资源简介

统编版道德与法治一年级下册
第 12 课《干点家务活》（第 1 课时）教学设计
【教材分析】
《干点家务活》是统编小学道德与法治一年级下册第三单元“我爱我家 ”最后一 课，本单元从认识自己和家人间的关系开始，经过体验家人的爱，发现家人间的相互 关怀，到学习自己整理自己的物品，再到这一课学着干点家务活，层层递进。本课由 “我做过的家务活 ”“做点家务很不错 ”“再来学一招 ”“这时怎么办 ”四个部分组 成，旨在鼓励学生主动帮助家人做力所能及的家务，承担一定的家庭责任。本节课是 第一课时，进行前两个部分的学习，通过回顾自己曾经做过的家务，体会做家务过程 中的快乐，引导孩子懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自身的成长和家庭有 着积极意义。
【学情分析】
一年级学生虽然经过一学期的学习，对行为规则有了初步的认识，但仍有很多行
为习惯需要养成，一年级的孩子可塑性强，教师利用学生这里特点，培养学生良好的 行为习惯。从学生的认识程度来看，他们对家务活并不陌生，具有一定的生活经验， 但很多学生在家庭生活中习惯了父母为自己服务，参与家庭劳动的经历不足，对于家 务活的背后的意义不了解。因此，本节课的教学设计将在学生已有的认知水平上，引 导其明白做家务活是爱家人的表现，同时培养学生学会做家务，主动做家务的好习惯。
【教学目标】
1.愿意主动参与到家庭劳动中，学会做简单的家务，感受做家务的快乐。
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2.通过家务交流与实践，懂得做家务是承担家庭责任的一种表现，初步具备家庭 责任意识。
【教学重点】
愿意主动参与到家庭劳动中，学会做简单的家务，感受做家务的快乐
【教学难点】
懂得做家务是承担家庭责任的一种表现，初步具备家庭责任意识。
【教学方法】
教法：情景教学、活动探究。
学法： 自主探究、合作交流。
【教学准备】
一、做家务活图片、录像资料。
二、制作教学多媒体课件。
【课时安排】
本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时。
【教学过程】
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意 图
明确 目标， 导入 新课 师：同学们，大家好，，今天我们学习一年 级下册统编版道德与法治第三 单元第十二课《干点家务活》 第一课时，课本第 46 页和第 47 页的内容。我们一起来看看 本节课的学习目标吧！ 1.愿意主动参与到家庭劳 动中，学会做简单的家务，感 受做家务的快乐。 学生参与 明确目 标，让学 生了解本 节课的学 习内容。 通过视频 导入，吸 引学生的 注意力， 关注课 堂。
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2.通过家务交流与实践， 懂得做家务是承担家庭责任的 一种表现，初步具备家庭责任 意识。 师：同学们，在前几节课 中，我们感受到了家人对我们 的爱，学会了整理，熊猫宝宝 也和你们一样，也正在整理， 一起去看看他整理后的样子 吧！（播放视频） 师：看完视频后，你是不 是也很喜欢熊猫宝宝的房间 呢？张老师可喜欢了，住在这 个整洁的房间里心情都特别舒 畅，那熊猫宝宝是怎样让自己 的房间变得这么整洁温馨的 呢？（生 1 答） 师：（3 位学生答完）同 学们说得没错，通过整理房间、 干家务活可以让家的环境变得 整洁。 生 1：把玩具放好，房间整理整齐， 让房间变得干净。 生 2：对物品进行分类整理，并且 摆放整齐，让家里变得干净。 生 3：还有擦窗户，这样家里会亮 晶晶的。
我是 家务 小能 手 （一）家务活，我会做 （出示学生干家务活的图片） 师：同学们，你们知道这 些同学在做什么吗？ （生答） 师：是的，像扫地、摆碗 筷、择菜、洗碗等家务劳动， 我们把它们叫作家务活。 （一） 生 1：他们正在扫地、拖地，我知 道这些都属于家务活。妈妈常在 家做。 1.生 1 ：我能摘到一个苹果，我刚 学扫地，昨天就打扫了自己的房 间。 认识家务 活 的 概 念 ，让学 生知道干 家务活能 让家庭变 舒适。
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1. 家务劳动情况小调查 师：瞧，这棵苹果树上挂 满了各种家务活，这些家务活 你们都做过吗？每做过一种家 务活，就能摘到一个苹果，同 学们 ，你们能摘到几个苹果 呢？我们请同学来说一说吧。 师：（生 3 答完）感谢这 几位同学给我们的分享。除了 树上的家务活，你们还做过其 他家务活吗？（生 4 答） 2.教师小结 师：同学们，你们做过的 家务真不少，已经摘下满满一 篮的苹果了，大家都是爱劳动 的好孩子。 （二）家务活，我巧做 1.家务活，小分享 师：同学们，刚才苹果树 上的家务活都是比较容易的， 那你们是否有做过一些比较难 的家务活？在做这些较难的家 务活时，你们是怎样做的呢？ 下面老师请同学们分享一下。 （学生 1.2.3） 师：拖地确实不容易，虽 然有难度，但是你们能去尝试、 学习，这是很棒的，为你们点 赞。 生 2：我能摘到 2 个苹果，因为我 会擦桌子、扫地。 生 3：4 个苹果我都能摘到，而且 我经常饭后擦桌子。 生 4：吃饭前，我有帮奶奶摆放碗 筷，因为这样能让家里人更快吃 上饭，奶奶也会表扬我。 生 5：我最近经常倒垃圾，因为我 刚学习了垃圾分类，这样可以把 家里的垃圾进行分类投放。 生 6 ：我给家里的花浇过水。 生 7：我帮爷爷去楼下的信箱拿过 报纸。 生 8：我帮家人把洗好的衣服晾晒 好。 （二）生 1 ：难的家务我也做过， 我觉得拖地就挺难的，拖把很重， 湿哒哒的，得用力旋转着拧干， 才好拖地，不然地面不但拖不干 净，还会弄的地板湿湿的。 生 2：对的，我之前就会用拖把拖 地，而且啊拖地时，人要站在后 边，倒着拖，这样才不会踩脏刚 刚拖过的地板。之前妈妈让我拖 地，我到处拖，结果地板还是脏 兮兮的，拖地不容易啊。 生 3：我很赞同你说的，洗拖把时， 拖桶里还要加上点清洁剂，这样 让学生回 忆自己做 过 的 家 务 ， 引起 交流的欲 望 ，激起 他们做家 务 的 兴 趣。 通过摘苹 果的方 式，让学 生直接获 得劳动的 成就感。 通过展示 解说家务 活，能帮 助学生了
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师：让我们继续听听同学 们的分享吧。（学生 4 分享擦 桌子的经历） 师：（生 5 答完）看似简 简单单的抹布，在使用时也是 有不少的小挑战在里边，但是 同学们通过一次次的学习，逐 渐掌握，真为你们感到开心。 还有哪位同学想分享？同学们 都很积极，让我们一起听一听 吧 。（生 6 答） 能够把地板拖的更加干净。 生 4：老师，我觉得用抹布擦东西 不简单。之前家里吃完饭，我用 抹布帮妈妈收拾台面，可是每每 擦过，桌面上总是会留下水渍， 之后水渍还是会留在桌面上，桌 面还是不够干净。 生 5 ：是的，我和这位同学一样， 我也经常使用抹布干家务活，像 每年迎接春节的大扫除，我就会 跟着妈妈用抹布把家里的桌子、 椅子、大门等等都擦一擦，刚开 始我擦的总是不干净，越擦越脏， 水还弄到了衣服上，当时都有些 气馁了。后来，妈妈教我抹布要 拧干一点，不能湿哒哒的，而且 用湿抹布擦完后，可以用干抹布 再擦一遍，我才渐渐把家里擦干 净。 生 6：我试过最难的家务就是炒菜 了，我第一次做的时候看到油在 乱蹦，我就害怕，当时调味我也 没放对量，那道菜的味道我到现 在还记得。 生 7：是啊，我还记得第一次学做 番茄炒鸡蛋，我手脚可乱了，看 到油一直在跳，心里可紧张了， 都想放弃了，后来，我爸爸鼓励 我，教我要怎么做，我才慢慢尝 解一些常 见家务活 的方法和 技能，激 发学生的 兴趣，在 干家务活 时也开动 脑筋想方 法。
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2.教师小结 有些家务活确实不简单， 你们能参与其中，进行实践， 相信你们能做的越来越熟练。 试，不过开心的是最后成功了， 炒菜真不容易，爸爸妈妈真厉害， 会煮那么多饭菜。
干点 家务 活，收 获真 不少 （一）做点家务收获多 1.家务活，爱动脑筋想方 法 师：同学们，你们在家都 会主动地去做家务活吗？老师 带来了三位小朋友在家的表 现，我们一起去看看。 师：同学们，看完视频， 你们有什么想法吗？（生 3 答） 师：（生 3 答完）同学们 都在认真的思考，老师也赞同 你们说的第三位同学有主动干 家务活，而且更有方法。那第 二位小朋友的表现，你们觉得 他做得怎么样？（生 4 答） 师：（生 6 答完）同学们 说的不错，我们是家庭的一份 子，应当主动参与家务活，而 且还要有技巧、有方法地做。 我们还可以适当运用刚才同学 们提到的家务活小技巧，帮助 我们把家务活动干得又快又 （一）1.学生观看视频 生 1：我觉得第三个小朋友做得最 好，她主动帮家里人干家务活， 做早餐，她是一个热爱劳动的小 朋友。 生 2：没错，第一个小朋友太懒了， 只顾着看电视，地板上的玩具一 直没有收拾。 生 3：我也觉得第三个小朋友做得 最好，而且她做早餐也是有方法 的，先戴手套，再做饭团，最后 加热，非常有顺序。 生 4 ：我觉得他没有认真在浇花， 因为他浇花浇太多水了，后来花 都有些蔫了。 生 5：我觉得第二位小朋友虽然没 做好这项家务，但还是有优点的， 他有主动帮家里做家务活，只是 他没有掌握好方法和浇花的程 度。 生 6：是的，要是掌握好方法，他 一定能做好。 通过“悠 悠扫地的
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好。 2. 家务活，乐于尝试学本 领 师：同学们，你们在干家 务活时有什么感受呢？我们一 起来看看聪聪的故事吧。（播 视频） 师：聪聪第一次洗碗，把 衣服弄湿了，他为什么却很开 心呢 （生答） 师：是呀，生活处处都是 知识，干家务活可以增长本领， 也收获了乐趣，劳动真快乐呀！ 3.家务活，主动参与多喜 乐 师：同学们，你们在做家 务活的时候，都有哪些难忘的 经历呢？让我们听听这几位同 学的分享吧。 师：是啊，做家务活不仅 能让我们动脑筋、长本领，还 能帮家人减轻工作，成为家人 的小帮手，让家人们更加相亲 相爱。 4.家务活，亲身实践真不 错 师：听着同学们分享的家 务活经历，这位小朋友迫不及 待地想分享他劳动的成果了。 2.学生观看视频 生 2-1：因为他学会了怎么把碗洗 干净，增长了本领，所以他很开 心。 生 2-2：一年级的小朋友已经能自 己洗碗了，这是很棒的！ 3.生 3-1：我还记得第一次学洗菜 的时候，把衣服都给弄湿了，当 时有些着急了，因为菜没洗完， 反而弄湿了自己，但是后来我还 是很快乐，因为在妈妈的指导下， 我学会了洗菜。我觉得自己又长 大了一点，学会了一些本领，能 成为了家人的小帮手。 生 2：有一次，爸爸带回新鲜的雪 梨，我悄悄的拿去冲洗了，然后 拿给大家一起品尝，爸爸妈妈一 边吃着雪梨，一边夸奖我，我心 里可开心了。 生 3：我的奶奶，岁数大了，需要 多多休息，我在家的时候，常常 帮奶奶扫地、拖地，这样奶奶就 不用总是弯着腰了，奶奶夸我懂 事，是一个孝顺的好孩子。 生 4：我回到家会帮妈妈择菜，妈 妈每天都要工作，晚上回到家还 要做饭，很辛苦，我想帮妈妈减 收获 ”， 引导学生 明白动脑 筋做家务 活，能更 加有效的 劳动。 通过“聪 聪洗碗的 经历 ”， 让学生感 受到干家 务活也可 以增长本 领，收获 开心。
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让我们跟随着视频一起去看看 吧！（播放视频） 师：这位同学干得真认真 啊！按压洗洁精，用海绵擦碗， 最后冲水，一步步把碗洗好， 张老师都能感受到这位同学干 家务的快乐了。同学们，看完 视频，你有什么感受吗？听， 这几位同学正分享火热呢！ 师：同学们说得真不错， 劳动能让我们收获本领，带来 欢乐，这是快乐又光荣的。现 在老师送给大家这首音乐课上 学过的歌曲《劳动最光荣》， 让我们一起拍拍手，唱一唱吧。 （课件播放视频《劳动最光 荣》） 小结：劳动的快乐可真不 少。我们都是家庭中的一份子， 都需要参与到家庭的事务中。 老师还有一个小建议，做家务 活时要注意安全，尽量选择适 合自己的家务活。有些危险的 家务，有可能会引起烫伤、摔 伤、划伤等危险的家务活,不能 单独行动, 还需要让家长一起 参与指导。 轻工作。回家择好一些菜，妈妈 回来就能更快的做好饭了。 4.学生观看视频 生 1 ：做家务是一件很棒的事情， 能让我们动脑筋、长本领、帮家 人，收获干净的环境。 生 2：是的，会做的家务活我们可 以经常做，不会做的家务活我们 可以学着做，这样我们学的本领 就越来越多了。 生 3 ：和爸爸妈妈一起干家务活， 我一点儿也不觉得累。我们一家 人把家里打扫得干干净净、整整 齐齐，别提多开心啦! 2.学生唱《劳动最光荣》 通过劳动 的例子， 让学生知 道做家务 是一种爱 家人的体 现。 学生观看 身边同学 做家务的 视频，引 导学生明 白分担家 务是对家 人的爱与 责任，同 时提醒同
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学做家务 要注意安 全。
课堂 小结 师：同学们，今天我们一 起认识了家务活，学习了做家 务活的好方法，还明白了我们 每个人作为家庭的一份子要主 动参与家务劳动，也感受到了 劳动的快乐。做家务是多么有 意义啊，下面让我们跟随这首 儿歌回顾感受一下吧。（播放 做家务有意义） 师：同学们，你们都是干 家务活小能手，相信大家以后 都能在家长的指导下坚持并乐 于干家务活。同学们可以把每 天干的家务活写在“家务活记 录表 ”上，记录和评价自己每 一周的家务活劳动情况。希望 同学们每天坚持做家务，养成 做家务活的好习惯。 学生参与，读儿歌，接收表格。 对本节课 进行小 结，且让 学生参与 家务劳动 实践，并 做记录和 评价，帮 助学生养 成做家务 的习惯。
课后 延伸 师：老师还给爱劳动的你 们带来了一本有趣的绘本《做 家务好开心》，课后请爸爸妈 妈帮忙在学习资源包里下载阅 读吧！同学们，课堂到此结束， 谢谢观看！ 学生扫描二维码看绘本《做家务 好开心》 通过形象 有趣的绘 本阅读， 让学生思 维更加活 跃，主动 学习。
板书 12.干点家务活 动脑筋
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设计 长本领 很开心 爱家人 真不错
课堂 答疑 师：同学们，你们好，今天我们学习了第 12 课《干点家务活》第 1 课时， 下面是我们的答疑环节。 师：我们来听听下面这几 位小朋友的提问。 师：（生 1 答完）这是生 活中常遇到的问题，要想去除 冰箱里的异味，接下来这个视 频就有说到一些好方法，让我 们一起来看一看吧！（播放视 频） 答疑 1 ：原来橙子皮也是 一种很好的除味剂，能吸附冰 箱里的异味。同学们，冰箱作 为每个家庭常用的电器，我们 在使用时要注意清洁，我们不 仅要学会祛除冰箱里的异味， 也要防止冰箱产生异味，例如 食物用保鲜盒保存，蔬菜清理 后再放进冰箱中，分区管理冰 箱的空间，定期清洁冰箱，这 样我们的冰箱就能更好的保持 干净卫生了，异味自然就减少 了。相信家务活小能手的你们， 一定能做到。 下面我们来听听下一位小朋友 的提问。（生 2 答） 生 1：老师，最近每打开冰箱，总 会闻到一阵味道，我想知道要怎 么样才能去除冰箱里的那阵异味 呀？ 生 2 ：我在家经常帮妈妈晾衣服， 有好几次遇上大风，衣架就掉了 下来，这时候衣服又得重新洗了。
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师：谢谢这位同学的提问， 遇到大风天气，衣架确实容易 被吹掉，那么老师带来一个小 视频，这里面有小妙招能帮你 解决这个难题。一起看看这小 妙招是什么。（播视频） 答疑 2 ：衣架相对重叠放 置进衣领里，就可以牢牢的挂 在衣杆上，一个小小的转变， 就能解决大风晾衣服的困难， 在之后的家务活中，我们也要 多想想办法，开动小脑筋，这 样干家务活不仅变得简单，还 会更有趣。现在听听下一位小 朋友的提问。 师：洗碗时，我们可以用 海绵洗碗，还可以再加点洗洁 精一起洗，这样就可以洗干净 了。下面这个视频还可以告诉 你为什么用洗洁精能将碗洗干 净。我们一起来看看。（播放 视频） 答疑 3：对于顽固的油污， 除了添加洗洁精，洗碗时还可 以使用热水，这样顽固的油污 也能洗干净了。同学们，你们 明白了吗？看似小小的家务活 也藏着不少科学小知识呢。在 家务劳动中，我们可能会遇到 老师，您有什么好方法能帮我解 决这个问题吗？ 生:3：老师，我平常洗碗总是洗不 干净，请问要怎么办呀？
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一些小困惑，但是只要多思考， 多尝试，我们的家务活一定能 做得越来越好。 师：同学们，本节课的答 疑到此结束，谢谢观看，再见！
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