资源简介

1 . 2 在 社 会 中 成 长 教 学 设 计 一、核心素养目标
1.道德修养：体会人的成长是不断社会化的过程，感受亲社会行为的 意义，提升道德修养。
2. 健全人格：学会在社会中生存和发展，在实践中成长，塑造健康人 格。
3.责任意识：认识到人的成长是不断社会化的过程，在积极参与社会 实践活动的过程中培养责任感。
三、教学重难点
1.教学重点：我为社会作贡献。
2.教学难点：在社会课堂中成长。
四、新课讲授
导入：通过桂海潮的介绍视频，让我们佩服他的同时，我们也在思考 一个问题：他是怎样取得这样的成绩的 带着这个问题我们走进本课 《在社会中成长》。
一、在社会课堂中成长
情境一：观看老师同学眼中的桂海潮 材料：桂海潮的生平经历
1.1986年，桂海潮出生在云南省保山市一个普通家庭。为了读书和
改变命运，一家人走了一天一夜，从大山深处移居到县城边的山坡上。 (父母的养育)
2.2005年，桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学宇航学院飞行 器设计与工程专业，9年后博士毕业开启博士后的研究生涯。(老师 的教诲同学的陪伴)
3.19年后，他作为北航留校任教的博导，和中国首位戴眼镜执行飞 行任务的航天员，第二次被家乡的人们记住了名字。(社会的关爱) 思考：结合议学情境，小组合作，请你谈谈桂海潮的成长过程又叫什 么 桂海潮的成长过程给了你怎样的启示
师：是社会化的过程，人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚 育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等。我们逐步成长为一名
合格的社会成员
情境二：航天员的食物
思考：边看视频边思考，请你谈谈宇航员所食用的这些食物与社会上 哪些行业可能发生联系
师：人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持 和精神滋养。
(笔记)1.人的成长与社会的关系 P7
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和 精神滋养。
二、养成亲社会行为
情境一：桂海潮生活中任劳任怨
桂海潮的同学、北航宇航学院教师王悦回忆，桂海潮任劳任怨，不怕 麻烦，春游时帮大家洗水果，打扫卫生冲在最前面，组织实验室研究 生的体育活动也是井井有条，点子多，做事效率很高…
思考：请你谈谈桂海潮任劳任怨，不怕麻烦，春游时帮大家洗水果， 这是一种什么行为以及这种行为有哪些表现
师：(提问)其实这就是亲社会行为，亲社会行为又叫利社会行为。 亲社会行为的表现：分享、谦让、帮助他人、了解社会等。
情境二：桂海潮做志愿者老照片被刷屏
神舟十六号载人飞船发射成功，意外掀起了一波“志愿热”。人们惊 喜地发现，36岁的载荷专家桂海潮竟然还有另一个身份：志愿者。 桂海潮是2008年北京奥运会的城市志愿者。当年，正在北京航空航 天大学读书的桂海潮穿上“志愿蓝”,成为了城市志愿者的一员。在 一张老照片中，桂海潮和同伴在“蓝立方”城市志愿服务站点前露出 笑脸，晒黑的脸庞和洁白的牙齿形成了鲜明对比。桂海潮做志愿者的 老照片刷了屏在各个志愿者群中大家纷纷点赞。
思考：请你谈谈桂海潮做志愿者的老照片为什么会受到大家的关注以 及在平时的生活中我们应该怎样培养这种行为
(笔记)2.为什么要养成亲社会行为 P8
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价
值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和
成就自己的过程。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现
自己的人生价值。
(笔记)3.如何养成亲社会行为 P8
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他 人之所想，及他人之所急。
(延伸)议学延伸：赠人玫瑰，手留余香。构建和谐社会，你我共参
与。现请你以“养成亲社会行为，青少年在行动”为主题，有什么
活动可以参加呢
师：例如参加学剪纸、打扫小区卫生等。
三、课堂总结：
通过本节课的学习，我们知道人与社会的关系，个人是不断社会 化的过程，个人可以从社会中得到物质或精神上的支持。我们要主动 了解社会主义，养成亲社会行为。
四、课堂检测
1. (2023 · 广东深圳二模)今年3月4-5日，第十四届全国人大一 次会议和全国政协十四届一次会议召开。每年两会时期，全国大部分 学生都会关注这件时事，关心时事有利于青年学生( A )
A. 关心社会，融入社会
B. 直接参与管理国家事务 C. 逢场竿木，哗众取宠
D. 积累个人的物质财富
2. (2023 · 广东河源 · 统考二模)2023年3月5日是第60个学雷 锋纪念日。近年来，学生群体已悄然掀起志愿服务之风。社区发展、 环境保护、为老服务……他们通过志愿服务发挥所长，让雷锋精神在
(
在社会中成
长
)
新时代绽放出更璀璨的光芒。学生群体的行为( A )
A. 是热心公益服务社会的亲社会行为 B. 能够帮助他们形成良好的学习习惯 C. 需要他们学会承担不愿承担的责任 D. 是为了获得学校和社会更多的赞誉 五、板书设计
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会 养成亲社会行为的意义
养成亲社会行为的做法
六、教学反思：
《在社会中成长》这一课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社 会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会， 养成亲社会行为。让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中关爱他 人、与人为善、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关 系这条主线展开。

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