义务教育版(2024)四年级全一册第30课《应对智能新挑战》课件(共26张PPT)

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义务教育版(2024)四年级全一册第30课《应对智能新挑战》课件(共26张PPT)

资源简介

(共26张PPT)
义务教育信息科技(2024)四年级          
第1课时
第六单元 人工智能耀未来
四年级下册
第30课 应对智能新挑战
1
2
知道生成式人工智能存在的问题,了解应对措施。
对生成式人工智能工具的生成结果具备辨识意识。
学习目标
3
学会安全、合理地使用生成式人工智能工具。
第30课 应对智能新挑战
当下,生成式人工智能快速发展,为数字时代带来新机遇的同时,也产生了传播虚假信息、泄露个人隐私、破坏数据安全等问题。
第30课 应对智能新挑战
本课通过分析生成式人工智能在生成结果时可能出现的问题,探究应对措施,培养学生辨识数据真假的意识和能力。
CONTENTS
第30课 学习目标
学习目标
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02
第30课 课堂导入
  生成式人工智能给我们反馈的结果一定是正确、可靠的吗?我们能不能完全相信呢?
问题情境
 进一步了解生成式人工智能工具
  出现的问题及应对措施
学习活动
一 了解生成式人工智能存在的问题

第30课 学习活动
 进一步了解生成式人工智能工具
  出现的问题及应对措施
一、了解生成式人工智能存在的问题
第30课 学习活动
看一看:下面的图片生成,有什么问题呢?
一、了解生成式人工智能存在的问题
问题1:望文生义,理解错误。
图片生成中的望文生义。
第30课 学习活动
一、了解生成式人工智能存在的问题
正在不断优化,解决望文生义的问题。
第30课 学习活动
2023年3月
2023年7月
问题1:望文生义,理解错误。
一、了解生成式人工智能存在的问题
第30课 学习活动
看一看:下面的内容生成,有什么问题呢?
一、了解生成式人工智能存在的问题
生成式人工智能的问题2:答非所问。
第30课 学习活动
一、了解生成式人工智能存在的问题
第30课 学习活动
议一议:对上次课生成的内容,或者本课重新生成内容,检查有没有望文生义和答非所问的问题。
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
  苏东坡的诗篇中有两首古诗,描述了彩虹的美妙景象:
  《念奴娇·赤壁怀古》中写道:“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”,形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。
  《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道:“绕子牵丹陌,双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷,恍若落入人间的仙乐。
第30课 学习活动
查一查:下面生成的文本,有什么问题呢?
第30课 学习活动
查一查:下面生成的文本,有什么问题呢?
  苏东坡的诗篇中有两首古诗,描述了彩虹的美妙景象:
  《念奴娇·赤壁怀古》中写道:“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”,形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。
  《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道:“绕子牵丹陌,双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷,恍若落入人间的仙乐。
李白
不存在
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
  苏东坡的诗篇中有两首古诗,描述了彩虹的美妙景象:
  《念奴娇·赤壁怀古》中写道:“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”,形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。
  《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道:“绕子牵丹陌,双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷,恍若落入人间的仙乐。
问题3:张冠李戴、无中生有。
涉及细节,要小心查证。
第30课 学习活动
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
第30课 学习活动
算一算:下面有关计算的内容生成,对不对呢?
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
问题4:计算错误。
第30课 学习活动
涉及数字,要仔细核对。
  在数学计算方面,生成式人工智能工具大都不是依据数学规则进行计算的,因此极有可能得到错误结果。
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
第30课 学习活动
议一议:对上次课生成的内容,或者本课重新生成内容,检查有没有张冠李戴、无中生有和计算错误的问题,分享你是怎样应对的。
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
生成式人工智能工具的使用提醒:
AI有缺陷,
使用需谨慎!
第30课 学习活动
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
在每次提问后,都要谨慎检查结果,辨识数据的真假。
第30课 学习活动
议一议:除了上面讲的4种问题,你还发现或了解到生成式人工智能的其他问题了吗?
泄露个人隐私信息
破坏数据安全
价值观问题
知识产权问题
……
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
第30课 学习活动
在知识的海洋里,我是航船,
你是掌舵的小小舵手。
提问是风,好奇心是帆,
我们一起航向智慧的岛屿。
你问星空,我述银河,
你探古今,我绘时空。
在这旅程中,你是领路人,
我是随行的,知识的伙伴。
每个问题,像种子一般,
在你心中,悄悄发芽。
思考,质疑,才是成长路,
我陪你走,见证你的蜕变。
记住安全,保护隐私,
网络世界,充满奥秘。
我在此地,等待召唤,
助你成长,共创未来。
这旅程长,充满欢笑,
知识是灯,照亮前路。
你是主人,我是助手,
在学习的道路上,我们共同进步。
——某生成式人工智能工具写给四年级同学的话
二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施
   1.辨识生成数据真假的方法。
   2.培养对人工智能生成的内容进行检查的习惯。
   3.针对人工智能生成数据存在的问题,能够采取一定的应对措施,降低错误数据的影响。
第30课 课堂总结
  自2023年8月15日起,国家施行《生成式人工智能服务管理暂行办法》,坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合的原则,采取有效措施鼓励生成式人工智能创新发展,对生成式人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管。
  请思考为什么国家要出台相关文件?
第30课 拓展与提升
下课啦!

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