资源简介

人教版《道德与法治》小学二年级上册第三单元
第 10 课《我们不乱扔》 (第一课时)教学设计
【学情分析】
二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定，但习 惯还需要巩固，是习惯养成的关键时期。孔子说：“少成若天性，习惯如自 然。 ”良好习惯若能从小养成，便会犹如天性坚不可摧。在这个关键时期， 我们要注意引导学生养成良好的行为习惯，而良好的公共卫生习惯便是其中 重要的一项内容。经过一年的小学生活，学生已基本具备了较好的行为习惯。 但也有部分学生由于各种原因，公共卫生习惯尚未养成。本课旨在帮助学生 纠正不讲公共卫生的行为，养成良好的公共卫生习惯，强化学生维护公共卫 生的意识，激发学生愿意保持公共卫生的 情感，进而实现学习对生活的意 义。
【教学目标】
1.通过比较不同的公共环境带给人们的不同感受，懂得爱护公共环境卫 生是文明的表现。
2.愿意保持个人及公共环境卫生，并以此为荣。
【教学重点】
懂得保持个人及公共环境卫生是每个人的责任。
【教学难点】
保持个人及公共环境卫生，并以此为荣。
【教学准备】课件制作
【教学过程】
教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图
、 谈 话 导 入 揭 示 主 题 开场白： 今天我们学习二年级上册人教版《道 德与法治》第三单元第 10 课《我们不乱扔》(第一课时) 我们一起来看看这节课的学习目标： 1.通过比较不同的公共环境带给人们的不同感受， 懂得爱护公共环境卫生是文明的表现。 2.愿意保持个人及公共环境卫生，并以此为荣。 导入环节： 1. 同学们，在假期里，大家都有外出游玩吗？也一 定看到过许多美丽的风景吧，现在老师来当导游，带着 大家一起去欣赏广州的美景。 2.（播放视频 01 ，时长 50 秒） 3.师：你喜欢这些地方吗？是的，美丽又干净的地 方总会让人感到心情舒畅。 1.学生欣赏 美丽的风 景。 通过导入 环节，唤起 学生已有 的生活经 验，让生活 镜头一一 再现。
活动一：干净整洁人人爱 过渡：课本上也给我们展示了几幅公共场所的图 片。（ 出示课本图片）请同学们打开课本第 38 页，快 来看看，你喜欢哪种情景，请在图上画个笑脸。请按下 暂停键。 1.（出示答案图） 2.师：同学们都选好了吗？跟老师喜欢的一样吗？ 3.师：真奇怪，为什么大家都有共同的选择呢？你 1. 学生根据 自己的感观 在课本中选 择自己喜欢 的情景图。 以课本中 三个图例 为引子，唤 醒学生曾 有的生活 体验，引导 学生回忆 描述生活 中曾遇到
二、 活 动 探 究 学 习 新 知 能说说你的想法吗？一起听听这几位同学们的想法吧。 （出示教室图，播放学生音频 01：我喜欢干净整 洁的教室，我们班的教室就是这样的，特别干净。） 师：坐到这样干净的教室里学习，真是一件幸福的 事。 （出示体育馆图，播放学生音频 02：第一幅图中 的体育馆里有很多垃圾呀，我喜欢干净的体育馆！） 师：干净的体育馆让人心情舒畅。 （出示公园小河图，播放学生音频 03：可能是因 为人们找不到垃圾桶，就在公园里乱扔垃圾。公园是大 家的，我喜欢第二幅图清清的小河。） 师：周末到公园走走，看看清清的水，绿绿的树， 让人心情愉悦呢！（出示图）每个人都向往美好的生活， 干净整洁的环境人人爱。可见，公共环境卫生对于我们 的生活多么重要啊！ 4.师：在公共场所，你也有类似的发现吗？快与大 家一起分享你的见闻和感受吧。 （1）播放学生音频 04 有时候，我会跟着妈妈去菜市场买菜，但我发现， 以前在市场里地上会有被乱丢的菜叶、果皮，甚至会有 难闻的气味。但如今市场里都是干净的，买菜时再也不 会觉得不舒服了。 （2）播放学生音频 05 这里是我家的小区，以前曾经出现过有些居民为了 一时方便乱扔垃圾，甚至引来老鼠和蟑螂。现在，我们 的小区变得非常干净，大家都更喜欢在小区里散步、游 玩、做运动。 师点评：只要每个人都自觉一点，我们身边的公共 环境卫生就会越来越好，人们的生活也会越来越舒适。 5.师：在我们身边还有哪些地方也是干干净净的， 让人觉得很舒服呢？也许是公园、商场、图书馆、博物 馆等。来看看同学们的发现。 （播放视频 02 珠江） 师点评：习近平总书记曾说“绿水青山就是金山银 山 ”，我们广州市一直为实现这样的目标做了很大的努 力。 3.学生谈感 受。 4.学生介绍 自己生活中 曾到过的公 共场所，分 享生活见闻 与感受。 5.学生分享 自己收集到 的干净整洁 的地方。 过的生活 感受，如： 校园某个 角落，小区 健身广场 等学生熟 悉的生活 场景，拓展 教材内容。 再以对比 式呈现真 实生活中 公共场所 脏乱和干 净的不同 场景，让学 生通过比 较感受保 持公共卫 生的是所 有人共同 的责任。
播放音频 06：相信同学们都跟我一样经常会坐地 铁。看，地铁站里就是干干净净的，乘客们都会自觉爱 护公共卫生，这样我们候车时或者坐在车厢里都会觉得 很舒服。 师点评：干净舒服的公共环境，是一个城市的名片。 在校园里，处处都有干净舒服的地方，是同学们的学习 小天地。来听听这两位同学的介绍。 （播放视频 03 快乐读书吧） 师点评：干净整洁的阅读角，是我们学校一道亮丽 的风景线。 美丽的公园是人们休闲娱乐的好去处。 （播放视频04：番禺南郊公园） 师点评：环境舒适的公园，吸引了许许多多的市民 去游玩。 6. 师：可是，有人却在公园里做了这样的事。 请看！（播放视频 05） 他这样做对吗？当然不对！我们一起来帮帮他。 请同学们将公园里的垃圾找出来。（ 出示图） 准备好了吗？开始吧。（播放视频 06） 同学们都找到了吗？真能干！ 师小结：（出示图）在大家的共同努力下，公园又 变得干干净净了，老师为你们点赞。 过渡：（出图）只要人人不乱扔，环境就会更美好。 7.厕所革命 环境美，人们的心情更美。老师想起了一个特别的 地方，你们知道是哪里吗？请看。 （出示图）以前的公共厕所是这样的，乱张贴、简 陋、气味难闻，环境卫生极差。 （出示图）而现在的公共厕所，环境卫生得到了很 大改善，不仅干净整洁，还配备了卫生纸、洗手液等。 这些都是广州市进行了厕所革命的成果，一起去了解一 下吧。（播放视频 07） （出示图） 师：公共厕所是衡量文明的重要标志，一座城市， 要“外在光鲜 ”，更要“ 内里整洁 ”。广州市政府努力 改善公共厕所的环境卫生，这直接关系到我们的健康和 环境卫生状况。 师小结：是呀，在校园、社区等公共场所，保持公 共环境卫生是我们每一个人应尽的责任，我们一起努 6.学生观看 图片、视频。 7.学生完成 小游戏。
力，让这份干净和美丽延续下去吧。 活动二：遵守规则不乱扔 过渡：干净美丽的地方总会吸引人前去游玩，王勇 同学上周就和小伙伴们去了秋游，在游玩过程中发生什 么事呢？我们一起来看看吧。 （播放绘本故事视频 08） 1. 师：结果，王勇怎么做呢？看！（播放音频 07） 2. 师：王勇是这样做的，（ 出示图）小峰又是怎 样做呢？ 3.师：（出示图）同学们，在刚才的故事中，你喜 欢谁的做法呢？哪些小伙伴的做法是不文明的，请你给 他提出建议，帮助他改正。可以自己思考，也可以与旁 边的同学或家人进行讨论。请你按下暂停键。 4.师：我们一起来听听同学们的分享。 （1）播放学生音频 08：我喜欢王勇同学的做法， 他能够自己带上垃圾袋出门，这样就可以方便随时把垃 圾包好，不会乱扔垃圾。他还会提醒小伙伴一起捡垃圾， 真棒！ 师点评：我们要向王勇同学学习，自带垃圾袋，养 成讲卫生的好习惯。用自己的行动带动他人一起参与， 共同维护公共环境卫生，真值得我们学习。 （2）播放学生音频 09：小峰同学在公共场所随意 投掷纸飞机，还把垃圾当成球踢进垃圾桶里，这些都是 不文明的行为。 师点评：是呀，公园是公共场所，我们要自觉维护 环境卫生。 5.师：（出示课本图）小伙伴们把垃圾捡好了，垃 圾应该放在哪里呢？同学们，你们能帮助这几位小伙伴 把垃圾正确投放到对应的垃圾桶吗？ 6.老师想要考考你们，这四个不同颜色的垃圾桶你 都认识吗？分别是投放什么垃圾的呢？一起来回顾一 下垃圾分类小知识吧。（播放视频 09） 我们根据视频中的小贴士，把这几种垃圾分分类 吧。请按下暂停键。 7.师：（课件同步出示）是的，塑料瓶、易拉罐属 于可回收垃圾，应该投放到蓝色垃圾桶。香蕉皮、苹果 核属于厨余垃圾，应该放到绿色的厨余垃圾桶。用过的 活动二 1. 学生观看 绘本故事。 4.学生思考 图中小同学 的做法是否 正确，说一 说自己的看 法。 6.学生观看 视频，学习 小知识。
餐巾纸、食品包装袋就放到灰色的其他垃圾桶里。相信 聪明的你们，也一定选对了。 师：（课件同步出示）其实，在生活中，水银体温 计、过期药品等都属于有害垃圾。同学们学会了吗？ 师：（出示图）据统计，在广州每人每天约产生 1 —1.5 公斤的垃圾，广州市正大力推进垃圾分类工作， （出示图）如果有违规的行为，是要依法被处罚的。 因此，平时在公共场所也需要做好垃圾分类。（出 示图）垃圾分一分，环境美十分。让垃圾分类成为习惯。 8.“城市美容师 ” 师：（出示图片）看，有这样一群“城市美容师 ”， 他们每天默默地为这个城市的环境卫生作出巨大贡献， 我们爱护公共环境卫生，不乱扔垃圾，这不仅是一种文 明的体现，更是对环卫工作者劳动成果的尊重。
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) 三、 课 堂 总 结 1.绘本推荐 师：其实，关于爱护环境的故事有很多，课后，我 们可以一起去阅读这些绘本故事，了解更多有关环境保 护和垃圾分类的知识，争当环保小卫士。 （出示绘本封面图） 2.作业（ 出示作业） 课后，请与小伙伴相约一起去发现生活中不讲公共 卫生的现象，并记录下来。 3.课堂总结（ 出示图） 师：同学们，在生活中，不乱扔垃圾，外出时把自 己的垃圾整理好带走，这是文明的做法，也是每个人的 责任。 今天的课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！ 推荐有关 爱护环境 的绘本故 事，让学生 拓展课外 知识。
课后答疑部分：
师：同学们，现在是第 10 课《我们不乱扔》第一课时的答疑时间。
在谈到爱护公共环境卫生与垃圾分类的问题时，同学们有以下的一些想法， 我们一起来看看。
1.今天，我乘坐地铁时，看见一个叔叔在车厢里吃榴莲糖，榴莲的气味很浓，让 周围的乘客感到很不舒服。这样做对吗？
老师解析：这位叔叔不讲公共卫生，他这样是不文明的。（出图）《广州市城市 轨道交通乘客守则》里有明确规定：禁止食用有刺激性气味的食物。（出图）榴 莲糖在食用时会散发出刺激性气味，因此并不适合在乘坐地铁时食用，维护良好 的公共环境，你我有责。
过渡：再来看，有一位同学提出了这样的疑问，一起来听听。
2.我看到小区里有人错过了投放垃圾的时间，但是仍然把垃圾直接放在地上。他 们怎么能这样做呢？
老师解析： 为了让我们的公共卫生变得更好，在《广州市生活垃圾分类投放点 设置指引》（试行稿）里面提及，把生活垃圾投放点分为定时投放点和误时投放 点两种。定时投放点是指定时间段开放的垃圾分类投放点，误时投放点为 24 小 时开放的/垃圾分类投放点。请看。
（播放答疑视频01）当我们看到有人不按时投放垃圾，可以及时提醒。
（出示图）维护公共环境卫生，在处理生活垃圾时，我们要定时拎下楼，定点精 准投。
过渡：有一位同学也提出了这样的疑问，一起来听听。
3.情境
孩子：妈妈，你看，8 楼那个阿姨把树枝直接扔下来了。
妈妈：快躲开，这样做很危险，是违法的。 孩子：为什么呀？
老师解析：高空抛物，这种行为是不可取的，会带来很大危害。（出示图）根据
《中华人民共和国民法典》第一千二百五十四条 禁止从建筑物中抛掷物品。从 建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，要依法承担责 任。请看。（播放答疑视频 02）高空抛物危害大，公共卫生靠大家。
（出示图）维护公共环境卫生，需要你我一起努力。
课后答疑到此结束，谢谢大家的观看， 再见！

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