资源简介

人教版道德与法治第二单元第一主题
《我爱我们班》第二课时 教学设计
【学情分析】
经过一年的校园生活，二年级的学生集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生 活，但因各种主客观因素，使得生活中的他们享受到过多的关爱，进而对个体和 集体的关系认识比较模糊，班集体的归属感、责任感和团结合作的意识等都有待 加强。因此教学中应该要用“温暖 ”贯穿整个课堂，从班级生活的不同侧面和角 度展现师生间、生生间的关爱与团结，使学生感受集体的温暖，从心底产生“我 爱我们班 ”的强烈情感。
【教学目标】
1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包 容、向上的班集体比名次更重要。
2.通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需要团结协作完成的，也是需要 方法和技巧的。
【教学重点】
树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包 容、向上的班集体比名次更重要。
【教学难点】
通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需要团结协作完成的，也是需要方 法和技能的。
【课前准备】
教师：多媒体课件 学生：课前调查表 【教学过程】
教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图
、 ， 一 复习旧知引出话题 开场白： 今天我们学习人教版道德与法 治二年级上册第二单元第五课《我爱我们班》第二 课时。 我们一起来看看这节课的学习目标 1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努 力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比 名次更重要。 2.通过回忆班集体的活动，懂得集体的事是需 要团结协作完成的，也是需要方法和技巧的。 师：通过上节课的学习，我们知道了老师对我 们的关心，同学间的友爱体现了班集体的无限温暖， 我们一起生活在一个快乐、温暖的班集体里面，所 以我们都很爱我们的班。这节课，我们继续来聊聊 我们班的故事。 还记得我们的两位学习好伙伴吗？乐乐和明 明，一起跟同学们打声招呼吧！ （播放音频 1）：大家好！我叫乐乐。同学们好， 我叫明明。 观看图片 复习旧知， 引出本节课话 题。
二、 创 设 情 景 , 为 班 级 点 赞 师：在班集体生活中总会发生各种难忘的事情， 让我们收获到成长。 你听，乐乐和明明都要争着为他们班级点赞， 究竟是什么回事呢？让我一起来了解一下！ 活动一：我为班级点个赞 1.情境导入，了解《我为我们班点个赞》的故事 播放音频 2： 我们爱我们班。因为这是一个团结友爱的班集 体。我们班有很多值得我去点赞的地方呢！比如这 个学期的校运会上，我们参加了接力赛，开始的前 3 棒我们都保持领先，可把我们这群啦啦队员乐怀 了！谁知道到第四棒的时候，陈亮突然滑了手，接 力棒丢在了地上，这么一来，后面的选手一下子就 超过我们了。我们一看，急的小心脏都跳出来了， 正替他担心，心想这下可惨了，这次比赛估计没戏 了。没想到陈亮并没有放弃，只见他咬咬牙，马上 拾起地上的接力棒，拼命地往前冲，我们也激动地 在旁边拼命给他喊加油，喊得嗓门都哑了！没想到 他真的又追了上来，拿到了奖牌！我们竭尽全力了， 虽然没有得到第一，得到了第三名，我们也很开心， 因为不管是运动员还是啦啦队员，所有人都为了这 一份班级荣誉而努力付出了，因此我真为我们班而 感到骄傲呢！ 2.引导学生思考此次活动能获得赞扬的原因。 1. 学生观 看乐乐和 明明班的 故事。 2.回忆班 级中值得 让人点赞 的各类事 情，感受班 级的的快 乐时光。 本环节旨在 唤起学生已有的 生活经验，引导 他们回忆自己自 己在班级生活中 的体验，感受班 级集体生活的快 乐，懂得一个理 解、包容、向上 的班集体比名次 更重要，从而树 立正确的集体荣 誉观。
过渡：同学们，这次校运会乐乐他们并没有得 到第一名呀，为什么他还要为班级点赞呢？请大家 都来思考一下这个问题。 （停 5 秒） 教师：我们来听听同学们的观点。 3.学生分享点赞的原因 (播放音频 3) 音频 3,生 1：陈亮跑得满头大汗，我要为他的 全力以赴点赞 音频 3,生 2：在丢了接力棒之后，他能快速地 捡起来，我要为他的果断点赞 音频 3,生 3：陈亮跑到了终点，我要为他的坚 持点赞 音频 3,明明：我们还要为彼此的协助、呐喊、 友爱而点赞！ 小结：一次校运会活动，同学们收获的不仅仅 是班级荣誉，更多的是友谊和个人的成长。真是太 棒啦！ 同学们，你们的班级里也有值得你点赞的人 吗？记得上一节课老师布置了课后作业，请同学们 回顾一下，在过去的班级学习和生活中，值得你点 赞的人。现在请你跟周围的人讨论一下吧。 （停顿 5 秒） 4.引导学生思考自己班级值得点赞的人。 教师：我们来听听其他同学的班级点赞感言。 (播放音频 4) 音频 4,生 1：我要为我们班每天的值日生点赞， 因为他们的认真负责，我们才能每天在干干净净的 环境里生活和学习！ 音频 4,生 2：我的同桌小林乐于助人，平时我 有困难她总是第一时间帮助我，例如借我学习文具， 有时遇到我不会的题目，他也很耐心教我，我要为 他点赞！ 音频 4,生 3：下课后，我们都喜欢做各种游戏， 同学们总能友好相处、注意安全，所以我们玩得可 开心了。我要为我们的讲规则、守秩序点赞！ 音频 4,生 4：我要为课堂上认真听课的同学点 赞。 音频 4,生 5：每次阅读会我们都有序排队领书， 看完书，很多同学都能自觉把书整理好，我要为这 些爱护图书的同学点赞。 音频 4,生 6：昨天是轩轩的生日，老师组织了 全体同学一起为他唱生日歌，我们几个朋友还给他 画了一幅画呢！看着他笑的那么开心，我也很开心。 我要为我自己点赞！
小结：同学们说的真好！林老师也要为你们竖 起一个大拇指！ 的确是这样的。我们的班级生活就像个七彩大 花瓶一样，而一个个爱学习、懂礼貌、守规则、讲 文明的同学，就像一朵朵鲜花，让这个大花瓶四季 如春。 5.引导学生思考班级里值得点赞的事情。 过渡：同学们，相信你的班集体里，也一定有 一些事情值得你去点赞的。 例如当班集体取得成绩或者获得称赞时，你心 里是怎么想的？当看到班里没有获得成绩或者遭到 批评时，你的心会难过或者失落吗？当你们班努力 了，却未能收获成功的时候，你们又是怎么做的？ 当班上的同学出现错误，或者遇到困难时，你们会 伸出援手帮助他吗？ 现在，一起来思考以下这些问题吧 （停 5 秒） 教师：我们请这一小组的同学跟我们分享他们 的故事。 （播放音频 5） 音频 5,生 3：上一周，我们学校举行了义卖活 动，我们都提前收集好准备义卖的物品，布置我们 的店铺，分工合作，售卖商品的时候，大家努力守 好自己的岗位，非常卖力，嗓门都喊哑了。最终， 我们班成了全校创收最多的班级，我的心里简直是 乐开了花！ 音频 5,生 4：开学以来，我们班都能拿到文明 班锦旗的，可是上周却因为课间有两个同学追逐打 闹，险些发生意外，被扣了班分。当主持人宣布我 们班落选的时候，我们的心情都难过得不得了。我 们暗暗下定决心，以后课间一定要做文明的、安全 的事情！ 音频 5,生 5：上次的校运会，我们班参加了拔 河比赛，当时每个人都拼了命地用力，手掌都磨破 皮了，可是比赛依然输了。老师说，是因为我们配 合得不够好！所以，我们打算以后体育课上要多练 习，争取下次能为班添光彩！ 音频 5,生 6：我的同学楠楠，最近学习成绩退 步了很多，老师让我做他的小老师，平时多帮助他， 我很乐意也很有有信心，希望他能赶快进步吧！ 小结：林老师真为你们的故事而感动！相信 同学们在回忆班集体中发生的一件件事情中，心里 也会暖暖的，因为这些故事里饱含着，你们班级中
浓浓的关爱、合作与互助之情。 就像有的同学说，当我的班集体取得成绩的时 候，我的心里也特别地骄傲；有的同学表示，看到 自己班级有所退步，自己的心情也会很难过。 集体荣誉是班级每个人共同努力的结果，在为 班集体增光添彩的过程中，大家要做到理解、包容、 团结、友爱，我们要为班级中每个人点赞！为我们 班点赞！
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) 三、 合 作 探 究 活动二：全班来跳集体舞 过渡：我们的班级生活总是多姿多彩，有很多 事情是可以一起做的。 （播放音频 6） 音频 6，明明：对呀，林老师，我们班的同学 在一起做过很多好玩的事情呢！就在昨天的体育课 上，我们就一起学跳“兔子 ”舞，还闹了很多笑话 呢！你们看！ 1.播放视频《全班来跳“兔子 ”舞（上）》 （播放视频 1）：无序的“兔子 ”舞 教师：哇，这样的游戏做起来确实很有难度。明 明，后来你们成功了吗？ 2.出示小组讨论跳舞方法的图片 （播放音频 7） 音频 7，明明：嗯！玩了两次之后，我们就发现 了问题，于是便停了下来。体育委员带领我们一起 商量讨论，我们找到了好方法。又继续练习了几次 之后，你们看！我们总算是把集体舞跳整齐啦！ 3.播放视频《我们来跳“兔子 ”舞（下）》 （播放视频 2）：有序的“兔子 ”舞 教师：明明，你们班的同学真是太厉害了！“兔 子 ”舞跳得开心吗？你们是怎样做到团结协助的？ 4.引导学生思考团结协助的要领 （播放音频 8） 音频 8，明明：跳“兔子 ”舞可有意思了！让 我告诉大家团结协作的要领吧！请同学们跟着我一 起来，一边拍手一边读一读这个要领吧！ 按照节奏一起跳，不会踩到同学脚； 单脚离地手扶好，安全保障最重要； 保持距离配合好，集体活动乐陶陶。 小结：谢谢明明给大家支招！以后同学们又多 了一样好玩的集体游戏啦！确实是这样的，玩游戏 就要守规则、讲方法，这样玩起来才有意思！ 过渡：今后我们还能一起做哪些活动呢？同学 们，你们也来想一想，和周围的人说一说吧。我们 来比一比，谁想到的集体活动多。 1. 观看游 戏：《全班 来跳集体 舞（上）》 2. 观看游 戏：《全班 来跳集体 舞（下）》 3.思考：我 们还能一 起做哪些 活动？做 的时候应 该怎样？ 首先通过前 后两次观看全班 来条集体舞的视 频，接着回忆本 班需要集体完成 的活动，从班级 生活的不同侧面 和角度展现师生 间、生生间的关 爱与团结，使学 生感受集体的温 暖，从心底产生 “我爱我们班 ” 的强烈情感，使 其明白了集体的 事是需要团结协 作的，也是需要 方法和技能的， 有效地达成教学 难点。
5.引导学生思考：我们还能一起做哪些活动？ 做的时候应该怎样？ （停 5 秒） 教师：我们来听听同学们想到了什么集体活动。 （播放音频 9） 音频 9，生 1：在班级里，我们一起做的事情非 常多！我们下课一起游戏，有时候同学之间还会分 享点小秘密，在平时的各种游戏当中，只要我们守 好游戏规则，在游戏当中注意安全，总能收获到各 种快乐。 音频 9，生 2：嗯，我同意！你看我们学校新建 的小农田，要让田里长出生机勃勃的植物，我们要 每天安排好同学下去维护，浇水、除草、除虫、施 肥一样不能少，每天精心的维护，才能让田里的植 物茁长成长。 音频 9，生 3：在文明班评比过程中，值日、文 明礼仪、做操、纪律等等，各个项目，都需要我们 每一个同学的努力才能取得成绩。 音频 9，生 4：还有每一节课的学习，只有大家 的用心听讲，积极举手发言，我们才能学到更多的 知识等等……我们老师和同学之间，同学和同学之 间可以一起做的事情真是太多太多啦！ 教师：同学们说得真好！大家在一起开展着丰富 多彩而有意义的活动，这样的班级生活真有意思！ 林老师听说沙湾荟贤小学华荟班的书虫联盟，最近 就组织了一场声势浩大的读书会，大家一起唱红歌 曲、讲红故事，传承红色基因。我们一起去看看吧。 （播放视频 3）
、 ， 四活动体验提升集体观 活动三：听我说，谢谢你 教师：听完同学们那么多感人的、有趣的、难忘 的班集体故事，林老师也真替大家感到高兴！的确 是这样的，在我们的班集体里有关心爱护我们的老 师，有团结互助的同学们，这样的班集体，我们怎 么能不爱它呢！ 接下来，让我们舒展一下筋骨。一起来学习如 何用手语来表达对班级里老师、同学的喜欢和感谢 的吧！请同学们站起来，确保周围有伸展的空间来 学这一段手语操。 1. 播放视频 4：手语操《听我说，谢谢你》 2.引导学生学习手语操《听我说，谢谢你》 1. 学习手 语操《听我 说，谢谢 你》 2.完成课 后作业 通过学习手 语操《听我说， 谢谢你》活动， 用实际行动感受 班集体的快乐和 温暖，建立集体 归属感，并产生 积极加入到集体 中的内在动力， 无痕地提高德育 效能。
五、 总结 过渡：怎么样，同学们，学会如何用手语表达 自己对别人的感谢了吗？ 1. 小结:同学们，让我们在丰富多彩的班级生 活中体会集体的温暖，用心感受老师、同学的关爱。 相信你们一定会越来越喜欢过集体生活，能够用自
己的实际行动自觉维护班级荣誉，为我们的班级增 光添彩。 2.作业：课后跟我的同班同学一起开展更多的 集体活动，感受班级生活的快乐！ 3.布置课堂评价表 教师：课堂的最后现在请同学们思考一下： 这节课你的课堂收获达到了哪个级别呢？这节 课上你认真听了吗？有没有积极地发表自己的想 法？上完这节课后会不会更爱我们班了？ 好了，课堂到此结束。谢谢观看！再见 ！
教师：现在又到了我们的课堂答疑环节了，不知道同学们有什么疑问 呢？我们来听一听。
播放音频 10
乐乐：林老师，我一边上这节课，一边回忆起在过去的一年中，我和 同学、朋友、老师之间发生的难忘事情，心里充满着温暖。我很想把 这些快乐的回忆能保留下来，您有什么好办法吗？
老师：
同学们想把班集体里发生的各种难忘瞬间保存起来，有很多办法， 做班级成长相册就是其中一个。那么，今天林老师就教大家如何做手 工班级相册吧！
我们来看看准备的材料有哪些，首先要找到 4 种不同大小的圆形 材料，可以是生活中随处可见的，例如瓶盖、硬币等等，接着准备 3 张不同颜色的卡纸，一些你想要装到相册里的照片；然后用3 种卡纸 和照片对应着 4 种圆形材料剪下相应大小的圆圈来。值得提醒同学们 的是，3 号圆形是用来做圆圈相册的模板的，不要搞错了。好了，一 切材料准备好后，我们就开始了！请看。
播放视频 5
老师：
怎么样，同学们，都记清楚步骤了吗？你还可以跟你的朋友一起 共同完成这份属于你们的共同记忆，把爱留在相册里！

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