资源简介

统编版道德与法治二年级上册第 11 课
《大家排好队》
【学情分析】
学生入学已经一年多了，可是他们的道德思维还处于前习俗阶段，他们的 行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。他们觉得排队会让自己很 着急，就不想排队了。有时候他们知道要排队，但规则意识还不强。结合学校 里观察到的、生活中具体了解到的情况，发现孩子们还是会不自觉地做出一些 争抢、拥挤的行为，没有完全养成排队要先来后到、保持距离的习惯。对于排 队中遇到的特殊问题也不知如何解决。希望通过这节课的学习，学生能理解和 认同规则存在的必要性，并能应用于实际生活中。
【教学目标】
1. 知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，并学会在日常生活中正确地排 队。
2. 懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成在公共场所自觉排队的好习惯，懂得 文明礼让是中华民族传统美德。
【教学重点】
知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，并学会在日常生活中正确地 排队。
【教学难点】
懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成在公共场所自觉排队的好习惯, 懂 得文明礼让是中华民族传统美德。
【教学准备】课件 【教学过程】
教学 环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
开 场 白 1. 自我介绍 我们又见面了，欢迎走进小学 道德与法治课堂。 2. 介绍内容 今天，我们继续来学习二年级 上册人教版道德与法治第三单元第 11 课《大家排好队》的第二课时。 3. 明确目标 这是本课的学习目标。（课件 出示目标） （1） 知道生活中哪些地方、哪 些情境下需要排队。并学 会在日常生活中正确地排 队。 （2） 懂得从小自觉遵守公共秩 序，初步养成在公共场所 自觉排队的好习惯，懂得 文明礼让是中华民族的传 统美德。 大家都明确学习目标了吧。我 们的学习就开始了。认真学习的同 学可以继续获得奖章哦，（课件出 示奖章）我们一起来比一比，看看 谁的奖章多！ 明确学习内容与目标
一、 复习 导入 师：同学们，上一节课，我们知道 了，排队，可以更有序、更文明、更 公平、 更安全、更高效地完成同一 件事。 复习导 入，学生 能迅速进 入学习状 态。
活动一：校内外，要排队（4：04） 师：那么，哪些地方需要排队。为什 么要排队呢？我们进入活动一，我们 学生 A1：我知道，超 市结账时要排队，如果 不排队，乱哄哄的，除
二、 遇事 明理 遵守 规则 一起来听听同学们怎么说？ （一）校外（1：29） 1. （学生 A1、B1 和 C1 回答） 2. 师：是的，社会上，有很多人群 密集的地方，这些地方都需要排 队，除此以外，买票、看病、乘 公交、看电影、去游乐场玩都要 排队，有时去餐厅吃饭也要排 队。这是我们安全的保障，也是 文明社会的表现！ （二）校内（2：20） 1.那么在学校里呢，我们需要排队 吗？ 2.（学生 A2 回答） 3.师：请问学校里哪些地方需要排队 呢？请你分享一下吧。 4.（学生 A3 回答） 5.师：幸好没烫伤，但是粮食都浪 费了，多可惜啊！ 6.（学生 B2 回答） 7.师：这是一个多么痛的教训啊！同 学们，在学校里，进行大课间要排 队、到操场上体育课要排队、去专 用场室上课要排队，放学要排队、 进行集体活动也要排队。你们知道 这是为什么呢？ 8.（学生 C2 回答） 9.师：是的，一间学校 2 千人，如果 不排队，没有秩序，就会很混乱， 很容易发生踩踏事故，相当危险。 特别是上下楼梯时，如果我们靠右 走（图），这样就不会发生冲撞， 危险的可能性就会大大降低了。每 学期，学校都会进行消防演练，你 们看，同学们都能有序地撤离。真 棒！同学们，当危险发生，出现紧 了浪费大家的时间，推 推攘攘还会把货物挤 坏，排队结账，既省时 间，又安全。 女学生 B1：我知道， 去厕所如果遇到人多， 也要排队。如果不排 队，争先恐后的话，很 容易滑倒。排队去厕 所，既公平，又安全。 学生 C1：我知道，买 早餐时，人多了也要排 队，如果不排队，挨挨 挤挤的，很容易把早餐 撒了，还会烫伤。排队 买早餐，既有秩序，又 安全。 学生 A2：在学校里， 我在课间发现很多地方 也应该排队的。 学生 A3：拿早餐、午 餐时要排队。如果不排 队，也很容易发生危 险。上次我们拿早餐的 时候，被乱挤的同学碰 翻了饭盒，饭菜都撒了 一地； 学生 B2：到饮水间取 水要排队。如果不排 队，很容易发生危险。 有一次在饮水机前装水 的时候，因为有同学不 排队发生争抢，同学的 手被烫伤了。 学生 C2：学校里空间 小，人群比较集中，如 果不排队，很容易发生 意外事故。尤其是上下 楼梯时，一旦拥挤有人 绊倒，可能后果不堪设 本环节通 过举例分 析，使学 生领悟 到，无论 是校内还 是校外都 需要排 队，并知 道了排队 的必要 性。
急状况时，排好队，有序撤离，才 是最有效的自护方法。 10.小结：同学们，无论在校内还是 在校外，我们都要自觉排队，守秩 序，这样，我们才会更安全。（课 件出示：校内校外，自觉排队保安 全。）奖励你们每人一排队章（课 件出示“排队章 ”。） 想。如果排好队，我们 做事会更高效，而且会 更安全。
活动二：排好队，显文明 （5：30） 1. 师：接下来，我们进入活动二 2. “找茬 ”游戏。 师：我们一起来玩一个“找茬 ” 游戏，大家一起来找一找，下面 四幅图里，他们的做法错在哪 里，为什么？先看第一幅图，请 小琳同学回答 3. （学生 B3 回答） 4. 小结：是的，我们在玩耍时，一 定要排队，一定要注意安全哦！ 如果不排队，很容易发生危险。 恭喜你，答对了，奖励你一枚安 全章。 （课件出示“安全章 ”） 请看第二幅图，请小汛同学回答 5. （学生 C3 回答） 6. 师追问：如果是好朋友要求插进 来呢？你不让他插队，你不怕好 朋友生气吗？ 7. （学生 D1 回答） 8. 师：是的，我们要讲求先来后 到，耐心等候，就算有熟人，也 要守秩序，排好队，做个文明懂 礼仪的好学生。（课件出示：先 来后到，耐心等候懂礼仪）奖励 你一枚懂礼章。（课件出示“懂 礼章 ”）请看第三幅图，请小淳 同学回答 学生 B3：大家排好队 挨个跳绳，旁边跑出一 个同学抢着跳，很容易 撞到正在跳绳的同学， 他应该像后面的同学一 样排队，按顺序，一个 跟一个接着跳。这样才 能玩得安全，玩得开 心。 学生 C3：穿黄衣服的 同学不对，就算是有认 识的朋友和熟人，也不 可以插队。如果每个人 都把朋友和熟人插进 来，对后面的同学就很 不公平了。我们要讲究 先来后到，先来的排前 面，后到的排后面。 学生 D1：我相信我的 好朋友也会懂得文明排 队的重要性的。 学生 D2：中间的这位 叔叔不对，就算人少， 也要排队，特别是在银 行这种特殊的场所，要 在一米线以外等候，靠 得太近，一是容易发生 身体冲撞，二是容易侵 犯别人的隐私。 通过找茬 游戏，让 学生分辨 出不排队 的坏处， 在学生的 认知和情 感得以激 发的基础 上，本环 节通过实 际的训练 引导学生 掌握排队 的技巧， 了解在不 同的场 合、不同 的情况下 排队的要 求是不一 样的。
9. （学生 D2 回答） 10. 师：是的，为了保护客户的财 产及密码等隐私安全，维护客户 的权益,在银行里，我们必须在一 米线外排队等候。除了银行有一 米线，还有哪些地方也需要类似 的安全线呢？ 11. （学生 A4 回答） 12. 小结：是的，距离一米，因为 爱你。坚守一米线，这是尊重他 人隐私，也是最有效的防疫。 （课件出示：一米线外，尊重隐 私兼防疫） 13. （学生 B4 回答） 14. 师补充：是呀！我们要注意安 全，一定要在安全线外等候！同 学们，你们是否发现，地铁等列 车，还有电梯，人们排队进出， 跟我们平时的排队有点不一样 呢？（图） 15. (学生 C4 回答) 16. 师：什么是先下后上呢？电梯 或地铁停靠后，里面的乘客先下 来，腾出空间，再让其他乘客上 去。这就是先下后上。如果大家 一窝蜂地挤进电梯，里面的乘客 出不来，我们也进不去了。地铁 等列车也是一样，一定要等要下 车的乘客都下来了，我们才能上 车，否则要下车的乘客下不了， 要上车的乘客也上不去，车厢里 连站的地方都没有了。 17. （学生 D3 回答） 18. 小结：是的，你们看，有些站 台是中间出，两边进，有些站台 是左边出，右边进。你观察得真 仔细。先下后上，这些公共规 则，我们一定要紧记哦。（课件 学生 A4：为了防止新 冠病毒的传播，现在我 们排队都要相隔一米， 就算没有一米线，在公 开场所我们都要保持社 交距离。 学生 B4：老师，我还 知道，地铁等列车的月 台上也有安全线。如果 超越了安全线，很可能 会被地铁列车进站时产 生的压强拉扯到车轨上 的，非常危险。 学生 C4：我发现了， 搭乘电梯、地铁的时 候，我们要先下后上， 不然的话，会造成混 乱。 学生 D3：老师，我知 道，就算是地铁，不同 的站台，有不同的上下 车方式（图）我们要看 清楚，这样就不会造成 混乱了。
出示：先下后上，公共规则要紧 记）奖励你们每人一枚尊重章。 （课件出示“尊重章 ”） 19. 我们继续来找茬。请看第四幅 图，请小天同学回答。 20. （学生 A5 回答） 21. 师补充：你说得没错，迟到不 是插队的理由。如果知道要迟到 了，就应该提早出门。但如果有 紧急的情况确实要插队办理的 话，那就需要征得排在前面的所 有人的同意才可以。有时会出现 紧急情况，这时，我们就可以作 出特殊处理。如：赶飞机或高铁 晚到了，我们可以走绿色通道或 采取紧急处理的方式。（课件出 示：特殊情况，绿色通道能帮 你）奖励你一枚应变章。（课件 出示“应变章 ”） 学生 A5：这个穿橙色 衣服的哥哥也不对，每 个人都赶时间上班呀， 如果每个人都像他那 样，就会造成混乱的, 对后面的人也不公平。
三、 拓展 延 伸： 守规 则， 懂礼 让 1. 师：经过学习，我们知道了怎样 排队才是最好的。现在，小东遇 到了一些困惑，你们能帮他解决 吗？ 2. 请看绘本《守规则，懂礼让》， 有一天，小东和妈妈乘高铁回乡 下，准备上车时…… 3. 图一：妈妈，我们到前面去！ 4. 师：同学们，小东真的可以到前 面去吗？ 5. （学生 B5 回答） 6. 师：对的，我们要有秩序，排好 队，不能插队哦，所以妈妈也这 么说 妈妈：人家是先来的，我们要排 在他们后面。 7. 图二：咦，这位叔叔离开了。 生 B5：小东，我们要 讲求先来后到，先来 的排前面，后到的排 后面。 通过阅读 绘本，检 验学生学 情，让学 生的知识 内化于 心。
8. 图三：妈妈，这位叔叔插队了。 男：我先来的，刚刚有事出去了 一下。 9. 师：同学们，这位叔叔真的插队 了吗？ 10. （生 C5 回答） 11. 师补充：是的，一般情况 下，在离队前，先告知排在身后 的人，说明自己暂时离开，稍后 回来，请留位置。回来时是可以 重新排在原来的位置。但有些公 共场所的规则是严格的，如：银 行过号就不可以再插进来，需要 重新排队了。明白吗？我们继续 来看。 12. 图四：妈妈：您先请。 图五：妈妈，不是说先来后到 吗？我们先来的，为什么您让爷 爷先上呢？ 13. 师：是呀，妈妈先到，为什 么却让爷爷先上车呢？ 14. （生 D4 回答） 15. 师：原来如此，尊敬老人也 是文明的表现哦。在看到需要帮 助的人时，我们也可以礼让他 人。 16. 图六男：小朋友，你要不要 先来？ 小东：叔叔先到的，不是应该叔 叔先打水吗？怎么却让我先打水 呢？ 17. 师：是呀，为什么叔叔让小 东先打水呢？ 18. （生 A6 回答） 19. 师：是的，叔叔先让小东打 生 C5：这不算插队， 因为这位叔叔刚才的 确是排在小东前面 的。 生 D4（音频 8 秒）： 因为爷爷年纪大，行 动不是很方便，这时 我们可以礼让他。 生 A6：因为小东年纪 比较小，动作会慢 点，不灵活，叔叔让 小东，说明叔叔爱护 小朋友。
水，也是礼让的表现，如果小东 有需要，叔叔在旁边也可以帮 忙。现在，小东也享受到被礼让 的待遇了。原来，能不能让人插 队，其实是可以灵活处理的，当 遇到特别需要帮助的人群时，我 们可以礼让他们。（课件出示： 礼让他人）我们继续来看 20. 图七：我很急。 21. 图八：要不要让呢？ 22. 师：电视机前的小朋友，你 们说，小东要不要让呢？ 23. （生 B6 回答） 24. 师：你们真棒！当看到别人 有需要帮助的时候，小东也学会 了礼让。你们为小东解决了一个 大难题。我替小东谢谢你们。奖 励你们每人一枚文明章。（课件 出示“文明章 ”）小东作为小朋 友，在受到他人礼让以后，也在 他人需要的时候作出礼让，这是 文明的行为。你们学会了吗？ 25. 师：同学们，在生活中，你 们有没有互相礼让的经历呢？快 来跟大家分享分享吧。 26. （生 C6 和 D5 回答） 27. 师：他们真善良，得到他们 的帮助，我们的心暖暖的。那 么，你们有没有礼让他人的经历 呢？ 28. （生 A7 和 B7 回答） 29. 师：你们真棒！在他人遇到 困难时，我们要懂得礼让，这是 文明社会的体现。正值我们在创 建文明城市，让我们学会排队， 学会礼让，让文明友爱传遍整个 世界吧。（课件出示：文明友爱 遍大地）奖励你们每人一枚友爱 生 B6：可以让，因为 他很急，如果不让， 他可能就会尿裤子 了。上一次，我也遇 到这样的情况，有一 位阿姨就让我先上厕 所了。 生 C6：我受到过一位 阿姨的礼让，当时我 们正想上电梯，阿姨 排在我前面，她看见 我是小朋友就让我先 上电梯了。 生 D5：我也受到过一 位姐姐的礼让，当时 妈妈带我去看病，因 为我赶着上学，妈妈 急着上班，妈妈请求 姐姐先让我们看病， 姐姐同意了。 生 A7:我也有礼让他 人的经历。那次，我 带着队伍放学，正走 到门口时，看见一年 级小朋友的队伍过来 了，我就让他们先放 学。 生 B7:我也有礼让他 人的经历。有一次， 我乘公交时，看见一 位孕妇走过来，我就 通过学生 回忆，让 学生明白 礼让行为 其实就在 身边，激 发学生把 礼让行为 外化于 行。
章。（课件出示“友爱章 ”） 给她让座了。
四 总 结， 升华 师：同学们，今天这节课，你一共 获得多少枚奖章呢？（课件出示） 通过今天的学习，我们知道了哪些 地方要排队，还知道了怎样排队 好，你们看，这些知识变成了一首 儿歌，咱们一起来读一读吧。（音 频 54 秒） 排队歌 校内校外，自觉排队保安全。 先来后到，耐心等候懂礼仪。 一米线外，尊重隐私兼防疫。 先下后上，公共规则要紧记。 特殊情况，绿色通道能帮你。 礼让他人，文明有爱遍大地。 学生数一数自己能获 得多少枚奖章。 学生读儿歌 通过回 顾，把知 识梳理， 便于记 忆。
五 、 课 后 践行 孩子们，希望从今天开始，让 排队和礼让成为我们社会文明的一 道亮丽的风景线。课堂到此结束， 谢谢大家的观看，再见。 激发学生 把排队和 礼让外化 于行。
课后 答疑 师：大家好，现在是《大家排好 队》第二课时的答疑时间。 经过一节课的学习，我们知道了生 活中哪些地方、哪些情境下需要排 队，知道了怎样正确排队。同学 们，你们还有疑问吗？ 1. 生 B8：老师，我想问，在生活 中，我们已经排好队了，但是如果 有人真的不文明，插队了，我们该 怎么做呢？ 答：如果这样的情况发生在学 校里，插队的是同学，我们可以有 礼貌地提醒他，如果他不听劝告， 那么我们可以告诉老师，让老师教 育他。如果这样的情况发生在校 学生专心听讲， 认真思考。 通过答 疑，学生 更明白， 在具体的 生活场景 中，如何 正确排 队，如何 处理排队 过程中出 现的问 题，还知 道了礼让 他人是在 保护好自 己的前提 下提出来
外，插队的是一位成人，我们也可 以有礼貌地提醒他，如果他不听劝 告，那么我们可以告诉在场的工作 人员，让工作人员对其教育。 2. 生 C7：老师，我也有疑问，如果 大家都在排队，已经排了好久了， 我的好朋友不耐烦了，悄悄走上前 来，提出想插在我的前面，我该怎 么做呢？ 答：如果你让好朋友插队，排 在后面的人会有不满，如果你不让 好朋友插队，好朋友就会生气，这 的确是个两难的抉择呀！但是公共 规则要靠大家来遵守，如果大家都 让好朋友插进来，对后面的人来说 就不公平了。不能因为关系好就能 插队的，我们可以跟他解释清楚， 相信他会理解的。 3. 生 D6：老师，我还有疑问，在课 堂上，我们说在银行有一米线，防 疫时期也要保持社交距离。那么， 如果不是在银行，也不是防疫时 期，这一米线还需要吗？ 答：如果是亲朋好友之间，关系 密切的，可以不需要。但是如果是 陌生人，我们还是需要保持一定的 距离，因为现在大家都喜欢用手机 支付，如果靠得太近，在输入支付 密码的时候，就很容易让别人看 见。如果在与朋友微信聊天，靠得 太近，也会泄露聊天内容。为了保 护隐私， 无论何时、何地，我们都 需要保持一定的社交距离。 4. 生 A8：老师，我还想问，在课堂 上，小东看到一位小朋友很急，就 先让他上厕所。那么，是不是每次 上厕所，不想排队的时候，我们就 可以跟别人说：“我很急 ”呢？ 答：诚实也是一种美德，如果 为了方便自己，而经常说谎，大家 的。
就不会再相信你了。所以，我们要 诚实，自觉排队，不能用任何方式 骗取别人的包容和礼让。 5. 生 B9：老师，我有最后一个问 题,文明礼让是中华民族的传统美 德。可是，如果遇到突发事件，需 要逃生时，我们还需要礼让他人 吗？ 答：我们所说的礼让他人，是 在他人需要帮助的情况下提出来 的。如果我们大家都需要别人的帮 助，那就要遵循弱者为先的原则。 记得有名的游轮泰坦尼克号撞到冰 山后要沉入海里时，船长命令：先 让妇女和儿童上救生艇。我们是儿 童，在暂时还没有能力保护他人的 情况下，在危急的时刻，首先要保 护好自己，遇到突发事件，需要逃 生时，我们要听指挥、有序地撤 离。当我们长大后，有能力保护他 人时，我们也要在保护好自己的前 提下，礼让比自己弱小的人。 同学们，你们学会了吗？今天 的答疑时间到此结束，谢谢大家， 再见。

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