资源简介

人民教育出版社道德与法治二年级上册第 15 课
《可亲可敬的家乡人》教学设计（第二课时）
【教材分析】
家乡人是学生在家乡这个生活圈中共同的群体，本课中对家乡人的认同是帮 助学生树立对家乡的认同感和归属感的重要内容之一。了解家乡人的生活与工作 情况，知道各种工作的辛苦与贡献，为家乡人感到自豪，并与家乡人建立积极的 共存观。让学生在情境中进一步认识家乡人的工作与自己生活密不可分的联系， 帮助学生建立对家乡人的认同。其中对家乡人的认同主要包含两个方面：一是对 家乡人的了解及对他们劳动的认同；二是对家乡人身上所具有的优秀品质的认同。
第二课时是由“可敬的家乡人 ”这一话题构成。教材的编写意图是通过不同 的方法、途径调查身边家乡人的贡献和付出，发现他们的“ 了不起 ”。将他们的 付出与家乡的生活、建设等建立联系，进一步感受家乡人的可亲可敬，表达对身 边的家乡人的赞美和感恩之情。借助这一话题的学习，让学生了解家乡优秀人物 事迹，产生热爱家乡人的情感；了解可敬的家乡人为家乡做出的贡献。
【学情分析】
本课的教学对象是二年级的小学生，通过本单元前两课的学习，学生能够认 识到自己生活地方的美好，以及当地丰富的物产，初步形成“一方水土养一方人 ” 的观念，但对自己与身边人共同生活，相偎相依关系的认识还不充分。
二年级学生对自已所属群体的认同尚处于感知与体察阶段，“家乡人 ”的概 念，对于低年级学生来说无疑是抽象的和有距离的。他们很少会主动观察生活在 周围的家乡人，他们对家乡人的劳动缺少切身体验，很难意识到自己与这些默默 无闻的人们之间有着密不可分的关系。需要通过教学活动有意识引导学生从观察 生活在身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活，符合学生的 认知特点，使学生获得真切的生活体验。促使他们主动感知、体察，在人格上对 家乡人表示尊重，在心理上对家乡人表示认同，由此树立对家乡的认同感与归属 感。
【教学目标】
1.了解家乡名人、优秀普通人的感人事迹，感知可敬的家乡人为建设家乡、 建设祖国做出的贡献。
2.敬佩了不起的家乡人的优秀品质，产生对家乡人的钦佩、感激与热爱之情， 愿意为家乡建设做力所能及的事。
【教学重点】
了解家乡名人、优秀普通人的感人事迹，感知可敬的家乡人为建设家乡、建 设祖国做出的贡献。
【教学难点】
产生对家乡人的钦佩、感激与热爱之情，愿意为家乡建设做力所能及的事。
【课前准备】
学生：完成课前小调查，收集可敬的家乡人的资料。 教师：制作课件、收集相关资源形成学习资源包。
【课时安排】第二课时 【教师引导预案】
教 学 环 节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
开场 同学们，大家好，今天我们学 习人教版《道德与法治》二年级上册第 四单元第 15 课《 可亲可敬的家乡人》 第二课时。 师：学习前先看看本节课的学习目标。 （课件图片： 我们开始上课吧！ 学习目标： 1.了解家乡名人、优秀普 通人的感人事迹，感知可 敬的家乡人为建设家乡、 建设祖国做出的贡献。 2.敬佩了不起的家乡人的 优秀品质，产生对家乡人 的钦佩、感激与热爱之情， 愿意为家乡建设做力所能 及的事。 明确学习目标，更 好地进行学习。
一 、 谈话 导入 回扣 1.谈话导入： 同学们，通过上节课的学习，我们知道 了我们身边有很多可亲的家乡人，他们 还非常值得我们敬佩呢，知道这些家乡 人为什么值得我们敬佩吗？ 1.家乡人为什么值得我们 敬佩？ 生 1：因为他们为家乡做 出了很大的贡献。 生 2：因为他们很了不起。 通过回顾上节 课的学习身边的家 乡人，他们既可亲 又可敬，设疑引入 这节课的学习，衔 接很自然，为第二 课时的学习做好了
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主题 铺垫。
二、 可 敬 的 家 乡 人 1 ．观点大碰撞，什么是“ 了不起的人 ” 活动一：初步感知，什么是 “ 了不起的 人 ” （1）师：你觉得什么样的人是了不起的 人呢？ 师：同学们都说得不错，了不起的人可 以是得到大家公认的有名的人、做出很 大贡献的人、也可以是优秀的普通的人， 他们都是值得敬佩的。 （2）师：大家看书本第 60 页，这些人 就很了不起。看着图，谁来说说他们了 不起在哪？ 小结：同学们真棒，能从自己的观 察和生活经验中说出对“ 了不起 ”的理 解。 2.寻找家乡名人的足迹 活动二：走近名人，寻找家乡名人的足 迹 过渡：在我们的家乡还有许多为家 乡做出杰出贡献的名人，他们是我们家 乡的骄傲，真了不起！你们知道有哪些 家乡名人？ 师：冼星海身上有许多让我们感动的地 方，听听其他同学的感受吧！ 1.学生思考并交流什么是 “ 了不起的人 ”： 生 1 ：我觉得了不起的人 是很伟大的，例如科学家 们。科学家发明许多的物 品，给我们生活带来了便 利。 生 2 ：我认为了不起的还 有在各个岗位上辛勤工作 的人们，大家都相互地做 好自己的工作，愿意为社 会付出。 2.学生分享自己的所得。 生 1 ：为了早日修好村前 的路，叔叔伯伯们起早贪 黑的干，真是很辛苦…… 生 2 ：卖菜的叔叔被评为 “诚信模范 ”了，真了不 起！诚实是一种美德，为 卖菜叔叔的诚实点赞！ 3.学生分享家乡名人 （1）冼星海： 生 1 ：我想分享的是人民 音乐家冼星海。他为抗战 发出怒吼，为大众谱出呼 声！用音乐唤起人民的抗 日斗志，他是一个爱国的 音乐家。请看我带来的视 频《冼星海》。 生 2 ：《黄河大合唱》的问 世，对抗日民族解放斗争 起了巨大的鼓舞作用。它 已经成为我们中华民族傲 了解家乡名人 对祖国的贡献及对 社会的影响，学习 名人精神，以名人 精神激励成长。让 学生因家乡名人而 自豪，以他们为荣， 以他们为榜样，从 而激发热爱家乡的 思想感情以及建设 家乡的责任感、使 命感。
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小结：党、国家、人民不会忘记冼 星海，永远记着他说的“我的音乐，要 献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救 民族危机服务。” 谁继续来分享家乡名人？ 师：想了解钟南山爷爷吗 我们一起来看 视频。 师：你觉得钟南山爷爷身上有哪些优秀 品质是值得我们敬佩的？ 小结：是的，钟南山爷爷是著名呼 吸病学专家，抗击新冠肺炎的领军人物， “共和国勋章 ”获得者，所以他是我们 可敬的家乡人。 过渡：冼星海、钟南山是不同时代 广州的家乡名人，他们的爱国精神、责 任担当永远留在我们心中。 我们广州的历史名人还有很多呢， 请看！（补充广州历史名人：民族英雄邓 世昌、“中国铁路之父 ” 詹天佑、中国 现代建筑奠基人吕彦直、感动中国人物 救火英雄向秀丽、著名粤剧艺术家红线 女……出示视频） 师：是的，广州人好自豪！刚举办的东 京奥运会上，15 名广州运动员征战！他 们为祖国荣誉而战，是广州人的骄傲！ 师：我们通过寻找家乡名人，你有什么 想说吗？ 人的艺术财富。 （2）钟南山 生 1 ：我想分享的是钟南 山爷爷。他是广州医科大 学附属第一医院国家呼吸 系统疾病临床医学研究中 心主任，中国工程院院士。 生 1 ：钟南山爷爷是个关 爱生命、有责任、有担当 的人。他成果丰硕，实绩 突出。 4.学生观看视频 （1）广州历史名人 （2）东京奥运会上，15 名广州运动员征战！ 生 1 ：广州，一个神奇的 地方，一个传奇的地方， 这里名人辈出，他们不愧 是各个时期的广州名片。 我为自己是广州人感到无 比的骄傲，感恩广州名人 做出的贡献。
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小结：广州的名人数不胜数，他们 都是我们可敬的家乡人，我们为他们感 到自豪！我们要学习他们的优秀品质。
三、 可敬 的家 乡人 分享 会 活动三：交流分享，我们可敬的家乡人 1.问题讨论会： 师：是否只有名人才了不起呢？乐乐、 明明、笑笑他们展开了讨论。 师（问题 1）：乐乐推荐热心帮助老人的 社区保安叔叔为自己敬佩的人。明明提 出只有对家乡发展有重大贡献的人物才 有资格当选。 师：你同意谁的观点？同意乐乐的举左 手，同意明明的举右手。并向周围的人 说一说同意的理由。 小结：是的，无论贡献大小，只要 为家乡的发展做出贡献，这样的人就值 得我们敬佩。保安叔叔的事迹看似平凡， 但时时处处为老人们着想，这种乐于助 人、无私奉献的精神非常可贵，保安叔 叔值得我们敬佩。 师（问题 2）：笑笑邻居的阿姨，坚持 18 年照顾重病卧床的奶奶，因此，笑笑想 推荐她是自己最敬佩的人。但阿姨只是 个普通人，而不是家乡的名人，笑笑一 直在犹豫。 师：你同意笑笑推荐阿姨吗？为什么？ 请同意的比个心，不同意的摇摇头。 1.学生思考讨论。 预设一： 生：我不同意明明的说法， 保安叔叔主动为社区的老 人排忧解难，热心助人， 虽然是普通人，但他的优 秀品质值得我们敬佩。 预设二： 生 1：我不同意笑笑的推 荐。笑笑邻居的阿姨不是 名人，让我们最敬佩的家 乡人应该是为大家做出贡 献的名人。 生 2：我有不同的看法， 笑笑邻居的阿姨照顾自己 家的老人，不离不弃坚持 18 年，虽然阿姨没有直接 为大家做出贡献，但从她 身上可以看到孝敬老人的 美德，这样的人是值得我 们尊敬的。 学生从自己的视 角观察生活，以心 交心，触及自己的 心灵。通过参与调 查活动，用真实情 景和事例感受身边 的家乡人的优秀品 质，让学生知道为 家乡做贡献的重要 性，并通过寻找和 介绍这些人来深入 地了解家乡人，进 一步激发对家乡人 的认同感，产生强 烈的热爱家乡人的 感情，学生在活动 和交流中经历、实 践、体验、成长。
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小结：不管是做出过巨大贡献的英 雄楷模，还是拥有可贵品质的普通人， 都是值得我们敬佩的家乡人。 课前让同学们回家问问爸爸妈妈； 或看电视、报纸上的报道；或网上搜索 我们广州家乡名人等方法，去调查你可 敬的家乡人，了解他们的事迹，并填写 第 60 页的调查表。小组分好工，为我们 交流分享。 可敬的家乡人小调查 可敬的家乡人 上榜理由 我是通过 发现的。 师：现在，我们就来分享交流吧！ 师：现在，我们就来分享交流吧！ 2.交流分享，我们可敬的家乡人 第一组汇报 2.分享会 第一组：（防疫英雄） 生 1：我们介绍的是防疫 英雄。我们是通过采访、 看电视、报纸上的报道以 及网上搜索等方法进行发 现的。 生 2：我看见了医护人员 的身影 。2021 年 5 月 21 日，我的爸爸、妈妈作为 医院的医生，义不容辞地 参与到全 民核酸大排查 中，那段时间，他们天天 穿着防护服加班工作，连 续两个星期没回家呢。不 止我的爸爸妈妈，还有很 多医护工作者，他们用自 己的汗水，甚至是生命， 和新冠肺炎打一场生命抢 夺的硬战。 生 3：我看见了——工人 叔叔的身影，他们 10 小时 的紧张建设，一座日检测 150 万人份核酸样本的“火
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师：我们听了第一组同学们的汇报，有 太多太多的感动！听完之后，大家有什 么感想？ 小结：这些可亲可敬的叔叔阿姨， 他们都是英雄，他们的样子，都会随着 这场战役永远被铭记，他们的样子，那 就是今日广州的样子，是今日中国的样 子。请第二小组介绍：志愿服务英雄。 第二组汇报 眼 ”实验室在番禺区亚运 城综合馆建成，这是目前 全国最高日通量核酸检测 实验室。 生 1：防疫的工作真的是 千头万绪，也需要许多家 乡人一起配合才 能完成 的。 第二组：（志愿服务英雄） 生 1：我们小组是通过采 访爸爸、妈妈、老师、警 察叔叔，以及我们自己的 观察发现的。 生 2：学生安全从无小事， 安全责任重于泰山。为了 学校门口及周边道路通行 更加有序顺畅、道路交通 出行更加安全，切实做好 “警家校 ”护安护畅工作， 市桥中心小学诚意邀请我 校的法制副校长黄胜警官 到校，为“警家校 ”护安 护畅家长志愿者进行了专 项培训。 生 3：我爸爸就做过“警 家校 ”的家长志愿者呢， 我代表学校全体同学感谢 家长志愿者为同学们的安 全保驾护航。无论刮风下 雨，还是严寒酷暑，每到 上学和放学的时间段，市 桥中心小学的家长志愿者 们都能分工合作，各自站
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师：听完同学们的推荐，有哪些品质是 我们可以学习的？ 小结：感谢这些辛勤的护航者、志 愿者和守护者，他们默默贡献，在百忙 之中腾出自己宝贵的时间，用行动去实 践爱与奉献的精神，为文明的社会及我 们的成长创造了一个安全健康的环境。 第三组汇报 好自己的岗位，精神抖擞 地迎接同学们的到来！ 生 4：我要推荐的是 2020 年全国劳动模范广州市白 云区出租车驾驶员张辉源 叔叔。 生 5：我们要学习志愿者 的无私奉献。 生 6：我们要学习警察叔 叔的勇敢以及敬业精神。 生 7：我们要学习出租车 司机的大无畏精神与乐于 助人的好品质。 第三组：（各个行业） 生 1：我们小组要介绍的 是：来自各个行业的家乡 人。我们小组是通过新闻、 网上搜索、采访发现的。 生 2：王秀甜，沙湾奶牛 皇后甜品店主理人。王秀 甜开店 30 余年，现在的沙 湾水牛奶传统小吃技艺体 现 了沙湾独特的水 乡文 化，因此在 2013 年被列入 广州市级非物质文化遗产 名录。 生 3 ：在 2021 年 6 月 30 日晚，为回顾党的百年光 辉历程，讴歌党的丰功伟 绩，庆祝党的百年诞辰， 1000 架无人机编队飞行表 演在广州海心沙上空正式 上演。在本次表演中，有 许多默默在幕后工作的科 技人员，他们也是我们敬 佩的家乡人！ 生 4：我们市桥中心小学 的三位老师，他们为了祖
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师：这个小组还关注到了不同行业的家 乡人在支持家乡的建设，为我们美丽的 羊城作出巨大的贡献！ 师：同学们介绍的家乡人都非常令人敬 佩，他们有什么相同之处，有什么不同 之处，请说说你有什么感想。 小结：在我们身边的家乡人身上， 我们看到了勤劳，善良，诚信、勇敢…… 的宝贵的品质。我们要用实际行动向家 乡人学习，为家乡建设做力所能及的事。 国的教育事业，远赴新疆、 四川凉山、贵州支教，孜 孜不倦地奉献着自己的青 春年华，是我们熟悉的、 值得敬佩的家乡人。 3.谈感受 生 1：我发现这些家乡人 不同之处就是，他们的性 别、年龄、身份、从事行 业都不同。 生 2：我发现他们的相同 之处就是，每个人都具有 优秀的品质，都在为家乡 贡献自己的力量，他们都 值得我们敬佩和学习。
四、 迁移 导行， 拓展 延伸 活动四：外化于行，学习可敬的家乡人 1.过渡并引发思考：我们也是家乡 人的一分子，我们可以怎么做呢？ 2.小结：同学们的建议真好！今后 我们就按照同学们说的去做吧，一定能 成为可亲可敬的家乡人。 学生思考后回答： 生 1：了解、学习家 乡人的优秀品质，从他们 身上汲取力量，传递社会 的正能量。 生 2：建立可敬的家 乡人档案进行宣传，利用 墙报、告示栏等大力宣传 他们的优秀事迹，让更多 的人认识他们，学习他们。 生 3：从小事做起， 用行动尊重并感谢他们。 努力学习，从小立志服务 家乡、建设更美好的家乡。 教师激发学生 用诚挚的心向家乡 人致谢，并能用实 际行动向家乡人学 习，做到迁移导行， 学习家乡人的优秀 品质，从小立志服 务家乡，成为可亲 可敬的家乡人。
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3.总结升华 老师很高兴看到同学们都拥有一双 慧眼，能够在我们普普通通的家乡人身 上看到他们那么多美好的品质，不管是 普通的一员还是杰出的名人，他们都是 我们可爱的家乡人，正是他们的努力下， 我们的家乡才变得如此美丽富饶。 同 学们，让我们向那些可敬的家乡人学习， 友善待人，对身边的人报以微笑，也成 为可亲可敬的家乡人吧！ 4.拓展延伸： 回家向爸爸妈妈介绍一位优秀的家 乡人。 下节课我们将要一起讨论家乡的新 变化，请同学们课后找一找问一问查一 查，你的家乡有什么新变化？下节课我 们一起来分享你的调查结果。 分组、定调查内容，课后 调查。 激情总结，升 华学生的热爱家乡 人的情感。再以课 外拓展的方式进行 导行，把情感外化 为行为。
答疑部分：
课后答疑：
1.我也想向家乡人学习，可我才读二年级，我怎样为家乡人服务呢？
答：作为二年级的小学生，也有可以为家乡人服务的事情。
比如在家，我们孝敬长辈爱护幼小，帮助做一些家务活，还可以动手学烹饪， 锻炼劳动的技能，我们一起来看看这位小朋友在家制作马蹄糕的视频吧！
在学校，我们尊敬老师，团结同学，遵守纪律，积极主动为同学和集体服务。
在社区，我们可以积极参加社区开展的志愿服务……
例如：3 月 15 日，市桥中心小学三（3）尚品中队响应上级的号召，联合康 乐社区开展了“弘扬志愿精神，献礼建党百年 ”学雷锋志愿服务活动。一来到康 乐社区，队员们在中队辅导员的指挥下，走到各自的卫生区域，撸起袖子，迅速 开始清扫了起来。不一会儿社区就被打扫得干干净净，绿化带的草儿更绿、花儿 更香。这群可爱的少先队员齐动手清洁社区生活环境，扮靓了春日美景。用实际 行动诠释“奉献、友爱、互助、进步 ”的志愿服务精神，营造“学习雷锋、奉献 他人、提升自己 ”的浓厚氛围。
让我们做好自己，为家乡人做力所能及的事情。
2.我们怎么学会与家乡人友好交往呢？
我们平时要学会尊重家乡人，从自己做起，从小事做起，注意一言一行。懂 文明，有礼貌，快乐地帮助别人，关心他人。在别人得到帮助的同时，自己也可 以得到快乐，这是一个高尚的行为。当我们把内心的善良变成一个简单的微笑， 人与人之间的距离就会立刻拉近。我们就是要这样，友善待人，主动与家乡人友 好相处，学会相互关心，互相帮助，还要珍惜他们的劳动成果，传递家乡人彼此
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间的温暖。
环顾四周，到处都是劳动者的劳动成果：干净的街道是环卫工人的劳动成果； 安全有序的交通秩序是交警的劳动成果；我们文化素养和道德素养的提高是教师 教育的劳动成果；干净的教室是值日同学认真打扫的结果，商场售货员、理发师、 公交车司机等等他们用自己的劳动给我们的生活增添光彩，用自己的汗水给我们 的生活带来便利和温暖。我们用自己的行动维护他们的工作成果，也许，才是对 家乡人最好的关爱和支持！
3.我们家乡还有许多在外地和海外工作的人，他们取得成绩，我们是否也 要为它们点赞？
答：每一座城市，每一个地方，每天都上演着许多平凡又不平凡的故事，， 每一个平凡而努力生活的人都值得被尊重。我们家乡还有许多在外地和海外工作 的人，他们取得成绩，也是我们家乡的骄傲和光荣，应该为它们点赞。
同学们，刚才的三个问题你们都明白了吗？今天的答疑时间就到这里，谢谢 观看！再见！
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