资源简介

《我家的菜篮子》教学设计
课题名称 我家的菜篮子
学段 小学段 年级 二年级
教材版本或校 本教材 岭南版 单元 第三单元
页码 26
一 、学习内容分析
1. 教材分析 《我家的菜篮子》是岭南版美术二 年级上册的内容 ，属于“造型·表现” 学习领域 。本课以生活中常见的菜篮子为切入点 ，教材提供多种线条画、色 彩画 、水墨画供学生欣赏 ，渗透遮挡关系 、疏密对比等基础知识 。引导学生 观察生活 、表现生活 ，感受生活的美好 ，于平凡之处见真章。
2. 学情分析 美术基础：二年级学生掌握了一定的绘画技巧，能用简单的点线面和涂 色来表现物体 ，但是固有思维比较严重 ，画画有点概念化。 心理状态：二年级学生好奇 、好问 、善于大胆想象 ，但仔细观察意识和 概括能力不足。 因此教师要结合多种教学法引导学生 ，观察、想象和表现。在美感的基 础上让课堂更有趣，激发学生的好奇心，进而引导他们仔细观察、大胆想象。
3. 教学目标 （含重难点） 知识与能力： 感受蔬菜的颜色与形状等美感， 了解多种表现技法： 绘画 （线 描法、 色彩法、 创想法） 手工 （剪纸、 拓印、 折纸、 泥塑等） 印， 学会用遮挡关 系和疏密变化表现蔬菜和篮子的层次感。 过程与方法： 通过色彩小游戏和形状小游戏归纳蔬菜的颜色和形状， 通过 观看摆一摆和欣赏名家作品理解遮挡关系和疏密变化。 情感态度与价值观： 养成观察生活的好习惯， 发现平凡生活中的美感。 教学重点：运用线条与色彩等技法表现蔬菜，蔬菜大小、形状、颜色都不同。 教学难点： 理解前后遮挡关系， 并表现学会表现遮挡关系。
二、 教学环境选择 （勾选）
1.多媒体教室( )2.交互式电子白板( ) 3. 网络教室( )4.移动学习( )5.美术功能室( ) 6.户外( )
三、 教学资源准备
课件、 图片、 微课视频
四、 教学过程设计
教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图
情 境 导 1 分 钟 1. 自我介绍， 揭示课题： 我家的菜篮 2. 情境创设： 教师要去买菜招待小朋 友们，不知道买什么菜好，寻求电视机 前小朋友们的帮助。 观看视频，积极思 考。 教师示弱求助 学生， 有利于 拉 近 师 生 距 离， 也有利于 培养学生的自 信。
新 授 11 分 钟 1. 去菜市场 1) 播放小视频：菜市场买菜。展示琳 琅满目 、鲜艳欲滴的蔬菜。 师：市场的食材真丰富啊！诶 … …好热 闹呀！在市场的蔬菜区 ，响起了音乐， 有些蔬菜还跳起来了 ，我们去看看吧！ 2) 播放小视频：蔬菜进行曲。观看可 爱的蔬菜跳舞 3) 播放小视频：色彩小游戏，根据提 示的颜色把蔬菜放到篮子里 ：红 色 、橙色 、黄色 、紫色 、绿色的蔬 菜分别有哪些？ 2. 带蔬菜回家 1) 形状小游戏：游戏规则，根据提示 形状 ，想一想有什么相关的蔬菜。 分别用动画展示圆圆的、长长的蔬 菜，再引导学生思考弯弯的、尖尖 的 、不规则的蔬菜分别有哪些。 师：刚刚我们了解到的形状和色彩都属 于蔬菜的特征，每种东西都有自己的特 征 ，篮子也有自己的特征呢！ 2) 篮子形状：圆形、椭圆形、长方形、 正方形 、梯形 3) 篮子花纹：长条形、格子花纹、卡 通图案 、连续纹样。 3. 摆一摆：播放小视频:小蔬菜摆一 摆 师：小小蔬菜学问可大了，可是怎 么摆放蔬菜更有美感呢？我们先来看 观看视频，积极思 考 1. 播 放 菜 市 场的视频让 学生直观感 受蔬菜鲜艳 的色彩 2.《蔬菜进行 曲》可爱的蔬 菜跳起舞来 了，有趣有能 让学生快速 认识蔬菜的 名字，二年级 学生处于“万 灵论”阶段， 让蔬菜拟人 化更接近孩 子的想法
示 范 5 分 钟 1. 播放小视频：教师示范。 2.创作小秘诀： 1) 绘画、剪纸、粘土等任选其中一种 表现手法 2) 蔬菜有各种形状和颜色，画面更加 丰富哦 3) 画面有遮挡关系和疏密变化 3.播放小视频：学生作品。欣赏其他同 学作品 ，激发创作灵感 观看视频，积极思 考 微课示范既节 约时间又能让 示范更直观高 效
总 结 与 延 伸 3 分 钟 1) 总结 师：在生活中大家可不要小瞧了蔬 菜 它们是维生素的主要来源，希望同学们 多吃蔬菜，吃饭不要浪费，响应光盘行 动！你们知道吗？蔬菜不仅营养丰富， 还可以用来玩呢！ 2) 延伸： 蔬菜新玩法：错位拍照、蔬菜时装 和配饰、蔬菜拼贴画和雕塑、蔬菜定格 动画 观看视频，积极思 考 多种蔬菜的玩 法可以让学生 在快乐中感受 美， 进而发现 生活中的美

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