资源简介

统编版道德与法治一年级下册
第 13 课《我想和你们一起玩》（第 2 课时）教学设计
【教材分析】
《我想和你们一起玩》是统编版小学道德与法治一年级下册第四单元“我们在一 起 ”的第一课，由“大家一起欢乐多 ”“想一起玩怎么办 ”“为什么玩不下去了 ”三 个话题组成，三个话题之间层层递进，旨在培养学生“乐群 ”的意识，引导学生适应 并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时相互尊重和理解。
“大家一起欢乐多 ”为第一课时的内容，本课是第二课时，包含“想一起玩怎么 办 ”“为什么玩不下去了 ”两个话题。“想一起玩怎么办 ”主要是通过情境创设，游 戏闯关的形式向学生介绍“和大家一起玩 ”时“大胆说 ”、“有礼貌 ”这两个妙招， 着重对学生进行融入群体的交往技巧指导。“为什么玩不下去了 ”主要是引导学生学 会解决一起玩可能出现的问题，以“守规则 ”、“共协商 ”这两个法宝引导学生在与 同伴相处时需要掌握与人交往的基本技能，还需要相互尊重与理解，从而引导学生学 会与同伴建立良好的朋友关系。
【学情分析】
一年级的小学生刚刚入学，恰好是迫切需要与同学交往，适应群体生活的时候， 与小伙伴一起玩游戏是学生认识自我、认识世界、发展社会性的重要途径。这时候的 小学生年纪小，生活经验有限，与人交往的方式还有欠缺，使得很多交往难以继续， 甚至出现争吵、打架等行为，因此教给低年级学生与人交往的技巧是培养他们乐群品 质的关键，本节课的教学将在学生已有的认知基础上，引导其初步掌握和大家一起玩
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的基本技巧，懂得与同伴相互尊重与理解，培养学生群体观念和合作意识。
【教学目标】
1.初步掌握和大家一起玩的基本技巧；
2.知道与同伴相处时需要相互尊重与理解；
3.懂得如何与同伴友好相处，初步具备群体观念和合作意识。
【教学重点】
初步掌握和大家一起玩的基本技巧，懂得如何与同伴友好相处。 【教学难点】
懂得与同伴相处时要相互尊重和理解，初步具备群体观念和合作意识，。
【教学方法】
教法：情景教学、活动探究。
学法：亲身体验、 自主探究。
【教学准备】
一、“学生一起玩课间游戏 ”的图片及录像资料；儿歌视频。
二、制作教学多媒体课件。
【课时安排】
本课安排 2 课时完成教学，本课是第 2 课时。
【教学过程】
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
回顾 导入 师：同学们，大家好，今天我们继续学习一年级下册统编版 道德与法治第四单元第十三课《我想和你 们一起玩》第 2 课时。，请大家翻开课本 第 54 页和 55 页。今天我们的学习目标是： 1.初步掌握和大家一起玩的基本技 巧； 2.懂得与同伴相处时需要相互尊重与 理解； 3.懂得如何与同伴友好相处，初步具 备群体观念和合作意识。 学生认真倾听，做好课 前准备。 通过教师的阐述引 入新课内容。
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上节课我们知道了和大家一起玩可以 玩好玩的游戏，还能认识到新朋友，可真 快乐！是啊，和大家一起玩，欢乐多，收 获也多！ 可是，加入别人的游戏可不是件容易 的事情哦，我们怎么才能和大家一起玩 呢？别着急，和大家一起玩，有小妙招好 法宝可就容易多了！在获取小妙招之前， 我们先把脚放平，坐端正，再喊出“我想 和你们一起玩 ”这个魔法口令吧！
想和 大家 一起 玩 （一）妙招一：想加入，大胆说。 1.观看图片，想一想。 师：想要获取小妙招，需要我们仔细 地观察，请你说一说，你从图片中观察到 了什么？（出示图片4） 2.汇报交流，说一说。 师：是的，大家都观察地很仔细，小 明和小红都想和高年级的哥哥一起打乒乓 球，但是不知道怎么加入，正苦恼的时候， 小明想出了一个办法，成功地加入到哥哥 们的游戏中，他到底有什么小妙招呢！我 们一起来看看。（播放视频 1） 师：认真观看视频后，有的同学已经 知道和大家一起玩的小妙招了，来分享一 下吧。 3.教师小结。 师：感谢这几位同学的分享，如果小 明想和大家一起打乒乓球却不敢说，只敢 站着看，不仅会妨碍大家打乒乓球，而且 可能还会和小红一样，因为阻碍到别人接 球而发生冲突。想和大家一起玩一定要大 胆说出口，因为大胆表达自己的想法也是 有勇气的表现！所以，想和大家一起玩要 大胆说。 （一）妙招一：想加入， 大胆说 1-1.学生根据图片 1 汇 报交流（视频） 生 1：通过观察图片， 我发现这几个小朋友 在乒乓球场上一起打 乒乓球。 生 2：我发现有两个小 朋友好像也想打乒乓 球，其中有两个小朋友 发生了冲突，他们好像 有矛盾。 生 3：有一个小朋友想 打乒乓球，但是又怕打 得不好，所以他不敢加 入大家。 1-2.学生根据视频汇 报交流（音频） 生 1：我觉得小明的小 妙招是，他敢大胆地表 达自己的想法，想和别 人一起玩，想要加入他 们，一定要告诉他们， 本活动将图片和视 频作为阅读材料，一 步步深入分析，设置 疑难情境，通过交 流、体验让学生学会 与他人相处时要克 服不自信，勇敢地融 入同伴中。同时，学 会和同伴相处要有 礼貌，要用恰当的表 达方式。
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4.情景再现，演一演。 师：想和别人跳绳我能大胆说，想和 别人一起下象棋我也能大胆说。（播放视 频 2 、视频 3） （二）妙招二：找伙伴，有礼貌。 1.观看视频，想一想。 师：想和大家一起玩只要大胆地说， 勇敢地表达，别人就一定会愿意和我们一 起玩吗？对此，小强有一点困惑！（播放 视频 4） 2.汇报交流，说一说。 师：为什么大家都不想和小强一起玩 呢？ 师：是啊，因为小强不懂礼貌，想和 小伙伴一起玩，只会大胆说可不行，还需 要有礼貌，所以，想和大家一起玩，要礼 貌讲。就像接下来视频中的小明那样。你 学会了吗？（播放视频 5） 生：我已经学会了！ 3.情景再现，练一练。 师：那老师就来考考你，如果在操场 上五年级的哥哥们正在玩丢沙包，你也很 想加入，该怎么说呢？如果直接和哥哥们 说：“我也想踢足球，一起吧！ ”，一定 会遭到拒绝的，因为我们没有礼貌，想和 哥哥们一起踢足球，我们可以这样说：“哥 哥们好，我也想踢足球，请问我能和你们 一起玩吗？ ” 师：答对的同学，老师奖励你们一首 儿歌《我可以一起玩吗？》，大家脚放平， 坐端正一起听一听吧！ 4.礼貌表达，说一说。 师：礼貌的表达有很多，我们可以这 样说： 这样别人才愿意和我 们一起玩。 生 2：小明是个很主动， 很大胆，也很自信的男 孩子，一点都不害羞， 就算可能会被拒绝也 不怕，只有主动、自信、 勇敢说才能参与高年 级哥哥们的游戏。 1-4.学生根据视频演 一演。（视频） 生 1 ：演示“想和别人 一起跳绳怎么办 ”。生 2 ：演示“想和别人一 起下象棋怎么办 ”。 （二）妙招二：找伙伴， 有礼貌。 2-2.学生根据视频汇 报交流，说一说为什么 大家不愿意和小强一 起玩。（音频） 生 1：小强不讲礼貌， 想和别人一起玩，他不 会先问别人愿不愿意 和自己玩，他不尊重别 人，大家都不会喜欢和 不讲礼貌的人一起玩。 生 2：小强遇到别人不 打招呼，加入游戏不讲 礼貌，肯定不会受欢迎 的，如果小强愿意有礼 貌地问，我相信大家一
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“我能和你一起玩吗？ ” “请让我玩一次，好吗？ ” “ 这看起来很有意思 ，我可以试试 吗？ ” 你们记住了吗？ 定会愿意和他玩。
想让 游戏 能继 续 （三）法宝一：玩游戏，守规则。 1.观看图片，想一想。 师：和大家一起玩，我们可以玩各种 各样的游戏，可真开心，但是有时候我们 也会因为遇到不开心的事情，而玩不下了。 是什么让他们玩不下去了呢？（播放视频 6） 师：相信很多同学都想到了，一起玩 时，小男孩遵守游戏规则，愿意接受惩罚， 但是小女孩不遵守游戏规则，不愿意接受 惩罚，所以游戏才玩不下去，大家一起玩 游戏，如果不遵守规则，出现了不公平的 现象，游戏就不好玩了。 2.规则介绍，学一学。 师：看到这里，可能很多同学都会有 一个疑问，什么是规则？规则就是大家一 起制定的，同时也需要大家共同遵守的准 则，所以只有大家都遵守规则，游戏才能 继续。 3.分享交流，说一说。 师：在生活，你有遇到过不遵守规则 的情况吗？老师在这里现场连线几位小朋 友，请他们给我们分享他们的经历！（学 生根据生活经历回答） 4.教师小结。 师：原来和别人一起玩的时候，如果 不遵守规则不仅会让游戏无法继续，还会 让同学们都不开心，甚至会让别人再也不 想跟你一起玩游戏了。所以，想让游戏能 （三）法宝一：玩游戏， 守规则。 3-3 学生根据视频，分 享交流。（音频） 生 1：我和同学一起玩 飞行棋时，他总是耍赖 要多走几步，我觉得不 公平，这样子的游戏不 好玩。 生 2：和邻居一起踢足 球的时候，他总是用手 碰球，他没有遵守踢足 球的规则，我再也不想 和他一起踢足球了。 （四）法宝二：重过程， 共协商。 4-1.学生根据视频，想 一想。（音频） 生 1：我发现大家一起 玩的时候，有的同学输 了就会生气，但是游戏 总会有输赢，不能因为 一次输了就生气。 生 2：如果和大家一起 玩游戏的时候太自私， 总想着自己赢，游戏就 无法继续了，大家也不 会再想和他一起玩。 生 3：我发现小男孩就 本活动从学生的真 实经历出发，引导学 生发现问题，并联系 生活经验总结和同 伴相处的规则，学会 和伙伴一起玩。让学 生懂得与同伴游戏 时要遵守规则，不计 较输赢，灵活处理各 种情况，互相商量解 决游戏中的问题。
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继续，规则一定要牢记。想要游戏好玩， 玩好游戏就一定要记住做一个遵守规则的 人哦！ （四）法宝二：重过程，共协商。 1.观看视频，想一想。 师：除了不遵守规则会让我们的游戏 无法继续之外，还有什么情况会让游戏无 法继续呢？（播放视频 7） 师：从视频中你发现了什么？ 2.联系生活，想一想。 师：是的，总是输的确会让我们心情 不好，你有过总是输的经历吗？（播放视 频） 师：你们可真会商量，正是因为你们 互相协商游戏才得以继续。其实玩游戏有 输有赢很正常，和大家一起玩，游戏过程 比输赢更重要。当我们因为输赢而发生争 执时，一定要和小伙伴相互协商，互相包 容，让好玩的游戏继续，所以，想让游戏 能继续，输赢不能排第一。 师：不遵守规则，过分在乎输赢，都 会让游戏中的小伙伴感到不开心，其实只 要玩得不开心，游戏就失去了意义，所以 只要做了让别人感到不开心的事情，游戏 就无法继续，就像小迪、小华和小刚那样。 （学生汇报） 师：玩游戏时，小华很霸道，小迪总 给别人起外号，小刚更过分，不守规则还 骂人，这样可不好。遇到这样的朋友该怎 么办？别担心，沟通协商很有效，首先我 们需要冷静下来，学会包容别人，接着问 清楚，他们这样做的原因，再表达自己的 感受，最后共同商量出一个解决办法。学 着和朋友沟通交流，让游戏继续，也让友 是一个输不起的人，玩 游戏就是要开开心心 的嘛，谁愿意和这种输 不起的人玩呢，太烦人 了！ 生 4：我以前玩游戏的 时候也会因为老是输 而不想继续玩，有一次 我们在跳格子的时候 有一对都是老手，她们 总是赢，我们每次都 输，都不想再继续玩 了。后来她们问我们为 什么不想玩了，而且还 和我们商量重新分配 队员，做到公平玩游 戏，她们能理解我们比 输了的心情，还愿意更 换队员，我觉得和他们 一起玩很开心！ （五）联系生活，想一 想（视频） 5-1 学生根据生活经历 回答。 生 1：一起打篮球的时 候小华不把球传给我 们，总是他拿着球，下 次再也不想跟他玩了。 生 2：玩游戏的时候， 小迪总是给我们起外 号，我很不喜欢，玩着 玩着我们总会吵架。 生 3：小刚不遵守游戏 规则就算了，输了还骂
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情继续。 人，他总是让我们的游 戏进行不下去。
师：同学们，通过本节课的交流与分
享，我们收获了两个小妙招、两个好法宝： 想和大家一起玩要大胆说，礼貌讲，想让 游戏能继续，规则一定要牢记，输赢不能 排第一。最后，一首儿歌送给大家，请大
家跟我有节奏的朗读。 学生回顾本节课内容 回顾总结，加深对本
师：加上音乐和动作再来一遍吧！大 和听儿歌。 课知识的掌握。
家唱得可真好听，为自己点个赞！欢乐的
课程 课堂又到达尾声了，希望经过本节课的学
小结 习大家想和别人一起玩时都能做到勇敢地 尝试，学会和朋友沟通与交流，玩好玩的 游戏，收获更多的朋友。这节课就上到这 里，同学们再见！
板书 设计 13.我想和你们一起玩 想让游戏能继续 规则一定要牢记 输赢不能排第一
(
想和大家一起玩
)
(
大胆说
) (
礼貌讲
)
师：同学们好，
现在是《我想和你们一起玩》第二课时的 答疑时间，上完这一节课你还有什么疑问 吗？课后，陈老师收到了几位同学发来的 疑惑，我们一起来听听吧！
答疑 1：和别人一起玩的时候有冲突，
有矛盾是很正常的。不管遇到什么矛盾和
问题 冲突，我们都要学会解决，这样才能玩得 生 1：老师，我有一个 激趣答疑，让学生提
答疑 开开心心的。首先，我们要冷静下来，停 止争吵或打闹，接着主动询问小伙伴因为 疑问，当我们和别人一 起玩的 时候发生 了矛 出问题，拓展知识， 以提升学生的生活
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什么事情而不开心，要倾听对方的想法， 同时也要表达自己的感受，最后大家共同 商量一个让游戏继续下去的好办法，解决 矛盾和冲突很简单，只要我们愿意交流和 沟通就一定能让友谊继续。 师：还有其他疑问吗？ 答疑 2 ：被别人拒绝可真难过，可是 别人会拒绝我们一定是有原因的，有可能 是因为游戏正在进行中，大家不想游戏被 打断，又或者是玩游戏的人数太多了，已 经没有办法再让人加入了，又或者是游戏 就快结束了，这时候再加入，游戏又得重 来了等等......如果下次我们被小伙伴拒绝 乐，千万不要难过哦，我们可以尝试换个 时间再询问一次、换个玩伴，或者等下一 次机会再一起玩也可以。 答疑 3 ：和好朋友相处有问题、有摩 擦、有冲突是很正常的事情，我们千万不 能因为一点小事就不跟朋友一起玩，或许 你的好朋友还没有意识到，他这样做会让 你不开心，也不知道遵守规则的重要性。 这时候我们可以先暂停游戏，提醒朋友遵 守游戏规则，甚至给他讲解游戏规则。总 之，一定要保持冷静和宽容，不要随意发 脾气和抱怨，学会和小伙伴友好地商量。 师：听了老师的解答，同学们学会了 吗？接下来老师来考考你，大家请看题目， 我们该什么时候加入别人的游戏才好呢？ A.游戏正在进行中 B.准备上课时 C.游戏暂停时 该选择什么呢？陈老师收到了小明的 答案，他说我们要在游戏暂停时再询问别 人，能否加入游戏，同学们你们同意吗？ 盾，该怎么解决呢？ 生 2：有时候，我很有 礼貌地 问别人能不能 和我一起玩，还是被拒 绝了呢？ 生 3：老师，我的好朋 友李育林在和我玩踩 报纸游戏的 时候总是 不守规则，用手推人， 我不想和他玩游戏了， 但是又不想失去这个 朋友，我感到很烦恼。 能力为依归，指导和 引领学生的生活实 践。
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想要加入别人的游戏，时机也重要，选项 A“游戏正在进行中”和选项 B“准备上课 时 ”都不是加入游戏的好时机，很容易遭 到别人的拒绝，加入游戏最好时间是在游 戏暂停的时候，这时候我们可以大胆地询 问别人，是否愿意让我们加入。
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