资源简介

《中国功夫》教学设计
教学内容 学唱《中国功夫》
教学目标 1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。 2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，了解旋律的浓缩在音乐中的作用。 3．通过引导学生有感情地歌唱。懂得做人也是“外练：强身健体，内练"一身正气”，少年强则国强！
学情分析 初一学生上课活跃，有自己的想法，但是有点羞于表现，不敢大胆的在学生面前演示。在实践活动中让学生都参与进来，培养学生的创新能力。
教学重点 通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。
教学难点 了解旋律的浓缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。
教学准备 多媒体资料、课件、风琴、小军鼓等。
课时安排 1课时。
第一课时教学过程
教学环节 教师及学生活动
一、 导 入 新 课 1、设疑激趣： 师：同学们，你们知道2008年北京奥运会增强了一项中国特有的比赛运项目是什么吗？ 生：武术。 师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。在世界各地到处都可以见到它的踪影。 2、视频欣赏： 播放精彩武术表演《天地人和》 同学们，你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。 生：修身养性，强身健体。 师：大家回答的真好，其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术精神。 师：今天我们就来学习一首有关中华武术的歌曲。 3、出示课题: 我的中华魂——《中国功夫》
二、 歌 曲 新 授 1.初听歌曲,回答问题。
问题1：听了这首歌曲你有什么样的感受
问题2：歌曲分为几个乐段，怎么划分 学生回答:三个部分。 问题3：这首歌曲有哪一段与众不同呢？给你印象最深刻的是哪个地方？ 2.rapr的产生和背景 说唱的英文是rap，在机械的节奏声背景下，快速地诉说一连串押韵的词句为特征。该音乐形式主要来自美国，是现今西方流行乐和摇滚乐的基础，是美国黑人音乐中的重要组成部分，被誉为世界流行音乐中的一块“黑色巧克力”。 3.节奏念白。
(1)注意聆听录音中这段歌词的节奏。
(2)在教师指导下,练习这段念白。教师应注意,一定要有气息的支持,才能表现中华儿女的英武之气。
3.学唱曲谱。
(1)听范唱，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。
(2)根据学生学唱中的难点,教师指导学生重点练习。
3.分析曲谱。
(1)歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点
第一乐段较舒展,速度稍慢;第二乐段节奏较紧凑,音乐素材是第一乐段的缩减再现,速度较快;第三乐段情绪更加舒展、豪迈,是第一乐段的变化再现。
(2)第一乐段与第二乐段之间有什么关系
第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。
(3)第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别
第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现,节奏更紧凑了,所以速度可以比第一乐段快一些。
4.完整演唱歌曲。
随音乐《中国功夫》伴奏,学生演唱歌曲。
三、 音 乐 实 践 学生展开讨论怎样更好的表现歌曲的特点重新改编歌曲再进行表演演唱(具体见课件)
1.小组演唱歌曲。
2.教师播放《中国功夫》伴奏,全班学生完整地表现歌曲。
四、 课 堂 小 结 同学们,中国的武术博大精深,但是只靠武术兴国可以吗 还要靠科技兴国,所以希望大家好好学习,为祖国的强大、美好而奋斗!

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