【核心素养目标】1.2 在社会中成长 教学设计 统编版道德与法治八年级上册

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【核心素养目标】1.2 在社会中成长 教学设计 统编版道德与法治八年级上册

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1 . 2 在 社 会 中 成 长 教 学 设 计 一、核心素养目标
1.道德修养:体会人的成长是不断社会化的过程,感受亲社会行为的 意义,提升道德修养。
2. 健全人格:学会在社会中生存和发展,在实践中成长,塑造健康人 格。
3.责任意识:认识到人的成长是不断社会化的过程,在积极参与社会 实践活动的过程中培养责任感。
三、教学重难点
1.教学重点:我为社会作贡献。
2.教学难点:在社会课堂中成长。
四、新课讲授
导入:通过桂海潮的介绍视频,让我们佩服他的同时,我们也在思考 一个问题:他是怎样取得这样的成绩的 带着这个问题我们走进本课 《在社会中成长》。
一、在社会课堂中成长
情境一:观看老师同学眼中的桂海潮 材料:桂海潮的生平经历
1.1986年,桂海潮出生在云南省保山市一个普通家庭。为了读书和
改变命运,一家人走了一天一夜,从大山深处移居到县城边的山坡上。 (父母的养育)
2.2005年,桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学宇航学院飞行 器设计与工程专业,9年后博士毕业开启博士后的研究生涯。(老师 的教诲同学的陪伴)
3.19年后,他作为北航留校任教的博导,和中国首位戴眼镜执行飞 行任务的航天员,第二次被家乡的人们记住了名字。(社会的关爱) 思考:结合议学情境,小组合作,请你谈谈桂海潮的成长过程又叫什 么 桂海潮的成长过程给了你怎样的启示
师:是社会化的过程,人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚 育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等。我们逐步成长为一名
合格的社会成员
情境二:航天员的食物
思考:边看视频边思考,请你谈谈宇航员所食用的这些食物与社会上 哪些行业可能发生联系
师:人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持 和精神滋养。
(笔记)1.人的成长与社会的关系 P7
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和 精神滋养。
二、养成亲社会行为
情境一:桂海潮生活中任劳任怨
桂海潮的同学、北航宇航学院教师王悦回忆,桂海潮任劳任怨,不怕 麻烦,春游时帮大家洗水果,打扫卫生冲在最前面,组织实验室研究 生的体育活动也是井井有条,点子多,做事效率很高…
思考:请你谈谈桂海潮任劳任怨,不怕麻烦,春游时帮大家洗水果, 这是一种什么行为以及这种行为有哪些表现
师:(提问)其实这就是亲社会行为,亲社会行为又叫利社会行为。 亲社会行为的表现:分享、谦让、帮助他人、了解社会等。
情境二:桂海潮做志愿者老照片被刷屏
神舟十六号载人飞船发射成功,意外掀起了一波“志愿热”。人们惊 喜地发现,36岁的载荷专家桂海潮竟然还有另一个身份:志愿者。 桂海潮是2008年北京奥运会的城市志愿者。当年,正在北京航空航 天大学读书的桂海潮穿上“志愿蓝”,成为了城市志愿者的一员。在 一张老照片中,桂海潮和同伴在“蓝立方”城市志愿服务站点前露出 笑脸,晒黑的脸庞和洁白的牙齿形成了鲜明对比。桂海潮做志愿者的 老照片刷了屏在各个志愿者群中大家纷纷点赞。
思考:请你谈谈桂海潮做志愿者的老照片为什么会受到大家的关注以 及在平时的生活中我们应该怎样培养这种行为
(笔记)2.为什么要养成亲社会行为 P8
①有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价
值观念,获得他人和社会的接纳和认可。
②参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和
成就自己的过程。
③我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现
自己的人生价值。
(笔记)3.如何养成亲社会行为 P8
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
③在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他 人之所想,及他人之所急。
(延伸)议学延伸:赠人玫瑰,手留余香。构建和谐社会,你我共参
与。现请你以“养成亲社会行为,青少年在行动”为主题,有什么
活动可以参加呢
师:例如参加学剪纸、打扫小区卫生等。
三、课堂总结:
通过本节课的学习,我们知道人与社会的关系,个人是不断社会 化的过程,个人可以从社会中得到物质或精神上的支持。我们要主动 了解社会主义,养成亲社会行为。
四、课堂检测
1. (2023 · 广东深圳二模)今年3月4-5日,第十四届全国人大一 次会议和全国政协十四届一次会议召开。每年两会时期,全国大部分 学生都会关注这件时事,关心时事有利于青年学生( A )
A. 关心社会,融入社会
B. 直接参与管理国家事务 C. 逢场竿木,哗众取宠
D. 积累个人的物质财富
2. (2023 · 广东河源 · 统考二模)2023年3月5日是第60个学雷 锋纪念日。近年来,学生群体已悄然掀起志愿服务之风。社区发展、 环境保护、为老服务……他们通过志愿服务发挥所长,让雷锋精神在
(
在社会中成

)
新时代绽放出更璀璨的光芒。学生群体的行为( A )
A. 是热心公益服务社会的亲社会行为 B. 能够帮助他们形成良好的学习习惯 C. 需要他们学会承担不愿承担的责任 D. 是为了获得学校和社会更多的赞誉 五、板书设计
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会 养成亲社会行为的意义
养成亲社会行为的做法
六、教学反思:
《在社会中成长》这一课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社 会生活,在社会生活中关爱其他社会成员,自觉服务社会、奉献社会, 养成亲社会行为。让学生更直观地认识,主要抓住社会生活中关爱他 人、与人为善、奉献社会的主题,围绕生活中人与人、人与社会的关 系这条主线展开。

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