资源简介

五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》第 6 课《我们神圣的国土》第二课时
《好山好水好风光》教学设计
授课 教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 小学五年级学生
备课 团队 白云区小学道德与法治学科备课团队
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治五年级上册第三单元《我 们的国土 我们的家园》第 6 课《我们神圣的国土》第二课时《好山好水好风光》
教材 内容 分析 第 6 课《我们神圣的国土》 由三个板块组成 。第二个板块的话题是“好山 好水好风光 ”， 目的是引导学生了解我国领土辽阔 。地形多种多样山河壮美 。 拥有众多世界自然遗产 。初步建立关注世界遗产的意识。 课文第 48 页呈现了地图《中国的地形》。 旨在引导学生通过阅读地图，找 出我国的主要山脉 、江河， 说出它们的分布地区， 感受我国的山河壮丽。 课本第 49 页呈现了长江三峡 、黄河上游 、黄山和天山牧场四个自然景观， 旨在引导学生欣赏景观， 了解其文化意蕴 。感受我国的山河之美。 课本第 50 页呈现了地图《中国的世界自然遗产分布》， 旨在引导学生通过 观察地图，了解我国是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。 学生通过交流 、分析， 感受世界自然遗产的价值， 初步建立关注世界遗产的意 识。 课文第 51 页呈现了阅读角， 旨在引导学生体会到，世界遗产是人类共同的 财富， 需要每一个人的保护 。 同时， 教材引导学生建立尊重自然 、爱护生态和 保护环境的意识。
学情 分析 我国地域辽阔， 地形复杂 。五年级的学生对我国的地形认识相对零散， 更 多的是具体 、微观的感性认识， 学生并没有从宏观的角度深刻领会 。学生也明 白保护环境的意义， 然而对尊重自然 、爱护生态 、保护世界遗产， 他们需要进 一步的学习 。 因此本节课要帮助学生从整体上感受祖国辽阔的国土和壮丽的山 河 。初步建立关注我国世界遗产的意识， 积极主动地践行文明旅游。
教学 目标 1. 初步了解我国多样的地形特点。 2. 感受我国的山水之美。 3. 建立关注世界遗产的意识， 自觉践行文明旅游。
教学 重点 感受我国的山水之美。
教学 难点 建立关注世界遗产的意识， 自觉践行文明旅游。
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教学过程
教学 教学内容 设计 意图
自 我 明 确 目 标 一 、导入 1.教师： 同学们，大家好！ 今天我们学习第三单元第 6 课第二课时《好山好水好风光》。 请同学们准备好笔和纸，耐心聆听，积极思考，一起来了解我国的好 山好水好风光吧。 2.教师： 这是本课的学习目标， 请同学们静心默读 。（课件出示） 3.教师： 相信大家都明确学习目标了， 我们的课程开始了。 揭示课 题，明确 学习目 标。
环节 一： 祖 国山 河在 我心 中 一 、初步了解我国的地形 1.教师： 同学们， 上节课我们学了什么？你有什么感受？ 2.播放学生录音： 通过上节课的学习， 我们知道了我国的地理位置、 领土面积 、海陆疆域和行政区划。 3.播放学生录音： 是的，我感受到祖国的疆域辽阔，祖国的领土神圣 不可侵犯分割。 4.教师： 同学们上节课学得真好！ 今天， 老师带大家去旅行，一起欣 赏祖国的好山好水好风光。现在，我们一起出发！（播放视频大美中 国 55 秒） 5.教师： 看了这一幅幅图画， 你有什么感受？ 6.播放学生录音： 祖国的山水真美！ 我真想去这些地方看看！ 7.播放学生录音： 祖国有这么多美丽的地方 。我更爱我的祖国了！ 8.教师： 是呀， 祖国的风光真是太美了！ 同学们，请翻开书本 48 页， 观察中国地形图， 你发现了什么？ 9.播放学生录音： 通过观察中国地形图，我发现我国有连绵巍峨的高 山和气势磅礴的高原，有群山环绕的盆地和一望无际的平原，还有高 低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。我国的大好河山就像一幅山水 画卷， 蕴含着中华民族丰富的文化韵味 。（课本 48 页） 9.教师： 是的， 我国有许多秀美的山川与河流。 同学们， 请在地形 初步了 解我国 地域辽 阔，地形 多种多 样多样 的特点。
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图中找找我国有哪些主要的山脉和河流？ 10.播放学生录音： 老师， 我找到了我国主要的山脉有： 我国东部有 大兴安岭 、长白山脉 、 阴山山脉 、太行山脉 、秦岭 、巫山 、雪峰山、 南岭、武夷山脉和台湾山脉。我国西部有阿尔泰山脉、天山山脉、祁 连山脉 、昆仑山脉 、喜马拉雅山脉和横断山脉。 11.播放学生录音： 我找到了我国主要的江河有： 长江和黄河 。它们 分别是我国第一、第二大河。这两条河流都起源于青藏高原，长江向 东流向东海， 黄河向东流向渤海。 12.教师： 同学们有一双善于观察的眼睛， 都找对了 。那么， 长江和 黄河都自西向东流， 你们说这是为什么呀？ 13.播放学生录音：这是因为我国地形分成三个阶梯，呈现三级落差， 地势西高东低 。所以长江和黄河都自西向东流向大海。 14.教师： 你说得真好！ 同学们找一找自己的家乡有哪些主要山脉和 河流呢？ 15.播放学生录音 （男）： 我的家乡在黑龙江省， 那里有著名的东北 林海 。属于大兴安岭山脉 。主要河流有黑龙江和松花江。
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16.播放学生录音 （女）： 我的家乡在广东省， 那里有著名的丹霞山 风景区， 属于南岭山脉 。主要河流有珠江。 教师： 我们生活在美丽的花城广州， 这里又有哪些山脉 、河流呢？ 17.播放学生录音： 老师， 我们生活在广州， 广州属于丘陵地带， 这 里也有很多山川与河流。山有白云山、越秀山、大夫山、莲花山等等； 江河有北江 、流溪河 、珠江广州河段等。
流溪河 珠江夜景
越秀山 白云山 18.教师： 你们说得真好！ 我国不仅地形多样， 而且山河壮丽。
环节 二： 江 山如画 徐徐展 一 、感知祖国的山水之美 1.教师： 同学们， 老师知道大家游览了不少好山好水好风光 。现在， 用我们喜欢的方式来记录，或描述这些山水风光吧。下面，我们来分 享一下吧！ 2.播放学生视频： 古代诗人李白在《早发白帝城》一诗中描写长江三 峡：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过 万重山。今天，新长江三峡不但景色优美，而且起着防洪、发电和航 运的作用，有着全世界最大规模的水电站。武汉长江大桥是新中国成 立后修建的第一座公路、铁路两用的长江大桥，素有“万里长江第一 桥 ”的美誉。从广州坐火车去北京也要经过这座大桥。南京长江大桥 是长江上第一座由中国自主设计及建造的双层式铁路 、公路两用桥 梁，被称为“争气桥 ”，在中国桥梁史乃至世界桥梁史上都具有重要 提高学 生信息 收集和 应用能 力，感知 祖国的 山水之 美，由景 及人，激 发学生 的爱国 之情。
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意义。 4. 播放学生录音： 谢谢你的分享， 我参观了壮观的黄河壶口瀑布， 现在与大家一起分享视频 。（播放黄河壶口瀑布视频 43 秒） 。 5. 播放学生录音： 我到过黄山， 可以观看奇松 、怪石和云海 。黄山 的松树长在悬崖峭壁之上，那伸出的枝丫就好像在跟游人打招呼。故 名迎客松。人民大会堂摆放着黄山迎客松的画作，它已成为中国与世 界人民和平友谊的象征。 6. 播放学生录音：我还去过新疆，那里有一座山叫天山。古人用“东 西南北尽天山 ”的诗句来形容天山的广大 。下面我们去天山看看吧。 （播放天山脚下视频 26 秒） 7.播放学生录音： 听了你们的分享，我想请大家欣赏歌曲《山西好风 光》。 8.教师: 同学们， 游览完这些美景， 你有什么感受呢？ 9.播放学生录音： 我们家就在白云山附近，周末，爸爸妈妈都会带我 们去白云山游玩 。我用一句诗来描述一下白云山： 溪流潺潺叮咚响， 白云袅袅似炊烟。 10.播放学生录音：游览了这几处美景，我觉得自己仿佛致身于其中， 各处美景有各自的特色， 我印象最深刻的是天山， 因为人类的努力， 使到可爱的动物们有了一个温暖的家。我情不自禁地想说：祖国的山 河真美！ 同时，让我懂得了这些美景都是大自然给予的，我们要好好 保护它们。 11.教师： 是呀！ 祖国的山水真是太美了， 作为中国人， 我们感到自 豪。
环节 三 、世 界遗产 不胜数 一 、建立关注世界遗产的意识 1.教师： 同学们， 祖国处处是美景，有些美景很独特，有些美景十分 罕见，有些美景对研究自然环境演化有着重要意义，成为人类重要的 世界自然遗产，联合国教科文组织关于《保护世界文化和自然遗产公 约》规定： 整个国际社会都有责任通过合作保护世界遗产 。（课本 50 页） 2.教师： 同学们请翻开课本 50 页， 观看视频， 找找我国的世界自然 遗产有哪些？ 引导学 生初步 建立关 注世界 遗产的 意识
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3.播放学生视频： 从中国世界自然遗产分布图上看，我国的世界自然 遗产有新疆天山，四川九寨沟风景名胜区，四川黄龙风景名胜区，四 川大熊猫栖息地，云南三江并流保护区，昆明澄江化石地，湖北神农 架， 湖南武陵源风景名胜区， 中国南方喀斯特和中国丹霞。 4.教师： 同学们， 图中有那么多景区，它们对研究自然环境演化有重 要意义，所以成为了人类的世界自然遗产。放假时，爸爸妈妈都会带 大家去旅行， 你们又参观了哪些美景？一起来分享一下吧。 5.播放学生小视频 A：我去过杭州西湖，那里的亭台楼阁很漂亮。这个景点是其中之一， 名为曲院风荷，宁静的湖面上分布着各名种荷花。当真是“接天莲叶 无穷碧， 映日荷花别样红 ”呀！ B： 这是我去桂林游漓江时拍的照片， 漓江的水真的很清， 能看见水 底的鱼儿， 桂林的山很有特色， 远看就像一幅水墨画。 C： 你们去的地方景色真美呀， 我也有美景和大家分享 。这是我去北 京颐和园的照片，在昆明湖中划船，在船上看着十七孔桥和佛香阁等， 真是一种享受， 有“舟行碧波上， 人在画中游 ”的感觉。 D：这是我们一家人去云南大理古城时买的手鼔，我们是暑假时去的， 那里空气特别好，每天都可能看到蓝天白云，那里的人们很淳朴，房 子很有特色。当时遇上白族的火把节，我们还去参观了呢。下面我来 演奏一段手鼔吧。 6.教师： 同学们的游历真丰富，谢谢你们带大家欣赏祖国那么多的美 景。除了世界自然遗产，我国还有许多世界文化遗产和世界文化与自 然双重遗产 。大家请阅读课本 51 页阅读角。 7.播放学生录音： 人类要保护的世界遗产， 除了世界自然遗产，还有 世界文化遗产。世界文化遗产是那些对全世界人类都具有重要意义和 普遍性价值的文化，如某些古迹、建筑群和遗址。还有一些要保护的 世界遗产属于文化与自然双重遗产。在联合国教科文组织建立的《世 界遗产名录》中，北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、杭州西湖等被列 入世界文化遗产名录，泰山、黄山等被列入世界文化与自然双重遗产 名录 。（课本 P51）
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二、“保护世界遗产 ”的相关法律规定 1.教师： 同学们，下面老师考考大家。这些地方分别属于哪一类世界 遗产呢？ 同学们做对了吗？ 2.教师： 同学们真会动脑筋，都答对了。保护世界遗产， 需要全人类 的共同努力，我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。这不只 是传统美德的要求，也是法律的规定 。《中华人民共和国宪法》第二 十二条（节选）规定： 国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史 文化遗产 。《中华人民共和国文物保护法》第七条也规定：一切机关、 组织和个人都有依法保护文物的义务。因此，尊重自然、爱护生态和 保护环境， 是我们的共同责任 。（出自课本 51 页）
环节 四： 文 明旅游 守公约 一、 文明旅游我践行 1.教师： 下面请看课本 51 页活动园， 完成以下 2 个任务： （1） 小组选择感兴趣的景观， 说说其中蕴含的文化韵味； （2） 小组合作共同设计一份《旅游文明公约》 我们来看看同学们完成的情况。 2.播放学生视频： A： 我喜欢泰山 。泰山位于我国东部， 故称东岳 。 泰山山势雄奇， 景色秀美，居五岳之首，古时被称为"五岳之长"、"五岳独宗"、"五岳 独尊"。 B ： 泰山于 1987 年被列入世界自然文化遗产名录， 是我国第一个世 界文化与自然双重遗产 。数千年来， 先后有十二位皇帝 GC 泰山封 禅 。孔子留下了"登泰山而小天下"的赞叹，杜甫则留下了"会当凌绝 顶， 一览众山小"的千古绝唱。 C ： 自古以来， 中国人就崇拜泰山， 有"泰山安， 四海皆安"的说法。 泰山， 不仅是历代帝王所奉为的"神山"， 更是中华民族的精神象征、 华夏历史文化的缩影。 3.教师： 泰山真不愧为世界文化与自然遗产呀！ 同学们，我们在尽情 感受祖国的山水之美的同时，要用自己的行动，爱护祖国的一草一木， 让我们一起设计一份《旅游文明公约》。我们来听听这个小组的成果 引导学 生建立 尊重自 然，爱护 生态和 保护环 境的意 识。
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吧。 我郑重承诺： 1.维护环境卫生 。不乱扔废弃物 2.遵守公共秩序 。不喧哗， 排队守秩序 3.保护生态环境， 不踩踏绿地 4.讲究以礼待人， 礼让老弱病残 …… 我自觉爱护祖国的一草一木， 为保护好我国的世界遗产出一份力。 4.教师：相信同学们都能为保护好我国的自然风光和我国的世界遗产 出一份力。学完这节课，你有什么收获呢？ 听听这位同学有什么收获 吧。 5.播放学生录音：这节课让我欣赏了祖国美丽的景色，我们祖国风景 如画，世界遗产众多，我感到非常自豪， 同时，我们也要懂得尊重自 然，爱护生态环境，保护好身边的一山一水，一草一木。今后，我会 尽自己的力量， 向身边的亲戚朋友宣传保护环境的重要性。 6.教师： 你真是一个热爱大自然的孩子 。老师相信你肯定能做到的， 加油！
环节 五： 总 结升 华， 布 置作 业 1.教师： 同学们，我国地形多种多样，地势西高东低。祖国山河壮美， 世界遗产众多，需要我们共同去维护。尊重自然、爱护生态和保护环 境，是我们的共同责任。让我们从自己做起，从小事做起，爱护身边 的一山一水 、一草一木吧。 2.教师： 今天， 老师继续向大家推荐这本好书：《美丽中国》， 作者 是林乐乐，这本书向全世界展现了一幅关于中国的恢弘、美丽的画卷， 请继续阅读 。（出示课件）
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3． 教师： 课后作业， 请同学们把今天学的内容和爸爸妈妈分享。 4.教师： 同学们， 课堂到此结束， 谢谢大家的观看， 再见！
环 节 六 ： 答 疑 环 节 1.教师： 同学们，大家好！ 下面我们进入《好山好水好风光》的答疑环节。 2.教师： 听完刚才的课， 你们还有什么疑问呢？ 3． 播放学生录音： 老师， 我国还有哪些壮丽的风光？ 4． 教师解答： 你问得真好！ 我国还有许多壮丽的风光， 如云南丽江 古城， 浙江嘉兴的乌镇， 甘肃敦煌的莫高窟， 江西婺源等等 。下面， 老师与大家一起欣赏一下这些美景吧 。（视频， 或图片） 5 教师： 我们来听听下一位同学的有什么想要了解的。 6 播放学生录音： 老师， 从这节课中我知道了我国有很多世界遗产， 我们广东的丹霞山和开平碉楼也名列其中。我想知道，我国到底有多 少个世界遗产呀？ 7 教师： 同学们认真观看以下视频就能找到答案了。 8 播放学生视频： A： 我们身边就有世界自然遗产和世界文化遗产 。作为广东人， 你们 有什么看法呢？ B： 我为身边有这样的美景感到自豪。 C:是呀， 有时眼睛看得远了， 就会忽略身边的美景， 等疫情过去了， 我会建议爸爸妈妈去参观一下我们身边的世界遗产的。 D： 你们知道我国现在有多少个世界遗产吗？ B： 当然， 我国世界遗产全世界排名第一， 有世界自然遗产 14 个， 世界文化遗产 37 个，世界文化与自然双重遗产 4 个，共 55 个，与意
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大利齐名。 ABCD：我们祖国的美景真是数不胜数呀！我爱我的家乡，我爱中国！ 9.教师： 接下来， 我们再听一听另一位同学的疑惑。 10.播放学生录音： 老师， 今天我学习了很多关于我国的世界遗产， 当我们在旅游时，看到有人在景点上刻字涂画，我们应该怎么办呢？ 11.教师解答： 这一节课我们知道了保护世界遗产， 人人有责 。首先 我们要做好这一点。如果见到有人破坏景点，我们应该大声制止，也 可以马上告知工作人员。同学们，我们要勇敢地向损坏文物，破坏景 点这种行为说不， 我们的家乡， 我们的祖国才会更加美丽。 12.教师： 同学们， 答疑到此结束， 谢谢大家的观看， 再见！
板 书 好山好水好风光 地形多种多样 保护环境 祖国山河壮美 ｝ 从我做起 世界遗产众多
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