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课题 第二章 运动与能量
2.3 物体的运动速度
导学目标
1.物理观念
（1）知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。
（2）知道变速直线运动中的平均速度的概念。
2.科学思维：
培养学生对事物的变化进行定量研究的方法。
3.科学实验
通过测量物体运动的平均速度，分析实验数据。
了解图像分析实验数据。
4.科学态度与责任
通过“欣赏：动物世界里的速度”，扩展学生的知识面，了解自然界的丰富多彩。
导学重点
测量物体运动速度，认识匀速直线运动。
导学难点
学习利用图像分析实验数据。
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1. 物理学中研究问题总是从 的情况着手。在物理学中，一个物体沿着 运动，在任意 时间内，通过的路程始终 ，这样的运动叫作 运动。
2．物体沿 运动时，在 的时间内通过的 不相等，这种运动叫作 直线运动。
3．在变速直线运动中，许多情况下，当我们不需要 地考察每一个时刻运动的情况时，也可以用前面的速度计算公式描述物体运动的 。这时求出的速度，表示的是物体通过某段 (或某段时间内)的 快慢程度，叫作 速度。
4．平均速度总是对某一段路程(或 间隔)而言的。高速公路上的区间测速测的就是 速度。日常所说的物体的速度，许多情况下指的也是 速度。
5．根据 = / 可知，如果测出物体运动的 和通过这段 的时间t，就可以计算出物体在这段时间内的 速度。
课堂导学
1. 物理学中研究问题总是从 的情况着手。在物理学中，一个物体沿着 运动，在任意 时间内，通过的路程始终 ，这样的运动叫作 运动。
2．物体沿 运动时，在 的时间内通过的 不相等，这种运动叫作 直线运动。
3．在变速直线运动中，许多情况下，当我们不需要 地考察每一个时刻运动的情况时，也可以用前面的速度计算公式描述物体运动的 。这时求出的速度，表示的是物体通过某段 (或某段时间内)的 快慢程度，叫作 速度。
4．测量物体运动的平均速度。根据 = / 可知，如果测出物体运动的 和通过这段 的时间t，就可以计算出物体在这段时间内的 速度。
5．如图所示，将斜面的一端用木块垫起来，使它保持 的坡度，选取 为研究对象。
6．测量小车在轨道上运动全程的平均速度(如图所示）将可移动挡片移至斜面 端，将小车置于轨道 端；释放小车，同时 秒表，小车撞击挡片时， 计时，读出小车从斜面顶端到撞击挡片所用 ；用刻度尺测出小车运动 。如果测量数据s=0.9m，t=5s，则全程的平均速度为 m/s。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 匀速直线运动是最简单的机械运动
B. 变速直线运动用平均速度表示快慢程度
C. 在测量小车的运动速度时应调整斜面的倾斜程度，尽可能倾斜程度小些，便于测量时间
D.在测量小车的运动速度时应调整斜面的倾斜程度，尽可能倾斜程度大些，便于测量时间
2． 李明步行的速度约为1.2m/s，从家步行15min到达学校，他家距学校的路程约为（ ）
A.18m
B.1080m
C.10.8km
D.18km
3． 中学生男生1000m体育测试中，一般速度约为（ ）
A.4cm/s
B.4m/s
C.4dm/s
D.4km/h
4．2024年8月1日，在巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军，他的游泳速度是 （ ）
A.2.16m/s
B.2.1m/s
C.3.6m/s
D.0.464m/s
5．2024年8月1日下午，在2024年巴黎奥运会女子20公里竞走决赛中，中国选手杨家玉以1小时25分54秒的成绩摘得金牌。她的竞走的平均速度是 （ ）
A.2.16m/s
B.2.1m/s
C.3.88m/s
D.0.464m/s
参考答案
课前导学
1.简单，直线，相同，相等，匀速直线。2.直线，相同，路程，变速。3.精确，快慢，路程，平均，平均。4.时间，平均，平均。5.路程s，路程，平均。
课堂导学
1. 简单，直线，相同，相等，匀速直线。2.直线，相同，路程，变速。3.精确，快慢，路程，平均，平均。4.路程s，路程，平均。5.较小，小车。6.底，顶，启动，停止，时间t，路程s，0.18 。
达标练习
1.D；2.B；3.B；4.A；5.C 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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