资源简介

我是独特的
【教材分析】
《我是独特的》是三下《道德与法治》教材第一单元“我和我的同伴”的第一课。该单元聚焦于学生人际交往的内容，学习主题为“自我与同伴”。这一单元设计了《我是独特的》《不一样的你我他》《我和诚实》《同学相伴》四课内容，从认识交往主体入手，帮助学生认识自我，引导学生树立和而不同、友好相处的交往观念，再聚焦学生的诚实品质，帮助学生学习这一基本的人际交往品质。最后，再回到同伴关系的主题，引导学生营造快乐美好、团结友爱的同伴关系。本课属于道德与法治学科六大内容领域中“我的健康成长”范畴。本课内容由“我有自己的特点”和“我能变得更好”两个板块组成，第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本版块设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己，为“我能变得更好”话题内容做好铺垫，
【学情分析】
三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。同时，由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。
【教学目标】
1.通过魔法王国的情景活动，多角度地了解自己的特点与品质，学会正确的认识自我。
2.通过课中游戏和分享,学会正视自己的优缺点，培养学生悦纳自己的能力。
3.通过魔法能力的想象，激发学生对自我成长的期待，完善自我价值观的形成。
【教学重难点】
重点：能够了解自己的外貌、爱好等特点，认识自己的内心世界。
难点：能够从他人对自己评价的角度加深自我认识，认识自己的独特性。
【课前热身】大风吹
游戏：大风吹。
规则：我说：大风吹。你们就问：吹什么？我说：吹男生。就请男生马上起立说：我是男生。
吹女生；吹自信的人；吹勇敢的孩子；吹快乐的孩子；吹诚实的孩子；吹幽默的孩子；吹热情的孩子；（吹爱旅行的孩子）……
引出课题：同学们反应可真快，知道自己这么多的特点。今天，我们就来聊一聊独一无二的自己。 板贴：我是独特的
【教学过程】
了解自己的外貌特点和兴趣爱好
同学们，今天可是特殊的日子，魔法王国的国民邀请咱们去游玩呢，想去吗？让我们跟随魔法帽去魔法王国闯一闯吧。
要想进入魔法王国，还得通过魔法大门的身份验证才行（音频：小朋友们，欢迎来到魔法王国，在我们王国每个国民都是独一无二，只有独特的人才能通过魔法大门）。
活动：对照魔镜仔细观察镜子中自己，看看自己最大的特点是什么？自己最喜欢的是哪一部分，和同桌分享。
反馈：刚才从魔镜里发现自己在五官上都有什么特点呢？（指名5个）
（有的小朋友发现自己的眼睛特别亮，一闪一闪的，像天上的星星；有的孩子发现自己是眯眯眼，一笑就成了一条缝，特别讨人喜欢……）我们每个人的长相都是独特的，都有自己的特点。除了五官有独特之处，你还发现自己有哪些与众不同？（有的孩子发现自己个子特别高，哇，长大该不是第二个姚明吧；有的孩子发现自己特别小巧，娇小可爱……）我们每个人的样子都各不相同，个子高矮不同，身材胖瘦不同，连我们的长相也各不相同。这些都是我们与众不同的外貌特点。板贴：外貌特点
随着我们的长大，我们的性格，兴趣，爱好也与众不同。听听下面几位同学的分享。出示教材P2中的图片和音频。
5.从他们身上，你想起了自己还有什么特点？也来夸一夸自己（指名4个）
（教师追问活动的表现，在追问中引导学生发现自己在活动中展现出来的专心、勇敢、坚持不懈等优点。如果有同学的兴趣爱好是相同的，可以通过谈话、学生才艺展示，去发现即使兴趣爱好相同，他们在活动中的表现和收获也各不一样。）
小结：同学们有的喜欢跳绳，有的喜欢看书，有的喜欢弹钢琴，有的喜欢踢足球，在进行这些活动的时候，有些同学是专注的，有些同学是勇敢的，有些同学是执着的……你们看，我们的兴趣爱好也是各有各的特色呀！板贴：兴趣爱好
了解他人对自己的看法
过渡：这样独特的我们已经顺利通过魔法大门的身份验证啦。在魔法王国有个人人都会玩的游戏，我们也来体验一次。
活动：优点大轰炸（魔法游戏）
规则：播放音乐，传递魔法棒，音乐停止时传到谁就请谁站起来，其余同学夸一夸他的优点。用上这样的魔法咒语：“某某某，你 ，你真棒！
全班活动，指名2人
6人小组活动，两轮
小结：你们开心吗？在别人眼中发现了自己这么多的优点，看到自己的独特，是多么高兴的事呀。
可是魔法王国的小学生赵兴遇到了个难题，一起听。出示音频：赵兴的烦恼
⑴ 讨论妙招：赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？
⑵ 点评：及时的真诚解释说明；分别站在对方角度理解别人 （努力沟通 换位思考 互相理解）
⑶ 假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？
小结：有些时候，我们对自己的了解有点片面，听听别人对自己的评价，会帮助我们更加了解自己的性格和品质（板贴：性格品质）,让自己变得更加出色。
认识理想中的自己
过渡：生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？让我们一起为魔法树添上梦想的树叶。
活动：
先请同学们闭上眼睛好好想一想，最想变什么？为什么？（提示：可以变卡通人物，变动物，变植物，变物品……）
在魔法树叶上写下自己的愿望理想。（我想变成，因为……）
小组内交流分享，并为魔法树贴上树叶。
全班交流发言。（教师追问为什么自己想要成那种事物或人？引导学生表达想要变得更好的想法，肯定学生向善向美的愿望）
小结：从这一个个的期待当中，老师发现大家的理想愿望都不一样也都很特别，每一个人都积极向上，想成为更好的自己。板贴：理想愿望
感受自己的内心
过渡： 同学们，我们有这么多的不一样，无论外貌特点、兴趣爱好，还是性格品质、理想愿望都各有各的特点，那我们还有什么不一样，独特的地方吗？（我们的成长环境、我们的成长经历、我的记忆……）看到你们这么独特，赵兴同学还想和你分享他的魔法故事袋。
音频：我独特的内心世界
你觉得赵兴同学是个什么样的人？（有爱心、有好奇心，会爱护动物、喜欢大自然，还很有创意……）
活动：我的魔法“故事袋”
⑴ 你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些小秘密。如果你愿意把小秘密分享给你的好朋友，可以离开座位，找他分享。
⑵ 如果你不愿意把自己的秘密告诉别人，也不着急，因为我们每一个想法也是独特的，你可以默默地在心里回顾这些秘密。
小结：每一个人的故事袋中都有许许多多的秘密，存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。因为每个人都拥有自己丰富的、独一无二的内心世界。板贴：内心世界
结课
世界上没有一模一样的两片树叶，自然也不会有一一模一样的人。这节课我们在魔法王国发现了自己许多的特别之处。这些都是我们特殊的符号，这些符号让爸爸妈妈能一眼认出我们，让朋友能很快找到我们，我们是那么的独特。让我们自信地对所有人说我是独特的。课件板书回应
（1）对，因为我们每个人的长相都是独特的，都有自己的特点。

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