危险警惕性的 重要。 利用教材“ 活 动园 ” 内容创 设层层递进追 问的形式 ， 引
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4.面对危险，学会拒绝 （PPT 出示） 当面对危险情境时 ，你会怎么办呢？ 在前两课的学习中，我们发现有个别青少年面对这些情况时，不知 道该怎么抉择。如果是你，又会怎么办呢？请同学们和老师一起走进三 个生活情境。 （播放录音 1） 内容 ：男同学 A：放学路上 ， 同学递给你一支烟， 说：“抽一支吧 ，反正老师也看不见。” 听到同学这样说，你会怎么想呢？来听听小伙伴是这么说的。 （播放录音 2） 内容 ：男同学 B ：不用 ，老师看不见 ，我也不可以 吸烟！我劝你也不要吸烟 ，它对你的身体没有任何好处。 正如这位小伙伴说的，吸烟会导致多种疾病，易引发脑血栓、心脏 病，对口腔、肺部等身体器官都会造成不同程度的伤害。二手烟同样会 令非吸烟人士造成伤害。我们应当拒绝吸烟。 接下来，我们看看在生日会里情境二。 导学生在辨析 中认识远离烟 酒 、 拒 绝 毒 品 ，提高防范 意 识 的 重 要 性。 小结内容既强 化了提高防范 意 识 的 重 要 性 ，又为顺利 过渡到下一个 学习环节。
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（播放录音 3） 内容 ：女同学 A： 同学过生日 ，提议说：“这酒颜色 很好看 ，而且是低度酒 ，喝了真的不会醉吗？ ” 女同学 B ：今天我生日 ，大家都高兴 ，不喝酒不给面子 ，你也喝点 吧！ 女同学 A：我不喝酒 ，还是用饮料代替吧。 你认同小玲的说法吗？她拒绝了朋友的邀请。未成年人会对一些未 知事物感到好奇，但是酒精对身体的伤害，同学们又知道多少呢？ 酒精会危害大脑发育、损伤肝脏、胰脏，诱发糖尿病等疾病发生， 还会诱发不良行为的发生。所以，作为未成年人的我们，千万不要因为 好奇就去喝酒。 同学、好朋友不恰当的邀请我们应该拒绝，好心人的帮助呢？ （播放录音 4） 内容： 火车上 ，你非常口渴 ，坐在对面的人给你递了一瓶没有开封的矿泉 水 ，“孩子快喝吧 ，看你口渴得嘴唇都干了！” 遇到好心的阿姨主动关心，该怎么办呢？ 我们来听听小华是这样 说的。 （播放录音 5） 内容 ：女同学 ：谢谢阿姨 ，我在等妈妈回来 ，她去 给我装水。 陌生人递给的水，即使没有开封，我们也不能要。先要思考为什么
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陌生人主动向你示好，不要因为不好意思拒绝，放松警惕，让危险有机 可乘。 5.小结：远离烟酒毒品危害，首先就要提高防范意识，果断或委婉 地拒绝。
四、 远离危害 增加保障 1.过渡 预防危害的发生，我们就要远离易发生危险的地方。《中华人民共 和国未成年人保护法》为了保护我们就有具体规定。 同学们，你见过这个标志牌吗？在什么场所见过呢？ （1） 辨析“未成年人禁入 ”场所 你能指出哪些场所会有未成年人禁入标志牌吗？思考一下。（停顿 三秒） （PPT 出示）酒吧、 网吧被红色圈标注起来 没错，就是酒吧和网吧。《中华人民共和国未成年人保护法(2021修 正)》第五十八条对此就有明确规定，让我们一起来看看吧。 （2） 知法守法 请同学们快速阅读这则法律条文 （PPT 出示）重点语句红色下划线 以辨析形式 ， 从学生生活经 历入手 ， 了解 生活中未成年 人禁入的相关 场所。 借助法规条例 的具体要求 ， 明确要求远离 有可能对未成 人造成危险地
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营业性娱乐场所 、 酒吧 、 互联网上网服务营业场所等不适宜未成年 人活动的场所 为什么要设置“未成年人禁入 ”标志。这条法律规定对我们青少年 有什么作用呢？ 未成年人由于受到年龄、智力发展、社会经验等限制，身心发育还 不健全，极容易受到不良行为的影响，为了保护未成年人免受不良影 响，保障未成年人的身心得到健康发展，所以法律禁止未成年人进入一 些不适宜的场所。 （2） 引领健康场所 我们可以利用课余时间去爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、 博物馆、科技馆等地方增长见闻。 2.小结：我们要提高防范意识，主动远离危险地方，坚决不去未成 年人禁入的场所，就能为自己的安全增加保障。 方的必要性 ， 强化未成年人 不能禁入的场 所 ，是为自己 的安全增加保 障。 倡导学生去健 康的场所 ，促 进他们健康成 长。
五、 学会拒绝 敢于求助 1.拒绝烟酒、毒品 如何避免青少年被烟酒毒品危害，全社会都十分关注。请大家记住 每年 5 月 31 日的世界无烟日和 6 月 26 日的国际禁毒日，这两个重要的 日子。为了让青少年提高警惕，每年这两个日子都会开展主题教育活 动。让我们一起来看看。 （播放视频 2 ：41 秒）世界无烟日、国际禁毒日的教育视频。 内容： 啊 啊 啊 怕了 吃了就什么都不怕了 挑战新鲜事 毒品绝 不试 以安全教育视 频引入 ，再次 强化拒绝烟酒 与毒品的重要 性。
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2.言行一致拒绝 当你面对种种诱惑，你会怎么办呢？ 请你打开教材 25 页，看“活动园 ”内容，按下暂停键，利用 2 分 钟认真填写《学会说“不 ”》操作手册吧。 大家都写好了吧。让我们一起来看看小晖是怎样回答的。 （播放视频 3 ：24 秒）《小晖的回答》 视频内容 ：朋友递给我香烟 ，我会坚定地说不！ 吸烟有害健康 ，我 们年纪还小 ， 吸烟会伤害我们的身体各个器官。 陌生人递给我的烟更不 能接！我会做到我所承诺 ，提高警惕远离第一支烟、第一口酒、第一次 毒。 小晖坚定地拒绝朋友的诱惑 。他还给大家带来了拒绝危害的小妙 招。 （播放录音 6）拒绝危害小妙招 ：坚定型：直接拒绝说“不！”委婉 型 ：委婉地拒绝：“对不起 ，我不想试。”回避型 ：寻找借口离开现场， “我还有事 ，必须先走。”智慧型：机智地避开“看 ，小丁叫我呢 … …” 相信小晖的妙招一定能对大家有所帮助，希望同学们也能用不同的 方法，避免面对面的冲突，保护自己。 3.这里有一份同学们制作的《学会说“ 不 ”》手册 ，让我们来欣 赏。 第一步，我们要有坚定的信心，坚决地向烟酒、毒品说“不 ”。 以案例出发 ， 引发学生从信 心、理由、行 为三个角度获 得说 “ 不 ” 的 拒绝步骤和方 法。
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这些是同学们制作的海报、绘画，表达的是对烟酒毒品说“不 ”的 决心。 第二步，我们要有充分拒绝的理由，就先要主动认识烟酒毒品的危 害。 第三步，我们要行动起来做到言行一致。 1.要不断的充实自己，丰富我们的精神世界，多看好书，只有心理 强大了，才有勇气和不良行为作斗争。 2．学习禁烟、禁酒、禁毒的知识，参与各种宣传、教育的主题活 动，了解更多的知识。 3.多认识正能量的朋友，必要时向他们寻求帮助。 4.坚持体育锻炼，养成良好的作息时间、生活习惯。 5.培养自己的兴趣爱好，让你更加热爱生活。 4.小结： 同学们，让我们坚定信心，主动拒绝、远离危害，旗帜鲜 明、态度坚决地对危害说“不 ”！努力做到言行一致，携手健康成长。
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六、 总结延伸 深化探究 1.总结延伸：远离烟酒、拒绝毒品，这节课我们通过学习，知道要 提高防范意识，主动远离未成年人禁入场所等危险地方，面对诱惑时果 断拒绝，做到言行一致。这既是对自己负责的表现，也是我们健康生 活、快乐成长的保障。 相信同学们通过学习已经有所收获，让我们一起来看看课后作业。 2. 布置作业： 课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！ 总结本课学习 内容 ，强化方 法帮助学生在 以后的生活中 更好地远离烟 酒 、 拒 绝 毒 品。
线上答疑 现在是答疑环节。 主动拒绝烟酒与毒品，大家在生活中还遇到哪些困惑呢？ （播放录音 7） 问题 1 : 家里来客人了，爸爸妈妈都在忙着招待， 爸爸让我到小区里的小店买瓶白酒。我该去吗？ ◆教师解说： 这节课的学习，我们知道了作为未成年人要对烟酒、毒品勇敢地拒 绝 。虽然不是你想喝酒，但是根据《中华人民共和国未成年人保护法 (2021修正)》第五十九条规定：禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者 兑付彩票奖金。 爸爸妈妈因为忙着招待客人，让你去帮忙购买白酒是不可行的，销 售人员是不会向你售卖的。你可以勇敢地告诉爸爸实情，让他自己去购
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买，当然你还可以温馨地提醒家人，喝酒要适量。 过渡：接下来，我们听一听其他同学的疑惑。 （播放录音 8） 问题 2： 1.我和小青都喜欢唱歌，可以让家长带我 们去 KTV 吗？2.妈妈和朋友一起去 KTV ，我已经拒绝了，但是她说不 怕。是真的不怕吗？ ◆教师解说： 课堂上，我们讲到未成年人禁入场所，KTV 就属于营业性歌舞娱乐 场所，是不适宜未成年人活动的。让我们一起来听听检察官是怎么说。 （播放视频 4： 1 分钟）《检察官的话》 内容 ：酒吧 夜店 KTV 五光十色 好玩 时髦 充满诱惑 但在这五 光十色背后 也潜藏着 一些危险和陷阱 娱乐场所违规接纳 未成年 人禁入消费的问题 还普遍存在 在我们办理的案件中 有不少未成年 人就是在这些 娱乐场所染色不良嗜好 成为别有用心之人的猎物 实 施违法犯罪或者遭遇侵害 看到成长中的他们为此付出代价 我们感 到痛心和惋惜 一个年龄有一个年龄 应该做的事情 孩子们 请远离 这些地方 未成年人保护法专门规定 营业性歌舞场所不得允许 未成 年人进入 正如视频里检察官说到的，未成年人的人生观、价值观还没成熟， 自我行为控制能力也有所欠缺，歌舞娱乐场所是大众消费场所，除了会 有成人不文明行为，场所里的噪音、粉尘等都会在一定程度影响我们的 身心健康。 我们作为未成年人要做到： 如果大家喜欢唱歌，我们可以利用家里的音箱设备，或是 K 歌麦克 风，它们同样可以满足大家爱唱歌的喜好。 答疑到此结束。谢谢大家的观看，再见。
板书设计 3.主动拒绝烟酒与毒品（第 3 课时)
拒绝危害有方法 提高防范意识 远离危险地方 果断拒绝，言行一致
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