统编版二年级上册2.7《我是班级值日生》 第一课时 教学设计

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统编版二年级上册2.7《我是班级值日生》 第一课时 教学设计

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《我是班级值日生》第一课时教学设计
教学目标:
1.知道值日生的职责和义务;
2.学会认真负责地完成班级值日工作;
3.能够合理安排时间,不耽误自己的学习和生活;
4.了解如何维护班级的卫生和秩序。
教学重点:
1.值日生的职责和义务;
2.如何做一个优秀的值日生。
教学难点:
1.如何维护班级的卫生和秩序;
2.如何与同学合作,共同完成班级值日工作。
教学流程:
同学们,大家好,今天我 们学习道德与法治二年级上册第7 课《我是班级值日生》第一课时。
一、先来看看学习目标
1.培养乐于为班集体服务的意识,体验劳动乐趣。 2. 明确值日职责,认真做好值日工作。
3.学习解决值日困惑的方法、技能,在实际生活中学以致用。
二、谈话导入,揭示课题
1. 出示两张图:
(1)(看图)同学们,请认真看这两张图片。说说你有什么感受? 男生:我不喜欢乱糟糟的教室,喜欢干净的教室。
女生:我觉得干净的教室让人喜欢。
(2)(看视频)老师也认同大家意见。请看视频:窗台干净,清洁用 具摆放整齐,垃圾及时清理,讲台整洁,教室洁净,桌椅,凳子摆放整整 齐齐,室外拖把也挂好。
(3)在整洁的教室里学习,你的心情会怎么样? 男生:心情美美哒,学习更开心。
女生:整洁的环境让人舒服。
(4)那是谁把教室打扫得干干净净的呢? 齐:我们班的同学、我们每天值日的同学。
2.揭示课题:是的,干净整洁的教室,有赖于值日生的勤劳付出。同 学们想知道怎样才能当好值日生吗?我们一起来学习第七课《我是班级值 日生》。
三、明确责任,做好值日。
1. 回忆值日:这个学期开始,咱们班的同学都开始轮流值日了,大家 还记得我们值日需要做些什么工作?(扫地、摆桌椅、倒垃圾……还有吗?) 下面我们观看微视频,帮助大家回忆一下,我们班级值日生的任务。2. 图说值日:
原来我们班级值日生要完成这么多的值日任务,才换来干净整洁的教 室,同学们可要好好珍惜大家的劳动成果。
(1)出示班级值日表:请看,这是我们二年级的值日表,帮忙仔细找 找王小丽是哪一天值日的?哦,火眼金睛的同学们找到了,是星期二值日。
(2)课本视频:我们马上来看看小丽值日是怎样做的?请看微视频《今 天我值日》——大家好,我是小丽,我一早就戴上红领巾,佩戴好值日徽 章。我对镜子照了照,觉得自己很整齐。我一早就来到学校,把门打开, 让同学们更方便进教室。我发现教室地上有一点垃圾,就拿起扫把扫干净, 让同学们学习得更舒服。我今天还是作业组长,发现小东有一道题没有做, 就说:“小东,你少做了一道题,赶快补上吧! ”大家觉得我这个值日生 当得好吗?
(3)回顾内容:看完了视频,谁记得小丽负责的值日工作是什么 请 选择 A 扫地 B 摆图书 C 检查作业 D 倒垃圾 E 开教室门 F 关窗户
选择的答案是 A C E ,答对的同学请给自己鼓掌。 3. 明确责任:
小丽同学是非常清楚自己是星期几值日的,也是很清楚自己的值日任 务是什么?那么亲爱的同学们,你清楚自己是星期几值日的吗?值日的任 务是什么呢?请在书本 P26 页下面完成填空。
出 示 : “ 我 是 星 期 值 日 , 我 负 责 的 值 日 工 作 是
( ) 。 ”(可多选、可补充)
A.扫地 B.摆桌椅 C.擦黑板 D.清理讲坛 E.拖地 F.倒垃圾 G.扫走廊 H.关灯 I.关门 J. K.
填写完毕了吗?完成值日工作,我们有什么感受?听听同学们的回答:
男生:我是星期三值日,我负责的值日工作是 A.扫地 E.拖地 B.摆桌椅。 每次值日完,我会报告组长,组长都会表扬我,说我扫得干净,给我盖劳 动章。我值日很开心。
女生:我是星期五值日,我负责的值日工作是 C.擦黑板 D.清理讲坛 J.检查清洁情况 I.关门。每次值日,看到教室干干净净,整整洁洁,我就很开 心,很有成功感。
4.强化责任:
看到自己的劳动成果的确是非常开心的,《中小学生守则》第三条有
明确规定:(音频出示)
爱劳动。 自己事自己做,积极承担家务,主动清洁校园,参与社会实 践,热心志愿服务,体验劳动创造。
老师相信同学一定能遵守《中小学生守则》,热爱劳动,并在值日中 体验到劳动快乐。
四、情景探究,解决问题。
过渡:同学们热爱班级,认真履行值日职责,能让我们在非常舒适整 洁的教室里学习,这是值得大家表扬的。但是在值日时,有些值日生遇到 一些问题,大家一起来想想办法,解决问题吧。
1.情景 1:
音频:我非常认真地打扫卫生,把垃圾扫成小堆,堆在走廊中间,小 明赶着去洗手间,走过时没有留意,差点绊倒,他还对我说:“你怎么把 垃圾堆在路中间,差点把我绊倒! ”
如果你就是值日的同学,你会怎么办?
同学 A :如果我在值日时遇到同学对我批评,我会先看看是不是我自 己的错误,我把垃圾堆在走廊中间,是会给同学带来不方便,我会主动道 歉,并在以后值日中避免这种情况。
同学 B :如果我在值日时遇到同学对我批评,我会先观察同学有没有 受伤,如果受伤了,我先帮助他到校医室处理伤口。如果没有受伤,我会 感谢同学对我的提醒,但我也会提醒他,在走廊走路也是要看路的。这件 事,我认为两人都有责任的。
感谢两位同学的回答,你自己的答案是什么呢?我们值日时垃圾成堆 放在路中间,容易导致他人指责,所以我们做值日是要考虑自己的方便与 他人的方便,这样就可以减少别人的埋怨,减少矛盾的产生。2.情景 2:
请看这个情景,你会怎样选择:小青上学忘记戴红领巾,见到同班的 小轩值日,就恳求小轩,别记她的名字!遇到这种要求打破规则的同班同 学,如果你是小轩,你会选择——
A.小青是同班同学,从来都是守纪律的好学生,今天第一次忘戴红领 巾,就不记名了。
B.戴红领巾入校是学校的规定。校规是一定要遵守的,不能因为小青 是自己班的同学,就不记名。
同学们,你选择哪个答案呢? 听听其他同学是怎么说的。
小轩 A :如果我是小轩,我一定会登记她的名字的。因为这是规定, 我们不能因为是自己同班同学就不登记,让值日生和同学一起违反校规。
小轩 B :如果我是小轩,我也会登记小青的名字的。因为我以前也忘 记过戴红领巾,被值日生记名,后来我告诉班主任,班主任表扬我主动承 认错误,后来我就再没有犯过这个错误了。现在我是班里的学习委员,同 学们都很喜欢我,所以我们做错事了,改正就好了。
听完同学的答案,我相信你也一定会作出正确的选择。遵守规则是每 一个同学的责任。忘记戴红领巾是小青违反校规,知道错误,以后认真改 正就好。值日生还是要登记违反规定的同学名字,帮助同学改正错误。
3.情景 3:
每个值日生遇到的难题都不一样,请看看小楠值日时遇到什么难题?
口述:我是星期一值日的图书管理员,我值日时发现同学们看书,看 完一本就丢一本,看完一本就放一本,把图书弄得很凌乱。我已经提醒他 们,看完一本,请放回原位,再拿第二本。但是看图书的同学,好像以为 我在开玩笑,根本不听我的。
同学们,如果你是小楠,你遇到这个问题,你会怎样解决呢?
小楠 A :如果我是小楠,我会制作温馨提示卡“看完书后,请放回原 位 ”,摆在图书柜旁边,同学们拿书的时候就可以看到,养成放回原处的 好习惯。
小楠 B :如果我是小楠,我会先整理好杂乱的图书,然后给同学讲清 楚规则,看完书一定要放回原处,再拿第二本,全部书籍都整整齐齐,同 学们就不好意思乱放啦。
听了大家的意见,我相信小楠同学已经有很好的解决方法。 听,教室里这么吵闹,看看是什么回事?
4.情景 4 视频播放:
小东:小红、小红,我要找组长? 小红:什么回事?
小东:我个子矮,够不着上面…… 小红:搬个凳子,试试看。
小东:还是不够高……小芳组长,小芳组长。 小芳:什么事啊?
小东:我个子矮,够不着黑板上面,搬了凳子都够不着。 齐:是啊是啊。
小芳:……
(同学们,你们猜猜小芳会怎样做呢?请继续看)
小芳:哦,是啊!对不起,是我考虑不清楚,小红你个子高,跟小东 换一下值日工作可以吗?
小红:可以。
小东:谢谢你!谢谢你!
视频中的小芳同学勇于正视自己值日工作安排不周,马上向同学道歉, 并合理安排高个子的同学来接替擦黑板工作,较好地解决了这次的值日难 题。
5.联系实际:在我们实际值日过程中,有些同学会遇到值日难题,或 看到别人值日时产生小矛盾。愿意说出来与爸妈、老师、同学分享吗?下 面我们听听这个同学遇到的难题。
同学分享:我值日那天轮到我和东东倒垃圾,我们拿着垃圾桶往垃圾池走,谁知道走到了楼梯口,我的脚不小心拐了一下,结果垃圾就倒出来 了。我们就跑回教室告诉老师,老师马上查看了我的脚,我告诉老师不疼, 老师就帮我们拿扫把、垃圾铲把垃圾装好,见我一点事都没有,才让我们 小心点去倒垃圾,我后来就记牢了,下楼梯的时候一定要小心。不然值日 任务做不好,身体也不安全。
这个同学说得太好了,其实值日工作不容易,我们每个值日生尽到自 己的职责,严格遵守规定;其他同学更要理解、配合值日生的工作,共同 建设美丽班集体!
五、联系生活,深化认识
1.联系生活:值日生除了在班级里出现,“值日生 ”还会出现在哪些 场所呢?同学们有没有发现以下的生活场所中也有“值日生 ”:
(视频:医院导诊员、安保人员、餐厅服务员、清洁人员、消防员、 图书管理员、急救人员……)
这是各场所的后勤人员,因为有了他们在社会各个场所中“值日 ”、 有了他们默默无闻的付出,给我们带来舒适的社会环境、为我们生活提供 便利。
“值日生 ”不仅是我们班级里的重要人员,在社会中也是不可或缺的 组成部分。让我们一起来表扬班级值日生,歌颂社会“值日生 ”。同唱《值 日生》儿歌。
2. 出示《值日生》儿歌:会唱的同学一起唱。 太阳出来眯眯笑,值日生呀来得早。
先把桌子擦干净,再把椅子摆摆好。 玩具图书放整齐,再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑,今天的值日生真正好。
感谢我们勤劳的值日生,今天的作业有两题。
六、作业超市,选择完成
1.解决问题有妙招
如果你遇到过以下值日问题,可以与家长分享你解决问题的好办法,没有遇到过,也可以想想怎样解决。
(1) 自己的值日任务完成了,别的同学还在做,怎么办?
(2)擦黑板不是我负责的,可是上课了却发现黑板还没擦,我要不要 去擦呢?
2.值日漫画:围绕自己值日一天发生的事情画一幅《我的值日漫画》。 请同学选择自己喜欢的一道题目完成。
课堂到此结束,谢谢大家的观看,再见!
课后答疑
同学们,大家好!现在是道德与法治二年级上册第 7 课《我是班级值 日生》第一课时课后答疑时间
下面是课后答疑时间。
1.在“ 明确责任,做好值日 ”环节中,可能有一些同学不是很理解,这 道题到底选择哪一个答案?大家请看题目,其实这道题是不定项选择,要 根据自己实际情况来定。如果你是负责扫地的,只需要选 A。你是负责整理 讲坛的,就只需选 D 。如果你负责摆桌椅,又负责关灯的,那就 BH 两个都 得选。如果你是负责关窗的,没得选,怎么办?那你可以在 J 或 K 那里补充。 具体来说,就是根据自己负责的值日工作进行选择或者补充。这一题就解 释到这里。
2.在“作业解决问题有妙招 ”环节中,可能有同学不清晰。
看题目: 自己的值日任务完成了,别的同学还在做,怎么办?
A.等同学做完一起走。B. 自己完成自己先走。C.与同学合作完成一起走。 D.组长检查完说我可以离开了,才走。
你的选择是什么呢?看看是否与老师一样。CD
我们来看选项 A ,等同学做, 自己没有主动帮助同学,而是在等。B 自 己完成,自己先走,缺乏合作意识。所以 AB 老师都不建议选。我们值日工 作是集体合作完成的任务, 自己完成了,可以主动帮同学一起完成。当你 有急事的时候,先请组长帮忙检查,组长说可以了,才走。班级值日是一个团体合作任务,请同学们要养成合作意识。
3.在“作业解决问题有妙招 ”环节中,有些同学这道题也不清晰。
看题目:黑板不是我负责的,可是上课了,却发现黑板还没擦,我要不 要去擦呢?
你的选项是什么呢?看看是否与老师的一样 AC。
请看选项 A ,主动到讲台,拿起粉刷,把黑板刷得干干净净,这是我们 主动为班集体服务的表现,是值得我们学习。选项 C,请值日班长帮忙先擦 黑板。值日班长,一般在讲台旁边,在老师没来之前,赶紧把黑板擦干净, 下节课提醒相关同学履行职责就行。选项 B 大声地喊,当时已经上课了, 这会影响上课纪律。选项 D ,等上课老师擦。这是值日生工作没有做到位, 所以老师建议大家选 A 和 C。希望同学从选项中知道,做值日生是需要互相 帮忙,互相提醒,更需要积极主动参与的。
课后答疑到此结束,谢谢大家的观看,再见!
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