资源简介

人教版《道德与法治》小学二年级上册第三单元
第 10 课《我们不乱扔》 (第二课时)教学设计
【学情分析】
二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定，但习 惯还需要巩固，是习惯养成的关键时期。孔子说：“少成若天性，习惯如自 然。 ”良好习惯若能从小养成，便会犹如天性坚不可摧。在这个关键时期， 我们要注意引导学生养成良好的行为习惯，而良好的公共卫生习惯便是其中 重要的一项内容。经过一年的小学生活，学生已基本具备了较好的行为习惯。 但也有部分学生由于各种原因，公共卫生习惯尚未养成。本课旨在帮助学生 纠正不讲公共卫生的行为，养成良好的公共卫生习惯，强化学生维护公共卫 生的意识，激发学生愿意保持公共卫生的情感，进而实现学习对生活的意义。
【教学目标】
1.发现身边不讲公共卫生的现象，并及时提醒。
2. 自觉维护公共卫生，养成良好的公共环境卫生习惯。
【教学重点】
发现身边不讲公共卫生的现象，并及时提醒。
【教学难点】
自觉维护公共卫生，养成良好的公共环境卫生习惯。
【教学准备】
教师准备：课件制作。
学生准备：课前完成《我的观察记录表》。
【教学过程】
教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图
、 视 频 导 入 揭 示 主 题 开场白： 今天我们学习二年级上册人教版《道 德与法治》第三单元第 10 课《我们不乱扔》(第二课时) 我们一起来看看这节课的学习目标： 1.发现身边不讲公共卫生的现象，并及时提醒。 2. 自觉维护公共卫生，养成良好的公共环境卫生习 惯。 导入：同学们，上节课，我们知道了把垃圾整理好 带走，这是一种文明的做法，也是每个人的责任。 1.（出示图）请同学们判断一下，视频里这位叔叔 的做法对吗？为什么？请看。（播放视频 01 ，时长 26 秒） 2.师：我们听听这位同学的看法。 （播放学生音频 01：我觉得这位叔叔太自私了， 为了自己一时方便，就乱扔垃圾，破坏公共环境卫生， 这是不文明的行为！） 师小结：是呀，这位叔叔乱扔垃圾的行为是不文明 的，（出示图）这样可不行。我们在生活中要自觉维护 公共环境卫生。 1.观看小视 频。 2.学生回答 感受。 用直观的 小视频导 入，激发孩 子学习兴 趣，揭示主 题。导入真 实而自然， 初步感受。
二、 活 动 探 究 学 习 新 知 活动一：我是文明小督察 过渡：但在日常生活中，不讲公共卫生的现象还是 时有发生。 1.看一看 师：（出示图）请同学们打开课本第 40 页。看看 图中出现的这些情况，你遇到过吗？ （播放学生音频 02 女孩子：当我的喉咙痒痒的， 想要吐痰，我会把痰吐到纸巾上，再扔到垃圾桶里。男 孩子：唉，这里没有垃圾桶，我只好扔在地上了。） 师点评：随地吐痰，乱扔垃圾，这是不讲公共卫生 的行为。 2.说一说 师：（出示观察记录表图）在生活中，你还发现了 哪些不讲公共卫生的现象呢？课前，同学们都做了观察 记录，请你把自己的观察记录表拿出来，与家人或小伙 伴说说你的发现。请按下暂停键。 师：同学们真会观察生活，现在就让我们一起来当 文明小督察，把在生活中观察到的不讲公共卫生的现象 说出来，并提出你的好建议。先来听听这位同学的发现。 （1）（播放视频 02） 师点评：在校园里，有些同学为了一时贪玩，不讲 公共卫生。如果遇到了这样的现象，我们要及时提醒， 帮助他改正。（播放视频 03） 过渡：在校外的公共场所，你也一定有所发现，听 听这位同学的发现。 （2）学生音频 03：上周末，我和爸爸一起去电影 院看电影，电影结束后，大家都离场了，但是我发现有 些座位上还留下了垃圾，甚至有一个座位的地面上散落 了爆米花，这样是不卫生不文明的。我建议，看电影的 人们应该把自己的垃圾带走，如果真的要吃东西，也应 该小心一些，因为电影院是大家的，每个人都希望自己 能坐在干净的座位上看电影。 师点评：这位同学的建议真不错。不注意公共环境 卫生不仅仅是自己的事，还会影响他人。 （3）学生音频 04：前一天晚上，我和妈妈在小区 公园散步，发现了一位老伯伯随地吐痰，妈妈说这是不 讲卫生。我建议，这位老伯伯可以到附近的公共厕所吐 痰，也可以用纸巾包住，这样才干净卫生。否则会传播 1.学生观看 课本图片。 2.学生结合 自己课前的 观察记录 表，说发现。 利用教材 例举的“有 痰不吐难 受 ”和“想 扔垃圾没 有垃圾桶 ” 两种现实 生活中常 见的情况， 以此为范 例，引导学 生进一步 讨论日常 生活中常 见的不注 意公共卫 生的行为 习惯，了解 其中的危 害，并提出 改进建议。 这既是参 与社会的 过程，也是 自我照镜 子、自我教 育的过程。
病菌。 师点评：（出示图）小小一口痰，细菌传千里。不 讲公共卫生的危害可真大。可见，不良的公共环境卫生， 不仅会传播各种疾病，还会让身边的人感到不舒服。 （4）学生音频 05：我最近出行都会留心观察在马 路上的一些不讲公共卫生的现象。我发现了有些司机为 了方便，在开车的过程中打开车窗直接就把垃圾扔出车 窗外，这样做多危险！我想对这些司机说，在车内放一 个垃圾袋，就可以临时把垃圾放好，下车后再扔到对应 的垃圾桶，这样才对。 师点评：这位同学真会观察。据统计，环卫工人需 要每分钟弯腰 10 次，去捡起这些人们随手一扔的垃圾。 车窗抛物，是不讲公共卫生的行为，也是违法行为。同 时让环卫工作者增加了大量危险的工作！车窗抛物不文 明，这样可不行。我们可以这样做！请看。 （播放视频 04） 师：你们都学会了吗？再来听听这位同学的发现。 （5）学生音频 06：上周，我在小区发现了一位阿 姨带着小狗出来散步。她放任小狗随地大小便。我想对 这位阿姨提个建议，让宠物到专用的地方解决大小便， 主人要对自己的宠物负责任。 师点评：这位同学的建议真到位。的确，宠物在公 共场所随地大小便，严重影响环境卫生。 师小结：（出示图）同学们都有一双会发现的眼睛！ 在生活中，我们还会遇到这些不讲公共卫生的现象。这 样可不行！ 3.议一议 师：保护环境无小事。请同学们看看这位叔叔的行 为对不对？和身边的人谈谈自己的看法吧。 （播放视频 05） 师：来听听同学们的分享。 （1）学生音频 07：学生 1 ：原来以为一个人不讲 卫生可能没什么，但每个人都这样想，那就变成了每个 人都不讲卫生，不爱护环境，后果不堪设想。学生 2： 我认为每个人要做好自己应该做的事情，给身边人做好 榜样。 师点评：是呀，公共环境卫生与我们每个人都息息 相关。原来拥有一颗保护环境的心，并付诸行动，环境 才会越来越美丽。相信同学们都能做一名爱护公共卫生 的好学生。 学生观看视 频。 3.学生观看 视频 活动动一 是指导行 为，是上一 个环节的 自然延伸， 是对“我的 观察记录 ” 中“不讲公 共卫生 ”现 象的具体 应对。 学生通过 分享自己 的生活经 验，并在交 流中不断 丰富提升， 了解了保 护公共环 境卫的正 确行为。
4. 师小结：（ 出示图）请看，《中小学生守则》 也有相关的规定，第 4 条提倡我们保持公共卫生。 除此以外，（出示图）在《小学生日常行为规范》 中也有相关要求，保护环境，不随地吐痰，不乱扔果皮 纸屑等废弃物。老师相信你们一定都能自觉遵守。 5.渗透法治教育 师：（出示图片）为了保护和改善环境，国家出台 了《中华人民共和国环境保护法》。保护环境是国家的 基本国策，一切单位和个人都有保护环境的义务。 一起来听听法律知识小讲堂。（播放视频 06） 师小结：（出示图）习近平总书记在十九大报告中 指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青 山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基 本国策。 活动二：寻找身边好榜样（ 出示图） 过渡：在我们身边，就有这样爱护公共环境卫生的 好榜样。请看。 （1）（播放视频 07） 师：校园里，正因为有了他们，校园的公共环境卫 生才变得更美，请同学们也向他们学习，一起行动起来。 在生活中，好榜样还有他们。 （2）（播放视频 08） 师：榜样的力量是无穷的，影响着我们身边的每一 个人。 活动三：文明之花处处开 过渡：（出示标题）在我们身边，还有很多人能做 到维护公共环境卫生。请看。 （播放视频 09） （出示课本图）爱护公共环境卫生从身边的小事做 起，有的同学就能坚持这样做。一起来看看。 （1）（播放视频 10） 师点评：这位同学能在生活中做好垃圾分类，真是 名副其实的环保小卫士。 （2）师：（出示图）在新冠疫情防控期间，我们 更加要注意个人和公共卫生。这位同学的做法很好。请 看。 （播放视频 11 戴口罩）
师点评：国家对戴口罩也有最新的要求。请看。 （播放视频 12） 过渡：是的，疫情防控不能疏忽，为了他人，为了 自己，注意个人和公共卫生很重要。 2.我能做到的： 师：听了同学们的分享，请你在“文明之花 ”上写 一写你能做到的文明行为。请你按下暂停键。 （出课本图） 师：同学们都写完了吗？来看看这两位同学，他们 能做到什么？（出示学生作品图 2 张） ①这位同学能做到，不在楼道公共区域堆放杂物， 不混投垃圾。 ②再来看看这位同学，他能做到不在公共场所对 着他人咳嗽，不随地吐痰。 这两位同学能坚持在生活中，践行公共卫生的文明 行为，我们为他们点赞。请把这种文明的行为，向身边 的人宣传。（播放视频 13） 师小结：（出示图）“文明之花 ”将因你们而绽放。 大家平时要多为公共环境卫生做自己力所能及的事，看 看到了期末时，哪些同学的文明之花最灿烂。 形成的“文 明之花 ”可 以作为班 级文明生 活的约定， 时时提醒 学生的日 常行为。
三、 课堂 总结， 拓展 延伸 1.唱儿歌 过渡：同学们，好习惯的养成不是一朝一夕的事， 这需要大家自觉和坚持，你们一定能做到。 师：接下来，我们一起唱首儿歌吧。 （播放视频 14） 2.布置作业 师：课后，同学们继续制作属于自己的“文明之花 ”， 做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色，到学期 结束时，看看自己能收获几瓣花。 3.课堂总结 （出示图）自觉维护公共卫生，从小养成良好的公 共环境卫生习惯。我们一起行动起来，让我们的生活更 美好！ 今天的课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！
课后答疑部分：
师：同学们，现在是第 10 课《我们不乱扔》第二课时的答疑时间，在谈到爱护 公共环境卫生的问题时，同学们有以下的一些想法，我们一起来看看。
1.我在公共场所看到“禁止吸烟 ”的标志，但有些人还是会在公共场 所吸烟。他们这样做对吗？
老师解析：是的，这种行为是不对的。在公共场所吸烟，违反了《公 共场所控制吸烟条例》，这条例是国家卫生计生委的重点立法项目， 该条例规定所有室内公共场所一律禁止吸烟。吸烟的危害很大，请看。
（播放答疑视频01）
作为新一代的青少年，拒绝吸第一支烟。请向身边的人宣传，不 在公共场所吸烟。
有同学提出了这样的疑问。来听听。
2. 情景
A :今天轮到我当卫生小班长，小芳，你不能在桌面乱涂乱画。 B ：桌子是我的，我喜欢画就画，跟你有什么关系呀。
老师解析：（出示《小学生日常行为规范》）
在桌面上乱涂乱画是不文明的，《小学生日常行为规范》中，就 有这样的规定，第十五条，爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古 迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。除了在校园里，在公共场所也要做 到不乱涂乱画，请看。
（播放答疑视频 02）
师小结：不乱涂乱画，讲公共卫生，这是文明的做法，是我们每 个人的责任。
也有同学提出了这样的疑问。一起听听。
3. 我在公园里散步时，看到有人随地吐痰，这样做是不文明的。会有 什么危害？
老师解析：你说的对。随地吐痰是不文明的行为。这样做不但影响环 境卫生，对个人、他人、市容市貌都有影响。痰液当中，往往含有大 量细菌，特别是身边的人随地吐痰，细菌会随风化的灰尘到处飘散， 感染他人，引起疾病传播。请看。（播放答疑视频 03）
想要吐痰的时候，正确的做法应该是拿纸巾包住，并扔进其他垃 圾桶，讲究公共环境卫生，不随地吐痰。
还有同学提出了这样的疑问。
4. 我在公园曾经看到有小孩子随地小便，这样的行为有什么影响呢？ 老师解析：这种行为既不文明，又影响了公共环境卫生。请看。
（播放答疑视频 04）
爱护公共环境卫生，人人有责。
课后答疑到此结束，谢谢大家的观看， 再见！

展开更多......

收起↑