资源简介

(共23张PPT)
调控花期创造美好生活
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
——唐·元稹
1 理论着眼，构建相关知识网络
3 素养提升，建立正确科技价值观
课堂总结，理解科学、技术和社会的关系。
学习目标
2 实践着手，完成模拟应用任务
将相关知识和原理模拟应用于园艺和农业生产中，解决实际问题。
总结调控植物开花的因素，理解其复杂性和整体性。
【回顾本章知识，回答下列问题】
1、哪些植物激素能调控植物开花？
2、哪些环境因素能参与调节植物开花？
生长素、赤霉素、乙烯、脱落酸等
光、温度等
1、理论着眼，构建相关知识网络
植物开花的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
视频源自CCTV节目官网《直播中国》2020年11月12日
菊花——秋日里一道靓丽的风景线
菊花本在秋天开放，属于短日照植物（即：白天短于一定的时长才开花）。
栽培菊花时，若要使其提前开花，以满足节日期间对花卉的巨大需求，创造更大的经济收益，应采取什么措施？
2、实践着手，完成模拟应用任务
【任务一】
问题1：如何缩短光照时间？
科研人员对栽培菊花开展“暗期间断处理实验”，得到如下实验结果：
实验结论：
必须保证连续黑暗处理达到一定时长（临界暗期）
才能开花。
图片信息源自武维华《植物生理学（第三版）》
植物通过感应白昼或黑夜的长短变化来调节开花时间的机制称为光周期现象。
拓展知识：
光敏色素是光周期反应中重要的光受体，尤其在短日照植物的光周期现象中起关键作用。
问题2：植物感受光周期刺激的部位是哪里？
甲组 乙组
科研人员开展短日照诱导菊花不同部位（方框区域）促进开花的实验，实验处理及结果如下：
实验结论：
感受光周期刺激的部位是叶片。
顶端
叶片
图片信息源自武维华《植物生理学（第三版）》
问题3：其他栽培措施？
根据结果推测：
科研人员对苍耳（短日照植物）进行嫁接实验，并开展光周期诱导实验，实验处理及结果如下：
可能存在“成花刺激物”，从诱导叶片传至所有植株。
给我们的启示：
“成花刺激物”可能在不同植物具有相同的性质，可针对菊花开展类似实验，进而应用于实践。
图片信息源自武维华《植物生理学（第三版）》
给园艺工人的菊花栽培建议
1、暗期处理时长应长于临界暗期，
且暗期要连续，不能间断。
2、保证植株叶片接受诱导。
3、可尝试采取嫁接等栽培方式。
某城市要在夏天举办运动盛会，需要大量的月季花装扮城市。但是，夏季的高温会影响月季的花芽分化，因此在夏季开的花比较少。
园艺工人应采取什么措施使月季连续盛开呢？
【任务二】
2、实践着手，完成模拟应用任务
阅读下列资料，总结调控措施
资料1：月季花开花的适宜温度一般是15~26℃。月季开花需要
积温，从发芽到开花，要700~1000℃的积温才能开花。
（注：积温是指连续每天平均温度相加的总和。）
资料2：露天的自然环境中，则主要通过修剪来实现花期调控，
枝条留得越高，开花越早，反之则越晚。
资料3：多施磷钾肥有利于早开花，多施含氮的肥料，可适当延
长花期。
给园艺工人的月季栽培建议
1、适宜的温度，不宜过高或过低。
2、适当修剪。
3、搭配水、肥等措施。
人工调控植物花期的过程中，采取的措施往往不是单一的，而是综合考量植物生长发育的规律，多方面着手，从光照、温度处理到水、肥等栽培措施上合理搭配，才能实现我们预期的目的。
关键点拨
改变花期，还可以让一些水果错峰生产，延长人们享用的时间，也提高果农经济收益。
例如：火龙果植株，通过夜间补光照射，可促使其提前开花。除此方法之外，你还能想到其它的调控措施吗？
【任务三】
2、实践着手，完成模拟应用任务
任务三：课后拓展作业
【作业要求】
1、查阅资料选出两种适合的植物生长调节剂。
2、确定研究的具体问题，并分析自变量、因变量、无关变量。
3、写出实验步骤，并预测实验结果及结论。
【作业题目】
设计实验探究两种植物生长调节剂对火龙果开花的影响
【可研究的问题】
1、单独使用的情况下，哪种生长调节剂促开花的效果更好？
2、叠加使用与单独使用，哪种方式促开花的效果更好？
3、使用植物生长调节剂的最适浓度？
4、施用的部位、时间、次数？
【因变量】 建议：花芽的数量、开花的天数等
1、综合考虑施用目的、效果、毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等，合理、合法使用。
2、植物生长调节剂不是营养物质，也不是万灵药，还需配合浇水、施肥、修剪等栽培措施，适时施用，才能发挥效果。
使用植物生长调节剂的注意事项
适时打顶去心，可促棉株开花结实
——《农桑辑要》
其它措施：打顶、摘心
小结：人工调控花期的主要途径
光照处理
温度处理
生长调节剂处理
栽培措施处理
2、实践着手，完成模拟应用任务
生物科学技术的发展能提升人类生活品质，创造更加美好的生活。
3、素养提升，建立正确科技价值观

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