资源简介

五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》第 7 课《中华民族一家亲》第一课时
《中华民族一家亲》教学设计
授课 教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 小学五年级学生
备课 团队 白云区小学道德与法治学科备课团队
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版） 小学道德与法治五年级上册第三单元 第 7 课《中华民族一家亲》第一课时《中华民族大家庭》。
教材 内容 分析 《中华民族大家庭》是五年级上册第三单元第 7 课《中华民族一家亲》 的 第一个话题。 第 1 课时分为两个板块。第一个板块是课文 P54 教材向我们展示了中国人 口总数来源于 2010 年全国人口普查的数据， 教材中的饼状图展示了我国汉族 人口与少数民族人口占全国人口总数的比例 。主持人的提问： 查找资料， 说说 中国的少数民族分在哪些“地区 ”， 引导学生课前搜集 、整理和运用信息的能 力， 学生可以直接说数据， 也可以用其他方式展示， 通过相互交流让学生了解 相关民族知识， 让学生感受到我国是 56 个民族共同组成的大家庭， 也能了解 我国各民族的分布特点； 第二个板块是课本 P55 教材活动园的内容，通过静态展示图标，让学生清 晰地看到人口流动的情况， 教师结合不同年份国家经济 、文化等方面的进步加 以说明， 促进学生有所发现 。第三个板块是教师带领学生阅读相关连接中的法 条， 让学生阅读感受我国各民族团结互助和谐的社会主义新型民主关系。
学情 分析 五年级学生对社会现象开始关注， 对不同民族的历史和文化感兴趣， 并开 始有自己的独特见解， 但仍有片面性 。学习本科， 引导学生明白， 我国是一个 多民族的国家， 各族人民亲如一家， 不同民族之间相互尊重 、和睦相处 、共同 发展。
教学 目标 1.知道我国是统一的多民族国家， 了解我国民族的分布特点 。（重点） 2.感受我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系 。（重点） 3.感受中华民族一家亲的情感 。（难点）
教学 重点 1.知道我国是统一的多民族国家， 了解我国民族的分布特点 。（重点） 2 、感受我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系 。（重点）
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教学 难点 感受中华民族一家亲的情感 。（难点）
教学过程
教学 环节 教学内容 设计 意图
自 我 明 确 目 标 1.教师： 同学们，大家好！今天我们一起来学习人教版道德与法治五年级上册第三单元 第 7 课第一课时《中华民族大家庭》 。请大家准备好纸和笔， 耐心 聆听， 积极思考， 一起来了解我国民族的分布特点和社会主义新型 民族关系。 2.教师： 这是本课的学习目标， 请同学们静心默读 。（课件出示） 3.教师： 相信大家都明确了学习目标了， 我们的课程开始了。 揭 示 课 题，明确 学 习 目 标。
复习 导入 谈话 激趣 1.教师： 同学们， 我们已经学习了第六课的内容， 请大家翻开课本 46 页， 看看“ 中国的省级行政区域 ”图， 找一找我国有几个自治区 呢？ 2.播放学生录音①：我找到了五个，有内蒙古自治区、广西壮族自治 区 、西藏自治区 、宁夏回族自治区， 还有新疆维吾尔自治区 。（课 件出示“ 中国的省级行政区域 ”图并标注出自治区） 3.教师：表扬你都找对了！这些自治区呢，就是我国少数民族聚居的 地方 。今天我们就来学习各民族的分布情况。 “ 温 故 而知新 ”， 通 过 复 习 第 六 课 学 过 的“ 中国 的 省 级 行 政 区 域 ”图， 获 取 新 知，导入 第七课， 激 发 学 生 学 习 兴趣。
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环
节
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) : 感知中 华民族 的构成 情况 1.教师：“ 同学们，今年是中国共产党成立 100 周年，在普天同庆百 年华诞之际， 全国各族人民都表达了对党的祝福， 我们来看一则视 频 。”看完之后，说说你知道了什么？ （播视频）我们来听听同学 的分享。 2.播放学生录音①： 我们国家有 56 个民族， 各民族之间亲如一家， 相聚在一起庆祝建党一百周年， 其乐融融。 3. 教师： 是的， “ 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一 的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族，组成 了中华民族大家庭 。”根据 2010 年第六次全国人口普查数据，我国 总人口已达 13.7 亿， 请同学们认真观察课本 P54 的饼状图， 说说你 有什么发现？ 4.播放学生录音②：我从这幅图中发现，汉族人口最多，少数民族占 的比例很少。 5.教师： 这位同学看得真仔细 。汉族人口最多， 其他 55 个民族因人 口数量相对较少， 习惯称为“少数民族 ”。 通 过 观 看 视 频 感 受 我 国 是 多 民 族 国 家，并通 过 阅 读 书 本 54 页 饼 状 图 初 步 了 解 相 关 民 族 知识。
环 节 二 : 民族之 间分布 和交融 1.教师：课前，老师让同学们在班级、年级、还有社区进行调查： 了 解在生活的周围有哪些人是少数民族。我们来听听他们的调查结果。 2.播放学生录音①： 我们班有汉族 、 回族 、蒙古族和藏族的同学。 3.播放学生录音②：我们小区有傣族、满族和壮族的居民，邻居家的 阿姨是朝鲜族。 4. 教师： 同学们调查得很认真， 汉族居住的地方也有少数民族 。课 前老师还请大家回去查找资料， 了解中国的少数民族分布在哪些地 区？我们来他们的听听汇报。 学 生 结 合 自 己 搜 集 的 资料，通 过 分 享 让 学 生 感 受 到 我 国 是 56 个 民 族 共 同 组 成 的 “ 大 家 庭 ”，各 民 族 分
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5.播放学生录音③： 同学们，课前，我通过收集资料，发现我国少数 民族主要分布在西南 、西北和东北地区 。 云南是我国少数民族聚居 最多的省份，那里居住着我国 52 个少数民族，被人们称为“少数民 族之乡 ”。这些不同的少数民族聚居在这里， 他们的民居 、服饰 、 饮食 、风俗等各方面都有自己鲜明的特色。 6.播放学生录音④： 我通过收集资料知道我国少数民族自治区有五 个， 分别是： 内蒙古自治区 、广西壮族自治区 、西藏自治区 、新疆 维吾尔自治区 、宁夏回族自治区 。你们看， 这就是我收集到的西藏 自治区的图片， 西藏是一个以藏族为主的少数民族自治区 。藏族有 自己的语言和文字， 说到藏语， 我还会说一句呢,扎西德勒， 吉祥如 意的意思 。你们会吗？ 7.播放学生录音⑤：我发现在我们小区，有少数民族也有汉族的。我 妈妈就是清远市瑶族的 。现在， 请她来介绍清远瑶寨和感受 。（图 配录音： 妈妈穿着民族服装介绍） 清远瑶寨位于清远连南瑶族自治县三排镇南岗村 。瑶寨始建于 宋代，距今有 1400 多年历史了。古老的瑶寨依山叠建在 800 多米高 的半山腰上， 你们看， 这里的房屋成排分布， 前排和后排房屋之间 都会有一个高低落差错开， 整齐好看 （配图瑶寨） 。我们瑶族有自 己的传统服饰， 鲜艳而精致， 衣服上精致的绣花线， 鲜艳的红色， 温暖的味道， 让它更加活泼 。（配瑶族服饰） 瑶族最大的节日就是 ——盘王节 。他们崇拜盘古， 祈求来年幸福安康 。就像我们汉族的 春节一样 。（配图盘王节） 我们瑶族自古以来就居住在这个地方， 但是随着经济社会的不断发展， 我们很多瑶族的青年通过自己的努 力，走出了大山，学习了很多先进的生产技术，加速了民族的融合。 现在我们跟当地的汉族和谐幸福地生活在一起。 8. 教师： 同学们的汇报太精彩了， 在中华民族大家庭中， 各民族分 布 的 特 点。
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布呈现大杂居 、小聚居 、相互交错的特点 。下面我们来玩一个小游 戏， 观看视频， 猜少数民族舞蹈？（播视频） 同学们， 你猜出来了 吗？ 9.播放学生录音⑥：视频中播放了 4 种不同民族的舞蹈。第一个播是 蒙古族的顶碗舞 、第二个跳的是孔雀舞 、第三个跳的是藏族的踢踏 舞 、第四个是维吾尔族的手鼓舞。 10.教师小结： 表扬你 。少数民族的歌舞太有魅力了， 让我们感受到 了不一样的民族风情。
环 节 三 : 民族之 间的平 等和谐 关系 1.教师:随着我国经济社会的发展， 各地区 、各民族的人口流动更加 频繁， 促进了相互间的交往交流交融 。（出自书本 P54） 2.教师:下面， 请同学们看一组数据， 阅读 P55 活动园的资料： 根据 人口普查数据，1982 年有 18 个少数民族在全国省级行政区域均有分 布 。这一数量在 1990 年 、2000 年 、2010 年分别增加到 22 个 、28 个 、43 个 。2000 年， 民族成分齐全的省级行政区域有 11 个; 2010 年， 这一数量增加到20 个 。（课件出示， 数据用动态形式出现） 说说通过从数字的变化中， 你有什么发现？ 请听听同学们的交流结果。 3.播放学生交流讨论录音: 学生 1 发言（主持）： 现在我们小组就来交流自己的发现吧， 大家 都来说一说。 学生 2 发言： 通过这一组数据的变化,我发现各民族人口流动越来越 频繁。 学生 1 发言（主持）：各民族人口流动越来越频繁，有什么好处呢？ 学生 3 发言： 我知道我们很多地区都有建回民小学， 我们广州也有 一间，这是一所民族大融合的学校，虽然少数民族学生只有几十个， 但学校始终坚持尊重各民族文化差异， 大家平等和谐地相处 。现在 我们就通过一个微课来了解下 。（播放微课） 通 过 学 习 55 页 活 动 园 中 的 资 料，启发 学 生 通 过 资 料 和 图 标 认识到， 各 民 族 之 间 的 交 往 交 流 交 融 促 进 了 国 家 的 发 展 和 进步。
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微课文字内容： 广州市回民小学是广东省内的回族子弟小学， 是一 个历史悠久的民族教育特色小学， 也是广东省少数民族学生最多的 小学，也是唯一的回族子弟小学，创办于 1929 年，前身是清真小学， 广州市回民小学一直高度重视民族团结教育 。学校到处都能感受民 族风情， 民族教育 。校舍按照伊斯兰民族建筑风格装饰， 各教学楼 的走廊 、楼梯 、柱子上图文并茂的民族常识 、 民族团结的宣传画， 凸现着鲜明的民族特色。在党及政府的关怀下，回民小学如今已由 7 所学校整合而成，共有 14 个民族的儿童在一起学习生活，是一所名 副其实 、多民族融合的大家庭式学校。 5. 教师： 现在听一位支教老师的分享。 教师： 同学们， 马上就要分别了， 你们有什么心里话想说呢？ 学生甲： 老师， 谢谢你们来支教！ 你们就像火光， 点亮了我们的人 生， 我一定要好好学习， 长大向你们一样！ 学生乙： 老师， 校长说， 是广州人帮助我们建设了美丽的校园， 我 们再也不用每天起早贪黑，翻山越岭的来上学了，非常的感激你们！ 学生丙： 老师， 如果你回到广州， 遇到我的爸爸妈妈， 请您告诉他 (
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)们， 我很想他们回家 学生丁： 老师， 其实那天晚上， 我不想哭的， 只是因为天太黑， 我 听到宿舍里有低年级的弟弟妹妹们在哭， 所以我也忍不住流 泪 · · · · · · 学生甲： 那天晚上， 我们一百多个寄宿在学校的孩子都在深夜里偷 偷哭泣， 是因为我们都非常想念外出打工的爸爸妈妈， 老师， 他们 什么时候才可以回家？ 教师： 同学们， 我们西凉乡小学， 是一所因爱而生的学校， 因为它 是在党和全国人民的关爱下建设起来的 。 同学们， 请相信在党的领 导下， 我们家乡的经济建设会越来越好， 就业的机会会越来越多， 这样， 你们的父母就不用再外出打工， 就会陪伴你们成长了。 6.继续播放学生交流讨论录音: 学生 4 发言： 听完老师和同学们的感受， 我也深深地被感动了 。我 通 过 学 习发条， 让 学 生 感 知 我
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还知道我们国家很关注西部地区的教育教学，为西部人民建很多“希 望小学 ”， 在很大程度上改善了少数民族地区的办学环境， 培养了 一批又一批的人才 。我觉得这样大大地促进了各民族之间的团结互 助。 6.教师：像这样的事例，真是不胜枚举。我国各民族汇聚为一个大家 庭,形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。(出自课本 55 页， 课件出示) 7.教师： 宪法也有这样的规定，我们一起来听听 。（录音播放）我们 《中华人民共和国宪法》第四条规定:中华人民共和国各民族一律平 等 。 国家保障各少数民族的合法的权利和利益， 维护和发展各民族 的平等团结互助和谐关系 。禁止对任何民族的歧视和压迫， 禁止破 坏民族团结和制造民族分裂的行为 。（课件出示） 8.教师： 同学们,从刚才的法条中,你读懂了什么,为什么宪法这样规 定 9.播放学生录音①：在我们的人民币上除汉字外，还有内蒙古文、藏 文 、维吾尔文和壮文 。这体现了各民族一律平等。 10.播放学生录音②:我国在一些少数民族比较多的省建立了自治区， 还在北京等地区建立民族学校， 如中央民族大学 、北京西藏中学， 北京回民学校等等 。少数民族读大学还有国家优惠加分政策 。这也 有利于保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平 等团结互助和谐关系。 11.教师小结： 同学们学习得真认真 。我国各民族亲如一家， 形成了 平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 国 平 等 团 结 互 助 和 谐 的 社 会 主 义 新 型 民 族 关系。
环 1.教师总结全课：同学们，这节课我们知道了我国是统一的多民族国 家， 并了解了我国民族的分布特点； 还感受到了我国各民族汇聚为
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) 总结升 华， 布 置作业 一个大家庭， 形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 （出示板书） 2.教师：课后老师推荐同学们阅读《中华民族大家庭》这本书，继续 体会我们中华民族一家亲的情感 。（布置作业， 出示推荐书目） 3.教师：最后，让我们观看一个民族歌舞视频，结束今天的课程 。（播 放视频） 4.教师结束语： 同学们， 课堂到此结束， 谢谢大家的观看！
答疑 环节 1.教师： 下面我们进入《中华民族大家庭》的答疑环节。 2.教师： 听完刚才的课， 你们还有什么疑问呢？ 3.学生提问录音①:老师， 在查找资料的过程中，我知道云南是我国 少数民族聚居最多的省份，那里居住着我国 52 个少数民族，被人们 称为“少数民族之乡 ”， 能给我们介绍那里民族节日吗？ 4. 教师解答：少数民族的传统节日有傣族的泼水节、彝族的火把节、 白族的三月节等等 。下面我们通过一个视频来了解 。（播放视频） 关于其他节日的内容， 同学们想要了解， 可以通过查阅资料的学习 方式， 了解更多的民族节日。 5.教师： 我们再来听听下一位同学的疑问。 6.学生提问录音②：作为小学生，我们能为维护民族团结做些什么？ 7. 教师解答： 我们中华民族是一个团结和谐的大家庭， 作为学生， 我们要做到： 1 、热爱自己的国家 。2 、学习民族知识， 了解民族风 俗 。3 、积极弘扬本民族的优良传统， 传承民族文化 。4 、在日常学 习生活中， 与其它民族同学友善相处， 共同提高 。具体怎么做呢？ 请同学们观看一个视频来学习 。（播放视频） 8.教师： 同学们， 答疑到此结束， 谢谢大家的观看， 再见！
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板书 设计
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