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7.《我是班级值日生》第二课时教学设计
教学目标:
1.知道值日生的职责和义务;
2.学会认真负责地完成班级值日工作;
3.能够合理安排时间,不耽误自己的学习和生活;
4.了解如何维护班级的卫生和秩序。
教学重点:
1.值日生的职责和义务;
2.如何做一个优秀的值日生。
教学难点:
1.如何维护班级的卫生和秩序;
2.如何与同学合作,共同完成班级值日工作。
教学流程：
同学们，大家好 今天我们学习道德与法治二年级上册第7 课《我是班级值日生》第二课时。
一、先来看看学习目标
1.养成良好的值日习惯，培养班级主人翁意识。
2.对值日过程中常见的不当言行进行反思与辨析，树立优秀的值日生形象。
二、视频导入，引出值日话题
通过上节课的学习，我们明确了值日职责，认真履行值日任务，值日生把 我们的教室打扫得干干净净，请看视频（同学做值日生的几组镜头）。
看着同学们积极配合、认真清洁班级，为教室的干净整洁贡献自己的力量， 老师为这些值日生感到高兴。但不是所有的值日生都能做得到，快看看，羊羊 这个值日生到底发生什么事？
三、案例辨析，树立正确值日观
1.案例一
（出示图一，羊羊说）：“今天我是值日生，你们都要听我的！ ”
（1）辨别：请大家认真观察书本 P28 这幅图，羊羊做法是否正确？认为羊 羊做对用√表示，认为羊羊做得不对用×表示，并说说原因。大家完成判断了 吗？听听同学的答案。
女生：我认为羊羊做得不对，不能因为你是值日生，我们所有同学就得要 听你的话。说的对的才能听，说的不对的，不管你是不是值日生，我们都不能 听。
男生：我也认为羊羊的做法是不对的。做值日生不是为了让别人听自己的 话，而是要为班级为同学服务，让我们的值日工作做得更好。
（2）分析：两位同学都讲得很正确，我们作为羊羊的同学应该如何帮助他？
男生：我们值日生对待同学要态度好，有好的做法可以讲给我们听，不能 以为做了值日生就高人一等。
女生：如果值日生讲话不对，我们可以不听，请老师来帮忙解决。
同学们说的办法都可以帮到羊羊，我们值日生就是为集体、为同学服务与 奉献的，而且在社会上也从不缺乏“服务与奉献 ”精神。请大家认真看！
（3）延伸（视频）：近期广州因为疫情多地进行了大规模的核酸检测。在 检测过程中，我们不管是街道、学校、村居检测点的工作人员，医护人员，在 检测过程中从来就没有一个人对检测核酸的群众们盛气凌人，所有的人员都是 热情有礼，指引到位。尤其是第一次检测时组织经验不足，导致了个别群众等 候时间过长而晕倒。工作人员都是第一时间送上关怀，递上矿泉水，让相关的 群众得到更好的照顾。看，这是医护人员的装备，每一次医护人员穿着厚厚的 防护服，所有人的衣服都是湿透的。在学校检测的过程中，很多医护人员还得 要跑场，去完这一所幼儿园，又到达那所学校。这种为抗疫为人民做出来的“行 为 ”感动了现场的每一个人。
希望羊羊看到我们广州人民的做法后，能汲取教训，努力为班级同学服务。 2.案例二（出示图二）
（1）辨别：请听听羊羊说了什么？（羊羊说）：“嘿，你地没扫干净……” 你喜欢羊羊这样说话吗？说说原因。
女生：我不喜欢羊羊这样说话。我觉得他特别没礼貌，不能因为你是值日 生就这么没礼貌的 。
男生：我也不喜欢羊羊这样说话。值日生应该温和地向大家提意见。
（2）分析：同学说得好，作为值日生不能随便指责他人，我们可以怎样帮 助羊羊呢？
男生：请羊羊学会诚恳提建议，不要趾高气扬地批评。同学扫地有时会扫 不干净，先温馨提醒同学，大家也能把工作做好的。
女生：其实羊羊同学他提醒是对的，但是方法语气不对，让我们听着不舒 服。
看来羊羊同学需要努力改进自己的说话方式，指正别人的不足，也需要态 度诚恳。
3.案例 3（出示图 3）
（1）图说故事：根据班级值日安排表，羊羊同学今天值日是负责扫地板的。
扫着、扫着，羊羊就停下，东张西望，看见美美同学在擦黑板，就丢下扫把， 大声说（音）：“哎呀，扫地太累了，我不扫了，我要去擦黑板。 ”
同学们，羊羊这样做，对么？请听听其他同学的意见——
男生：羊羊这样做是不对的。每个值日生都有自己的任务，我们要做完自 己的事情，才能去帮别人的任务。
女生：对的。帮助同学做事情也要先完成自己的工作任务。而且羊羊他不 是去帮助别人，而是他怕辛苦，怕累，不干自己的活，去挑轻松的活。
（2）辨析：是的，同学们的意见都很中肯，羊羊这是典型的拈轻怕重，挑 自己认为轻松的任务，而没有完成自己的值日任务，我们要怎样帮助羊羊改正 错误的做法呢？
男生：要认真完成自己的任务，有时间再去帮助其他同学一起完成值日任 务。
女生：请羊羊同学一定要记住，班级是我们自己的班级，值日是每一个同 学都要主动完成的任务。
班级值日任务，是我们每个同学的义务，希望羊羊听到了同学的意见后， 能够改正自己的错误观念和做法。
4.案例 4
（1）微视频：大家赶紧看看，班级里发生什么事？
小红小声地询问小东：“小东组长，我今天值日负责擦黑板，我已经擦得 很干净了，为什么要登记我的名字呢？ ”
小东温和地说：“你来看看，这个地方没有擦干净啊？ ”
小红一看，真的没有擦干净，连忙说：“谢谢你的提醒，我马上擦好。 ” 小东笑了笑：“好的，你能改正就好。 ”
（2）辨别：小东这个值日小组长负责任吗？答案是肯定的，而且态度诚恳， 面对同学的疑问，能耐心解答，是一个认真负责的好同学。我们书本 P28 也有 一个类似的例子，请看（出示图4）羊羊在教室里拿着本子记录违反纪律的同学 名字，美美同学走到他身旁，看到羊羊登记了自己的名字，就问他（音）：我 没做错什么，你为什么记我的名字？如果你是被记名的美美同学，你的心情会如何呢？
男生：如果我是美美同学，我会觉得很冤枉，自己没做错事情，值日生却 把名字登记了。
女生：如果我是美美同学，我会觉得不公正，明明是登记违反纪律的同学， 没违反纪律的同学也登记，这不公平。
（2）明析：听了同学们的内心感受，如果你是羊羊，你会怎样做呢？
男生：如果美美确实有违纪，我会像小东同学一样，耐心说明美美的情况。 如果是故意乱记名的，我要向美美同学道歉，不应该乱记名。
女生：我会公平对待每一个同学，违纪就记名，没违纪的就不会记名。
公平对待同学，对事不对人，是值日生应有的品质，羊羊同学以后一定要 处事公正，才能更好地为班级同学服务。
5.判断巩固：说得真好，刚刚我们学习了“羊羊值日 ”四个案例，同学们 都向羊羊同学提出了很多有建设性的意见，帮助羊羊改正值日过程中的错误想 法和做法。班级生活中，我们也可以积极运用上述的方法解决问题。
你做得到吗？老师听到大家肯定的回答了，现在马上考考大家：强强做对 了吗？
小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。 ”强强说：“我是摆桌椅的，我不
去。 ”你的答案是？听听同学的判断。
生 A：我认为强强的做法是不对的。我们作为值日生，要互相合作。虽然 强强分配到的任务是摆桌椅，但是倒水的话，要合作才能完成，所以我认为如 果同学有需要帮忙的，我们一定要互相帮忙才对。
生 B ：我也认为强强的做法不对，班级同学有需要帮忙的，一定要主动帮 忙。
是的，作为值日生，不光要做好自己的任务，学会诚恳提建议、公平公正 地评价他人，也要协助好他人，配合做好整体的值日工作，所以值日生真了不
起，《小学生日常行为规范》中明确：“认真做值日，保持教室、校园整洁。 ”
四、情景分析，提升优秀值日生形象
1.值日生形象：看看图片中的同学是否符合日常行为规范的要求：
图 1 整理班级植物， 图 2 整理教室图书， 图 3 擦黑板， 图 4 关窗， 图 5 合作倒水， 图 6 清扫教室门口。
我们来听听同学是怎么说的？
男生：我认为这些同学全部都是符合小学生日常行为规范的“认真做值日” 这一条。
女生：我也认为他们是非常认真的值日生，能够保持教室校园的整洁。这 些值日生都是符合我们小学生日常行为规范的，也是值得我学习的。
这些同学的行为，不单是符合我们《小学生日常行为规范》，更是我们班 级的优秀值日生。
2.寻找特点：这些优秀的值日生有什么特点？
他们牢记值日职责，认真完成任务，合作解决问题，是值得我们点赞的。 课本 P29 也有两个优秀的值日生，请看。
（1）出示图 1（音频）：同学们，请不要在楼梯上打闹，这样危险还会影 响别人。
小组同学这样说——我们小组的于浩同学值日的时候很有礼貌，也很有办 法。他站在楼梯口值日，看见老师会敬礼问好；看见同学们上下楼梯打闹，没 有靠右行走，他会上前好好劝说。他是一个好值日生。
（2）出示图2:另一小组里的同学是这样说——我们小组的李敏同学值日 很认真，从来没有忘记过值日。只要一下课，她就立即去擦黑板、打扫讲台， 让每位来上课的老师都有整洁的讲台。老师们都夸她呢！
3.夸夸值日生：优秀的值日生值得我们学习，我们的班级也有不少的优秀 的值日生。
请看（微视频：手掌把握拖把末端）。
“思蕊，不是这样拖的，是要握住这里拖。 ”后来老师问了视频中的同学 才知道，这样拖地，拖把不容易戳到同学，尤其是身后有人而自己不知道的时 候，就能减少危险产生。在值日中优化方法，礼貌提醒，的确值得夸赞。相信 你的班级里也有这样的优秀值日生，我们用下面的句式把他们的名字和优点记 下来。
我夸赞 ，因为 。 听听这个同学夸赞的是谁？
同学A：我夸赞何昊阳同学，因为他热爱劳动，主动承担班级任务，每次 老师问谁愿意帮忙，他都是第一个举手的。
同学 B：我夸赞陈欣怡同学，因为她值日摆桌椅特别整齐，每次老师检查 都表扬她。
同学 C：我夸赞李佩勇同学，他做值日是特别认真的，每一天都能够把花 拿到走廊晒太阳，然后再拿回教室，班级里的花草养得特别精神。
优秀的值日生牢记职责、热爱劳动、乐于助人、且有礼貌、有方法……不 管是在学校值日还是在家里“值日 ”，都能坚持这些优秀品质。
五、拓展延伸，争做优秀值日生
让我们带着优秀值日生的品质，在家里也做优秀小主人，把爱劳动的好品 质传达到每一个家里。今天的作业就是请填写好“我是优秀值日生 ”表格，在 自己完成的项目中打勾或补充，每个星期汇总一次，评选家里的“优秀值日生 ”。
课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！
课后答疑
同学们，大家好！现在是道德与法治二年级上册第 7 课《我是班级值日生》 第二课时课后答疑时间
在“树立正确值日观 ”环节中可能有这样的疑问。 1.你认为优秀值日生应该怎样的呢？
A.有礼貌。 B.有方法。 C.牢记职责、主动完成。 D.处事公正、诚恳提议。 同学们，你的答案选好了吗？不要忘记，这是多选题哦！
看看你的答案跟老师的是否一样 ABCD。
我们看选项，做一个优秀值日生，就要做到有礼貌，也要有方法，有任务 的时候要主动完成，记得自己要做些什么，当我们处事的时候，一定要公正，
向别人提意见的时候，态度也要诚恳。这是我们作为一个优秀值日生的必备品
质，当然也希望同学能做到这几点，树立正确的值日观念。
在“提升优秀值日生形象 ”这个环节中，可能你也会有这样的疑问。 2.你认为怎样做就能成为优秀值日生呢？
A.能做的任务主动完成。B.不懂的事情学着做(与同学合作) 。C.完成自己的 任务后帮助其他同学。D. 向优秀的值日生学习。
你选择的答案是哪些？看看是否与老师一样？ABCD.
我们来看选项。要成为优秀值日生就要做到：有任务的时候要主动地、积 极地完成，遇到不懂的任务时，要懂得询问同学，与同学合作完成。当完成自 己任务以后，要主动地帮助其他同学完成任务，且能够向班里优秀值日生学习。 我们是班级小主人，班级里许多事情都需要同学们去完成，只有主动积极地提 升自己，自觉完成相关任务，才能够成为优秀的值日生。
课后答疑到此结束，谢谢大家的观看，再见！
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