资源简介

中小学美术学科教学设计常用表格
课题 我的玩具伙伴 课型或模块 造型 ·表现
学校 年级 二年级
执教人 性别 年龄 职称
教材内容 分析 本课内容是“ 民间玩具欣赏”“现代玩具欣赏”两课的拓展与延伸，教材 以分享自己的玩具伙伴导入，激发交往兴趣的同时，让学生认识不同玩具的形 态、色彩等特点。通过视觉观察引导学生关注玩具的形态、色彩、空间位置等； 通过绘画表现，体会玩具不同角度的形状变化、不同材质的深入刻画等；通过 创作，想象自己和玩具在一起的情景，珍惜身边美好事物，培养健康的生活情 趣。
教材对象 分析 二年级的孩子喜欢与伙伴共同学习、游戏，与伙伴同行，是孩子们成长的 一种方式，二年级的孩子具备了一定的绘画表现力，能用点、线、色等美术元 素表现自己喜欢的事物，在通过两课玩具的学习与欣赏后，也认识了玩具的特 征，为本课的学习奠定了基础，描绘自己喜爱的玩具，能唤起学生许多美好的 回忆。
教学目标 1、能多角度观察玩具的材质、造型、色彩等特点培养观察能力。 2、学习运用多种方法表现玩具的造型、色彩和材质特点。 3、积极参与学习活动，体验造型的乐趣，培养健康的生活情趣。
教学重点 多角度观察与表现玩具的造型、色彩和材质特点。
教学难点 玩具不同角度和材质的造型表现。
教具学具媒 体准备 教具：课件、微视频 学具：玩具，彩笔、油性笔、纸等。 媒体准备：多媒体课件
教 学 过 程
教学 程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图
视频 导入 1 播放《开心玩具屋》视频，激发 兴趣。 1、学生观看视频 本环节是直接以视 频导入，激发学生 学习兴趣。
课堂 发展 2、播放玩具图片，教师分析玩具 外形特征。 3、在玩具世界中，玩具的色彩有 什么特点？ 4、分析玩具材料丰富多样：毛绒、 塑料、金属、木质、布艺、泥塑 等 5、老师邀请了两位小朋友介绍自 己的玩具。（播放两位小孩介绍玩 具质感视频） 考一考：玩具是由什么材质做成 的？有什么感觉？ 6、展示两位同学作品，分析如何 画玩具质感的方法； 提问：怎样表现毛茸茸的质感？光 滑面是怎样表现出来？ 总结：毛茸茸的感觉： 可以用点 或短线表现；光滑的感觉：可以 用色块表现 7、播放教师示范画，讲解创作步 骤。 想一想：在创作时，是按什么步骤 画我们的玩具伙伴？ 讲解创作步骤： ①、多角度观察物体 ②、构图、画外轮廓 ③、添加花纹 ④、画背景 ⑤、上颜色 8、学习多角度观察物体 观察课本上的小朋友， 按什么方 法画他的泰迪熊？ ① 、可以把玩具贴在画纸上画画； ②、可以直接看着画； 欣赏不同角度观察玩具：正面、 背面、侧面 9、欣赏课文毕加索作品《克劳德 和他的玩具马》 介绍作品：夸张、变形的人物和 木马形象，简练的造型、明快的 色彩，大师不泯的童心。 2、了解其外形特征， 3、观察玩具的色彩特征 4、学习玩具的材料 5、学生认真听小朋友介绍自 己的玩具，了解玩具质感。 6、认真学习表现质感的方 法。 7、学生观看视频，思考问 题，认真学习老师的表现方 法。 8、认真观察与学习不同角 度来表现玩具。 9、在教师的指导下欣赏画 作，学会欣赏与评价作品。 目的是让学生了解 玩具的质感特点， 学习 画 质感 的 方 法，同伴之间分享 玩具的乐趣， 感知 造型美和色彩美。 目的是让学生去感 知玩具的材质美， 为创作作铺垫。 通过 欣赏 学生 作 品，引导学生探究 问题和解决问题， 解决本节课难点， 怎样表现玩具的质 感。 。 用观察法和示范法 让学生学习创作步 骤，学习技法， 解 决课堂难点， 培养 表现能力。 目的让学生学会从 不同 角度 观察 物 体，培养观察能力。 本环节是引导学生 提升信心， 完善学 习方法。
拓 展 阶段 10、布置作业： ①、基本要求： 能画出自己喜爱 的玩具形状和色彩； ②、较高要求： 能画出玩具的形 状、色彩和材质的特征； 学生观看作业要求，选取自 己能完成的任务进行自由 创作。 本环节是培养学生 自主创作能力。
③、个性探究： 能从不同的角度 表现玩具，并画出自己与玩具伙 伴在一起的样子。 要求：
1.构图要饱满 2.细节要丰富 3.颜色要均匀
11、回顾创作步骤，欣赏其他学 生优秀作品，激励学生发挥创意 制作作品。
结束 阶段 12、课后延伸：利用身边的材料 制作一个自己喜欢的小玩具。 拓展知识面，尝试材料设计 应用，培养手工操作能力， 分享学习成果。 初步接触设计， 培 养动手能力和创作 能力。

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