资源简介 7.《我是班级值日生》第二课时教学设计教学目标:1.知道值日生的职责和义务;2.学会认真负责地完成班级值日工作;3.能够合理安排时间,不耽误自己的学习和生活;4.了解如何维护班级的卫生和秩序。教学重点:1.值日生的职责和义务;2.如何做一个优秀的值日生。教学难点:1.如何维护班级的卫生和秩序;2.如何与同学合作,共同完成班级值日工作。教学流程:同学们,大家好 今天我们学习道德与法治二年级上册第7 课《我是班级值日生》第二课时。一、先来看看学习目标1.养成良好的值日习惯,培养班级主人翁意识。2.对值日过程中常见的不当言行进行反思与辨析,树立优秀的值日生形象。二、视频导入,引出值日话题通过上节课的学习,我们明确了值日职责,认真履行值日任务,值日生把 我们的教室打扫得干干净净,请看视频(同学做值日生的几组镜头)。看着同学们积极配合、认真清洁班级,为教室的干净整洁贡献自己的力量, 老师为这些值日生感到高兴。但不是所有的值日生都能做得到,快看看,羊羊 这个值日生到底发生什么事?三、案例辨析,树立正确值日观1.案例一(出示图一,羊羊说):“今天我是值日生,你们都要听我的! ”(1)辨别:请大家认真观察书本 P28 这幅图,羊羊做法是否正确?认为羊 羊做对用√表示,认为羊羊做得不对用×表示,并说说原因。大家完成判断了 吗?听听同学的答案。女生:我认为羊羊做得不对,不能因为你是值日生,我们所有同学就得要 听你的话。说的对的才能听,说的不对的,不管你是不是值日生,我们都不能 听。男生:我也认为羊羊的做法是不对的。做值日生不是为了让别人听自己的 话,而是要为班级为同学服务,让我们的值日工作做得更好。(2)分析:两位同学都讲得很正确,我们作为羊羊的同学应该如何帮助他?男生:我们值日生对待同学要态度好,有好的做法可以讲给我们听,不能 以为做了值日生就高人一等。女生:如果值日生讲话不对,我们可以不听,请老师来帮忙解决。同学们说的办法都可以帮到羊羊,我们值日生就是为集体、为同学服务与 奉献的,而且在社会上也从不缺乏“服务与奉献 ”精神。请大家认真看!(3)延伸(视频):近期广州因为疫情多地进行了大规模的核酸检测。在 检测过程中,我们不管是街道、学校、村居检测点的工作人员,医护人员,在 检测过程中从来就没有一个人对检测核酸的群众们盛气凌人,所有的人员都是 热情有礼,指引到位。尤其是第一次检测时组织经验不足,导致了个别群众等 候时间过长而晕倒。工作人员都是第一时间送上关怀,递上矿泉水,让相关的 群众得到更好的照顾。看,这是医护人员的装备,每一次医护人员穿着厚厚的 防护服,所有人的衣服都是湿透的。在学校检测的过程中,很多医护人员还得 要跑场,去完这一所幼儿园,又到达那所学校。这种为抗疫为人民做出来的“行 为 ”感动了现场的每一个人。希望羊羊看到我们广州人民的做法后,能汲取教训,努力为班级同学服务。 2.案例二(出示图二)(1)辨别:请听听羊羊说了什么?(羊羊说):“嘿,你地没扫干净……” 你喜欢羊羊这样说话吗?说说原因。女生:我不喜欢羊羊这样说话。我觉得他特别没礼貌,不能因为你是值日 生就这么没礼貌的 。男生:我也不喜欢羊羊这样说话。值日生应该温和地向大家提意见。(2)分析:同学说得好,作为值日生不能随便指责他人,我们可以怎样帮 助羊羊呢?男生:请羊羊学会诚恳提建议,不要趾高气扬地批评。同学扫地有时会扫 不干净,先温馨提醒同学,大家也能把工作做好的。女生:其实羊羊同学他提醒是对的,但是方法语气不对,让我们听着不舒 服。看来羊羊同学需要努力改进自己的说话方式,指正别人的不足,也需要态 度诚恳。3.案例 3(出示图 3)(1)图说故事:根据班级值日安排表,羊羊同学今天值日是负责扫地板的。扫着、扫着,羊羊就停下,东张西望,看见美美同学在擦黑板,就丢下扫把, 大声说(音):“哎呀,扫地太累了,我不扫了,我要去擦黑板。 ”同学们,羊羊这样做,对么?请听听其他同学的意见——男生:羊羊这样做是不对的。每个值日生都有自己的任务,我们要做完自 己的事情,才能去帮别人的任务。女生:对的。帮助同学做事情也要先完成自己的工作任务。而且羊羊他不 是去帮助别人,而是他怕辛苦,怕累,不干自己的活,去挑轻松的活。(2)辨析:是的,同学们的意见都很中肯,羊羊这是典型的拈轻怕重,挑 自己认为轻松的任务,而没有完成自己的值日任务,我们要怎样帮助羊羊改正 错误的做法呢?男生:要认真完成自己的任务,有时间再去帮助其他同学一起完成值日任 务。女生:请羊羊同学一定要记住,班级是我们自己的班级,值日是每一个同 学都要主动完成的任务。班级值日任务,是我们每个同学的义务,希望羊羊听到了同学的意见后, 能够改正自己的错误观念和做法。4.案例 4(1)微视频:大家赶紧看看,班级里发生什么事?小红小声地询问小东:“小东组长,我今天值日负责擦黑板,我已经擦得 很干净了,为什么要登记我的名字呢? ”小东温和地说:“你来看看,这个地方没有擦干净啊? ”小红一看,真的没有擦干净,连忙说:“谢谢你的提醒,我马上擦好。 ” 小东笑了笑:“好的,你能改正就好。 ”(2)辨别:小东这个值日小组长负责任吗?答案是肯定的,而且态度诚恳, 面对同学的疑问,能耐心解答,是一个认真负责的好同学。我们书本 P28 也有 一个类似的例子,请看(出示图4)羊羊在教室里拿着本子记录违反纪律的同学 名字,美美同学走到他身旁,看到羊羊登记了自己的名字,就问他(音):我 没做错什么,你为什么记我的名字?如果你是被记名的美美同学,你的心情会如何呢?男生:如果我是美美同学,我会觉得很冤枉,自己没做错事情,值日生却 把名字登记了。女生:如果我是美美同学,我会觉得不公正,明明是登记违反纪律的同学, 没违反纪律的同学也登记,这不公平。(2)明析:听了同学们的内心感受,如果你是羊羊,你会怎样做呢?男生:如果美美确实有违纪,我会像小东同学一样,耐心说明美美的情况。 如果是故意乱记名的,我要向美美同学道歉,不应该乱记名。女生:我会公平对待每一个同学,违纪就记名,没违纪的就不会记名。公平对待同学,对事不对人,是值日生应有的品质,羊羊同学以后一定要 处事公正,才能更好地为班级同学服务。5.判断巩固:说得真好,刚刚我们学习了“羊羊值日 ”四个案例,同学们 都向羊羊同学提出了很多有建设性的意见,帮助羊羊改正值日过程中的错误想 法和做法。班级生活中,我们也可以积极运用上述的方法解决问题。你做得到吗?老师听到大家肯定的回答了,现在马上考考大家:强强做对 了吗?小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。 ”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。 ”你的答案是?听听同学的判断。生 A:我认为强强的做法是不对的。我们作为值日生,要互相合作。虽然 强强分配到的任务是摆桌椅,但是倒水的话,要合作才能完成,所以我认为如 果同学有需要帮忙的,我们一定要互相帮忙才对。生 B :我也认为强强的做法不对,班级同学有需要帮忙的,一定要主动帮 忙。是的,作为值日生,不光要做好自己的任务,学会诚恳提建议、公平公正 地评价他人,也要协助好他人,配合做好整体的值日工作,所以值日生真了不起,《小学生日常行为规范》中明确:“认真做值日,保持教室、校园整洁。 ”四、情景分析,提升优秀值日生形象1.值日生形象:看看图片中的同学是否符合日常行为规范的要求:图 1 整理班级植物, 图 2 整理教室图书, 图 3 擦黑板, 图 4 关窗, 图 5 合作倒水, 图 6 清扫教室门口。我们来听听同学是怎么说的?男生:我认为这些同学全部都是符合小学生日常行为规范的“认真做值日” 这一条。女生:我也认为他们是非常认真的值日生,能够保持教室校园的整洁。这 些值日生都是符合我们小学生日常行为规范的,也是值得我学习的。这些同学的行为,不单是符合我们《小学生日常行为规范》,更是我们班 级的优秀值日生。2.寻找特点:这些优秀的值日生有什么特点?他们牢记值日职责,认真完成任务,合作解决问题,是值得我们点赞的。 课本 P29 也有两个优秀的值日生,请看。(1)出示图 1(音频):同学们,请不要在楼梯上打闹,这样危险还会影 响别人。小组同学这样说——我们小组的于浩同学值日的时候很有礼貌,也很有办 法。他站在楼梯口值日,看见老师会敬礼问好;看见同学们上下楼梯打闹,没 有靠右行走,他会上前好好劝说。他是一个好值日生。(2)出示图2:另一小组里的同学是这样说——我们小组的李敏同学值日 很认真,从来没有忘记过值日。只要一下课,她就立即去擦黑板、打扫讲台, 让每位来上课的老师都有整洁的讲台。老师们都夸她呢!3.夸夸值日生:优秀的值日生值得我们学习,我们的班级也有不少的优秀 的值日生。请看(微视频:手掌把握拖把末端)。“思蕊,不是这样拖的,是要握住这里拖。 ”后来老师问了视频中的同学 才知道,这样拖地,拖把不容易戳到同学,尤其是身后有人而自己不知道的时 候,就能减少危险产生。在值日中优化方法,礼貌提醒,的确值得夸赞。相信 你的班级里也有这样的优秀值日生,我们用下面的句式把他们的名字和优点记 下来。我夸赞 ,因为 。 听听这个同学夸赞的是谁?同学A:我夸赞何昊阳同学,因为他热爱劳动,主动承担班级任务,每次 老师问谁愿意帮忙,他都是第一个举手的。同学 B:我夸赞陈欣怡同学,因为她值日摆桌椅特别整齐,每次老师检查 都表扬她。同学 C:我夸赞李佩勇同学,他做值日是特别认真的,每一天都能够把花 拿到走廊晒太阳,然后再拿回教室,班级里的花草养得特别精神。优秀的值日生牢记职责、热爱劳动、乐于助人、且有礼貌、有方法……不 管是在学校值日还是在家里“值日 ”,都能坚持这些优秀品质。五、拓展延伸,争做优秀值日生让我们带着优秀值日生的品质,在家里也做优秀小主人,把爱劳动的好品 质传达到每一个家里。今天的作业就是请填写好“我是优秀值日生 ”表格,在 自己完成的项目中打勾或补充,每个星期汇总一次,评选家里的“优秀值日生 ”。课堂到此结束,谢谢大家的观看,再见!课后答疑同学们,大家好!现在是道德与法治二年级上册第 7 课《我是班级值日生》 第二课时课后答疑时间在“树立正确值日观 ”环节中可能有这样的疑问。 1.你认为优秀值日生应该怎样的呢?A.有礼貌。 B.有方法。 C.牢记职责、主动完成。 D.处事公正、诚恳提议。 同学们,你的答案选好了吗?不要忘记,这是多选题哦!看看你的答案跟老师的是否一样 ABCD。我们看选项,做一个优秀值日生,就要做到有礼貌,也要有方法,有任务 的时候要主动完成,记得自己要做些什么,当我们处事的时候,一定要公正,向别人提意见的时候,态度也要诚恳。这是我们作为一个优秀值日生的必备品质,当然也希望同学能做到这几点,树立正确的值日观念。在“提升优秀值日生形象 ”这个环节中,可能你也会有这样的疑问。 2.你认为怎样做就能成为优秀值日生呢?A.能做的任务主动完成。B.不懂的事情学着做(与同学合作) 。C.完成自己的 任务后帮助其他同学。D. 向优秀的值日生学习。你选择的答案是哪些?看看是否与老师一样?ABCD.我们来看选项。要成为优秀值日生就要做到:有任务的时候要主动地、积 极地完成,遇到不懂的任务时,要懂得询问同学,与同学合作完成。当完成自 己任务以后,要主动地帮助其他同学完成任务,且能够向班里优秀值日生学习。 我们是班级小主人,班级里许多事情都需要同学们去完成,只有主动积极地提 升自己,自觉完成相关任务,才能够成为优秀的值日生。课后答疑到此结束,谢谢大家的观看,再见!7 展开更多...... 收起↑ 资源预览