资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 初中英语 年级 八年级 学期 秋季
课题 Unit7 Will people have robots Grammar Focus 3a-3c
教科书 书 名：义务教育教科书 英语八年级上册 出版社：人民教育出版社
整体设计思路、指导依据说明
义务教育英语课程课标总体目标要求培养学生的综合语言运用能力。提倡“面向全体学生；突出学生主体；尊重个体差异；注重素质教育，为学生的全面发展和终身发展奠定基础”的教学理念。本课自主创设校运会策划方案的话题，与学生日常生活息息相关，学生对于该话题很感兴趣。我的整体设计思路是： 1. 采用自主学习、小组合作探究的学习策略。通过指导学生分别完成策划方案的四个环节设计吉祥物、志愿者招募、运动员招募、运动精神中的任务，掌握形容词副词比较级的功能、变化规则和句型结构，以及在教授过程当中通过冬奥会热点话题的引领，让学生充分感受奥林匹克精神。 2. 重视语言实践能力。创设语言情境，通过接触、理解、操练和运用语言等环节逐步培养学生运用语言的能力。在小组做调查问卷和写作任务环节过程当中，让学生在做中学，学中用，培养合作意识。 3. 培养学生的创新思维品质。我采取情境的方式进行教学，鼓励学生大胆的丢开课本，充分发挥自己的想象并联系生活实际，这一阶段使学生的创新思维得以发展， 交际能力得以提高，这样一种师生互动，生生互动的场面将整个教学推向高潮。
课标与教材分析
一、解读课标 《2023年新课标》明确指出，现代外语注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性。主张学生在语境中接触，体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。力求帮助学生转变单纯的接受式学习方式，掌握自主式、探究式的学习方法，使其成为懂得如何处理问题的学习者。 同时， 《2023年新课标》对老师提出更高要求：将自己的角色定位到引导者上，尊重学生的差异性，多样性和创造性，坚信每个孩子都有学习的潜力，在教学中用好教材，学会整合，进行再构，充分考虑到个个层面孩子的发展，使教学更好的服务于学生。 从课程性质上说，义务阶段的英语除了知识性、工具性还有人文特性。英语课程的人文性即育人价值的体现，确定了英语课程的情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。情感态度目标是指培养学生的国际视野和家国情怀、合作精神、自信意志以及兴趣动机。文化意识目标是指培养学生的跨文化交际、文化理解以及文化知识。提高学生的综合人文素养，能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，并加深对自己国家文化的理解，增强爱国主义精神，增强民族自信，形成良好的品格和正确价值观、关键能力和必备品格。 二、教材分析 1.本节课选自新目标英语八年级上册第七单元Section A Grammar Focus部分。 2.本单元的核心话题是预测未来会发生什么，教材内容围绕着对未来生活的预测，让学生运用将来时预测未来的生活，这一话题容易引起学生的兴趣，本节课是section A 部分的语法课，重在向学生呈现一般将来时的肯定句、否定句、一般疑问句和用法，让学生能够准确运用将来时态预测未来。 3.本课通过创设情境，带同学们穿越到50年后2073年，解决该单元的学习任务，通过对比，完成四项任务。该课包含了丰富的未来生活畅享词汇，通过对比分析，感受未来生活的美好并增强孩子们的学习自信畅享未来。
学情分析
初二学生已经贮备了一定的词汇量，且语境新奇是大家比较感兴趣熟悉的运动会题裁，在做任务过程当中能较好地根据自己的背景知识进行思考。学生比较乐意参与对未来生活的讨论，尤其是充分发挥了学生的想象力，并有超越既定来诠释文本内涵的语言基础和心理准备。对于完成后续100年后的预言小写作颇有兴趣。
教学目标
At the end of this period, you will be able to: 1. Master the simple future tense with ‘will’ and use the patterns to predict the future life.（学习理解）2. Learn to use ‘more/less/fewer’. （应用实践） 3. Enhance your love to future life and emotion of environment protection . （迁移创新）
教学重难点
教学重点： 1.掌握本节课的难点单词和词组，will+将来时的正确使用。 2. 掌握there be句型将来时态的使用规则。
教学难点： 1. 掌握一般将来时的结构和用法，并能够熟练运用
2. 用一般将来时态表达对未来世界的憧憬，并能掌握修饰词more fewer less 的用法。
教学过程
【学习任务一 】创设情境，激趣导入 1.1 Free Talk：What do you think of the life today 通过几张现代生活的照片，让学生讨论对现在生活的看法。 设计意图：课前一个简单的贴近实际生活的口语交流，养成良好的应用语言的习惯并为下边引出该课的主题做了很好的铺垫。 What do you think of the life today 学生1：I think the life today is interesting . 学生2：I think life today is convenient. 1.2 通过时光隧道我们将穿越到2073年，看50年后未来世界的样子。 What will the future life be like in 50 years We will fly to the place 设计意图：提出对未来的设想，激发学生对该话题的讨论。 1.3 时光穿梭机计时器2023-2027，让学生感受时间的滚动，一种动态对未来更加憧憬。 视频播放完，将从视频里提取出讲授知识点，关于未来世界的变化。为接下来的知识新授提供了很好的素材。 设计意图：视频里包含讲授的新授知识点，同时也锻炼了听力。 【学习任务二】新授开始，语言实践 Look and say讲授一般将来时态句子。 ---What will the cars be like ---Cars will fly in the sky（n.天空） ---Where will people live in ---People will live in a Space Hotel . ---There will be many super-highways in the sea . ---Will there be sports ---Yes , there will . 设计意图：通过四幅图片，操练了一般将来时态的各种句子结构，让学生更深刻的掌握运用will 和there be引导的一般将来时态句型谈论未来世界。 【学习任务三】多方操练，巩固知识 Let’s have more predictions（预言） about the future. 3.1 Ask and answer ---Will people have robots in their homes ---Yes , they will . --- They will have robots in their homes . 3.2 Compare and fill ---______ books _____ on paper ---No , they ________ . ---______ books _____ on paper ---No , they ________ . Books will only be on computers , not on paper. 3.3 Predict and fill ---______ people live to be very old ---____ , ______ ______ . I think people will live to be 200 years old . 设计意图：通过不同形式任务链的设置，把学习任务二的理论知识应用到语言实践当中，真正的达到了学习理解和应用实践。 【学习任务四】展开想象，提升思辨能力 Think and talk 4.1 There are many countries in 2023. Wars and homeless people are there. I hope there will be only one country . There will be no wars (战争) ! There will be world peace (世界和平) ！ 设计意图：通过思考让学生建立文化自信，提升爱国主义热情，憧憬未来世界和平。 4.2 提出两个问题，关于对于未来世界的担忧，地球面临的危险，引发学生思考。 What will happen to the earth in the future There will be more people. There will be less room(空间). There will be fewer trees. There will be more pollution. 设计意图：问题提出，让学生思考地球面临的问题。 4.3 学生提出解决问题的办法。 We can plant more trees. We can use less water. We can have green life style. Everyone should play a part in saving the earth. 设计意图：升思维能力品质，从而热爱生活，热爱我们人类的共同家园——地球。 【学习任务五】 探索总结语法规则 5.1学生自己探索总结语法规则 计时器时光隧道穿越回归的现实 Let's read and find rules ： 设计意图：自己发现总结语法规则，运用实践。 5.2 Finish 3a and 3b on the book. 5.3 Think and share: Think about what to do now To make our future life better, we need to ___________. Study hard help each other believe ourselves The future is in our hands. Life will be great with our efforts. We will make it come true. 设计意图：达成该课情感态度目标，让学生未来美好的未来生活而认真学习，认真对待当下的自己，然后才可以迎接美好的未来。 5.4 总结本课全部知识点，学生记录笔记的同时播放一首和will有关的歌曲，让学生放松。 5.5 升华情感
作业设计
1. Required必做: Imagine what your life will be in 10 years or predict the future in 100 years . Write at least five sentences. 2. Optional选做: Make your poster about life in the future.

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