资源简介

《我是班级值日生》第一课时教学设计
教学目标:
1.知道值日生的职责和义务;
2.学会认真负责地完成班级值日工作;
3.能够合理安排时间,不耽误自己的学习和生活;
4.了解如何维护班级的卫生和秩序。
教学重点:
1.值日生的职责和义务;
2.如何做一个优秀的值日生。
教学难点:
1.如何维护班级的卫生和秩序;
2.如何与同学合作,共同完成班级值日工作。
教学流程：
同学们，大家好，今天我 们学习道德与法治二年级上册第7 课《我是班级值日生》第一课时。
一、先来看看学习目标
1.培养乐于为班集体服务的意识，体验劳动乐趣。 2. 明确值日职责，认真做好值日工作。
3.学习解决值日困惑的方法、技能，在实际生活中学以致用。
二、谈话导入，揭示课题
1. 出示两张图：
（1）（看图）同学们，请认真看这两张图片。说说你有什么感受？ 男生：我不喜欢乱糟糟的教室，喜欢干净的教室。
女生：我觉得干净的教室让人喜欢。
（2）（看视频）老师也认同大家意见。请看视频：窗台干净，清洁用 具摆放整齐，垃圾及时清理，讲台整洁，教室洁净，桌椅，凳子摆放整整 齐齐，室外拖把也挂好。
（3）在整洁的教室里学习，你的心情会怎么样？ 男生：心情美美哒，学习更开心。
女生：整洁的环境让人舒服。
（4）那是谁把教室打扫得干干净净的呢？ 齐：我们班的同学、我们每天值日的同学。
2.揭示课题：是的，干净整洁的教室，有赖于值日生的勤劳付出。同 学们想知道怎样才能当好值日生吗？我们一起来学习第七课《我是班级值 日生》。
三、明确责任，做好值日。
1. 回忆值日：这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，大家 还记得我们值日需要做些什么工作？（扫地、摆桌椅、倒垃圾……还有吗？） 下面我们观看微视频，帮助大家回忆一下，我们班级值日生的任务。2. 图说值日：
原来我们班级值日生要完成这么多的值日任务，才换来干净整洁的教 室，同学们可要好好珍惜大家的劳动成果。
（1）出示班级值日表：请看，这是我们二年级的值日表，帮忙仔细找 找王小丽是哪一天值日的？哦，火眼金睛的同学们找到了，是星期二值日。
（2）课本视频：我们马上来看看小丽值日是怎样做的？请看微视频《今 天我值日》——大家好，我是小丽，我一早就戴上红领巾，佩戴好值日徽 章。我对镜子照了照，觉得自己很整齐。我一早就来到学校，把门打开， 让同学们更方便进教室。我发现教室地上有一点垃圾，就拿起扫把扫干净， 让同学们学习得更舒服。我今天还是作业组长，发现小东有一道题没有做， 就说：“小东，你少做了一道题，赶快补上吧！ ”大家觉得我这个值日生 当得好吗？
（3）回顾内容：看完了视频，谁记得小丽负责的值日工作是什么 请 选择 A 扫地 B 摆图书 C 检查作业 D 倒垃圾 E 开教室门 F 关窗户
选择的答案是 A C E ，答对的同学请给自己鼓掌。 3. 明确责任：
小丽同学是非常清楚自己是星期几值日的，也是很清楚自己的值日任 务是什么？那么亲爱的同学们，你清楚自己是星期几值日的吗？值日的任 务是什么呢？请在书本 P26 页下面完成填空。
出 示 ： “ 我 是 星 期 值 日 ， 我 负 责 的 值 日 工 作 是
( ) 。 ”（可多选、可补充）
A.扫地 B.摆桌椅 C.擦黑板 D.清理讲坛 E.拖地 F.倒垃圾 G.扫走廊 H.关灯 I.关门 J. K.
填写完毕了吗？完成值日工作，我们有什么感受？听听同学们的回答：
男生：我是星期三值日，我负责的值日工作是 A.扫地 E.拖地 B.摆桌椅。 每次值日完，我会报告组长，组长都会表扬我，说我扫得干净，给我盖劳 动章。我值日很开心。
女生：我是星期五值日，我负责的值日工作是 C.擦黑板 D.清理讲坛 J.检查清洁情况 I.关门。每次值日，看到教室干干净净，整整洁洁，我就很开 心，很有成功感。
4.强化责任：
看到自己的劳动成果的确是非常开心的，《中小学生守则》第三条有
明确规定：（音频出示）
爱劳动。 自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实 践，热心志愿服务，体验劳动创造。
老师相信同学一定能遵守《中小学生守则》，热爱劳动，并在值日中 体验到劳动快乐。
四、情景探究，解决问题。
过渡：同学们热爱班级，认真履行值日职责，能让我们在非常舒适整 洁的教室里学习，这是值得大家表扬的。但是在值日时，有些值日生遇到 一些问题，大家一起来想想办法，解决问题吧。
1.情景 1：
音频：我非常认真地打扫卫生，把垃圾扫成小堆，堆在走廊中间，小 明赶着去洗手间，走过时没有留意，差点绊倒，他还对我说：“你怎么把 垃圾堆在路中间，差点把我绊倒！ ”
如果你就是值日的同学，你会怎么办？
同学 A ：如果我在值日时遇到同学对我批评，我会先看看是不是我自 己的错误，我把垃圾堆在走廊中间，是会给同学带来不方便，我会主动道 歉，并在以后值日中避免这种情况。
同学 B ：如果我在值日时遇到同学对我批评，我会先观察同学有没有 受伤，如果受伤了，我先帮助他到校医室处理伤口。如果没有受伤，我会 感谢同学对我的提醒，但我也会提醒他，在走廊走路也是要看路的。这件 事，我认为两人都有责任的。
感谢两位同学的回答，你自己的答案是什么呢？我们值日时垃圾成堆 放在路中间，容易导致他人指责，所以我们做值日是要考虑自己的方便与 他人的方便，这样就可以减少别人的埋怨，减少矛盾的产生。2.情景 2：
请看这个情景，你会怎样选择：小青上学忘记戴红领巾，见到同班的 小轩值日，就恳求小轩，别记她的名字！遇到这种要求打破规则的同班同 学，如果你是小轩，你会选择——
A.小青是同班同学，从来都是守纪律的好学生，今天第一次忘戴红领 巾，就不记名了。
B.戴红领巾入校是学校的规定。校规是一定要遵守的，不能因为小青 是自己班的同学，就不记名。
同学们，你选择哪个答案呢？ 听听其他同学是怎么说的。
小轩 A ：如果我是小轩，我一定会登记她的名字的。因为这是规定， 我们不能因为是自己同班同学就不登记，让值日生和同学一起违反校规。
小轩 B ：如果我是小轩，我也会登记小青的名字的。因为我以前也忘 记过戴红领巾，被值日生记名，后来我告诉班主任，班主任表扬我主动承 认错误，后来我就再没有犯过这个错误了。现在我是班里的学习委员，同 学们都很喜欢我，所以我们做错事了，改正就好了。
听完同学的答案，我相信你也一定会作出正确的选择。遵守规则是每 一个同学的责任。忘记戴红领巾是小青违反校规，知道错误，以后认真改 正就好。值日生还是要登记违反规定的同学名字，帮助同学改正错误。
3.情景 3：
每个值日生遇到的难题都不一样，请看看小楠值日时遇到什么难题？
口述：我是星期一值日的图书管理员，我值日时发现同学们看书，看 完一本就丢一本，看完一本就放一本，把图书弄得很凌乱。我已经提醒他 们，看完一本，请放回原位，再拿第二本。但是看图书的同学，好像以为 我在开玩笑，根本不听我的。
同学们，如果你是小楠，你遇到这个问题，你会怎样解决呢？
小楠 A ：如果我是小楠，我会制作温馨提示卡“看完书后，请放回原 位 ”，摆在图书柜旁边，同学们拿书的时候就可以看到，养成放回原处的 好习惯。
小楠 B ：如果我是小楠，我会先整理好杂乱的图书，然后给同学讲清 楚规则，看完书一定要放回原处，再拿第二本，全部书籍都整整齐齐，同 学们就不好意思乱放啦。
听了大家的意见，我相信小楠同学已经有很好的解决方法。 听，教室里这么吵闹，看看是什么回事？
4.情景 4 视频播放：
小东：小红、小红，我要找组长？ 小红：什么回事？
小东：我个子矮，够不着上面…… 小红：搬个凳子，试试看。
小东：还是不够高……小芳组长，小芳组长。 小芳：什么事啊？
小东：我个子矮，够不着黑板上面，搬了凳子都够不着。 齐：是啊是啊。
小芳：……
（同学们，你们猜猜小芳会怎样做呢？请继续看）
小芳：哦，是啊！对不起，是我考虑不清楚，小红你个子高，跟小东 换一下值日工作可以吗？
小红：可以。
小东：谢谢你！谢谢你！
视频中的小芳同学勇于正视自己值日工作安排不周，马上向同学道歉， 并合理安排高个子的同学来接替擦黑板工作，较好地解决了这次的值日难 题。
5.联系实际：在我们实际值日过程中，有些同学会遇到值日难题，或 看到别人值日时产生小矛盾。愿意说出来与爸妈、老师、同学分享吗？下 面我们听听这个同学遇到的难题。
同学分享：我值日那天轮到我和东东倒垃圾，我们拿着垃圾桶往垃圾池走，谁知道走到了楼梯口，我的脚不小心拐了一下，结果垃圾就倒出来 了。我们就跑回教室告诉老师，老师马上查看了我的脚，我告诉老师不疼， 老师就帮我们拿扫把、垃圾铲把垃圾装好，见我一点事都没有，才让我们 小心点去倒垃圾，我后来就记牢了，下楼梯的时候一定要小心。不然值日 任务做不好，身体也不安全。
这个同学说得太好了，其实值日工作不容易，我们每个值日生尽到自 己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解、配合值日生的工作，共同 建设美丽班集体！
五、联系生活，深化认识
1.联系生活：值日生除了在班级里出现，“值日生 ”还会出现在哪些 场所呢？同学们有没有发现以下的生活场所中也有“值日生 ”：
（视频：医院导诊员、安保人员、餐厅服务员、清洁人员、消防员、 图书管理员、急救人员……）
这是各场所的后勤人员，因为有了他们在社会各个场所中“值日 ”、 有了他们默默无闻的付出，给我们带来舒适的社会环境、为我们生活提供 便利。
“值日生 ”不仅是我们班级里的重要人员，在社会中也是不可或缺的 组成部分。让我们一起来表扬班级值日生，歌颂社会“值日生 ”。同唱《值 日生》儿歌。
2. 出示《值日生》儿歌：会唱的同学一起唱。 太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。
先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好。 玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好。
感谢我们勤劳的值日生，今天的作业有两题。
六、作业超市，选择完成
1.解决问题有妙招
如果你遇到过以下值日问题，可以与家长分享你解决问题的好办法，没有遇到过，也可以想想怎样解决。
（1） 自己的值日任务完成了，别的同学还在做，怎么办？
（2）擦黑板不是我负责的，可是上课了却发现黑板还没擦，我要不要 去擦呢？
2.值日漫画：围绕自己值日一天发生的事情画一幅《我的值日漫画》。 请同学选择自己喜欢的一道题目完成。
课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！
课后答疑
同学们，大家好！现在是道德与法治二年级上册第 7 课《我是班级值 日生》第一课时课后答疑时间
下面是课后答疑时间。
1.在“ 明确责任，做好值日 ”环节中，可能有一些同学不是很理解，这 道题到底选择哪一个答案？大家请看题目，其实这道题是不定项选择，要 根据自己实际情况来定。如果你是负责扫地的，只需要选 A。你是负责整理 讲坛的，就只需选 D 。如果你负责摆桌椅，又负责关灯的，那就 BH 两个都 得选。如果你是负责关窗的，没得选，怎么办？那你可以在 J 或 K 那里补充。 具体来说，就是根据自己负责的值日工作进行选择或者补充。这一题就解 释到这里。
2.在“作业解决问题有妙招 ”环节中，可能有同学不清晰。
看题目： 自己的值日任务完成了，别的同学还在做，怎么办？
A.等同学做完一起走。B. 自己完成自己先走。C.与同学合作完成一起走。 D.组长检查完说我可以离开了，才走。
你的选择是什么呢？看看是否与老师一样。CD
我们来看选项 A ，等同学做, 自己没有主动帮助同学，而是在等。B 自 己完成，自己先走，缺乏合作意识。所以 AB 老师都不建议选。我们值日工 作是集体合作完成的任务， 自己完成了，可以主动帮同学一起完成。当你 有急事的时候，先请组长帮忙检查，组长说可以了，才走。班级值日是一个团体合作任务，请同学们要养成合作意识。
3.在“作业解决问题有妙招 ”环节中，有些同学这道题也不清晰。
看题目：黑板不是我负责的，可是上课了，却发现黑板还没擦，我要不 要去擦呢？
你的选项是什么呢？看看是否与老师的一样 AC。
请看选项 A ，主动到讲台，拿起粉刷，把黑板刷得干干净净，这是我们 主动为班集体服务的表现，是值得我们学习。选项 C，请值日班长帮忙先擦 黑板。值日班长，一般在讲台旁边，在老师没来之前，赶紧把黑板擦干净， 下节课提醒相关同学履行职责就行。选项 B 大声地喊，当时已经上课了， 这会影响上课纪律。选项 D ，等上课老师擦。这是值日生工作没有做到位， 所以老师建议大家选 A 和 C。希望同学从选项中知道，做值日生是需要互相 帮忙，互相提醒，更需要积极主动参与的。
课后答疑到此结束，谢谢大家的观看，再见！
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