资源简介 我是独特的【教材分析】《我是独特的》是三下《道德与法治》教材第一单元“我和我的同伴”的第一课。该单元聚焦于学生人际交往的内容,学习主题为“自我与同伴”。这一单元设计了《我是独特的》《不一样的你我他》《我和诚实》《同学相伴》四课内容,从认识交往主体入手,帮助学生认识自我,引导学生树立和而不同、友好相处的交往观念,再聚焦学生的诚实品质,帮助学生学习这一基本的人际交往品质。最后,再回到同伴关系的主题,引导学生营造快乐美好、团结友爱的同伴关系。本课属于道德与法治学科六大内容领域中“我的健康成长”范畴。本课内容由“我有自己的特点”和“我能变得更好”两个板块组成,第一个板块的话题是“我有自己的特点”,本版块设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好,了解他人对自己的看法,认识理想自我,以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动,让学生多角度地了解自己,为“我能变得更好”话题内容做好铺垫,【学情分析】三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段,对自我的认识与了解比较模糊,且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此,需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。同时,由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响,面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。针对上述问题,本课确立了从多角度了解自己,能够正视并改正自己的不足,并能肯定和接纳自己的教学目标,帮助学生建立自信。【教学目标】1.通过魔法王国的情景活动,多角度地了解自己的特点与品质,学会正确的认识自我。2.通过课中游戏和分享,学会正视自己的优缺点,培养学生悦纳自己的能力。3.通过魔法能力的想象,激发学生对自我成长的期待,完善自我价值观的形成。【教学重难点】重点:能够了解自己的外貌、爱好等特点,认识自己的内心世界。难点:能够从他人对自己评价的角度加深自我认识,认识自己的独特性。【课前热身】大风吹游戏:大风吹。规则:我说:大风吹。你们就问:吹什么?我说:吹男生。就请男生马上起立说:我是男生。吹女生;吹自信的人;吹勇敢的孩子;吹快乐的孩子;吹诚实的孩子;吹幽默的孩子;吹热情的孩子;(吹爱旅行的孩子)……引出课题:同学们反应可真快,知道自己这么多的特点。今天,我们就来聊一聊独一无二的自己。 板贴:我是独特的【教学过程】了解自己的外貌特点和兴趣爱好同学们,今天可是特殊的日子,魔法王国的国民邀请咱们去游玩呢,想去吗?让我们跟随魔法帽去魔法王国闯一闯吧。要想进入魔法王国,还得通过魔法大门的身份验证才行(音频:小朋友们,欢迎来到魔法王国,在我们王国每个国民都是独一无二,只有独特的人才能通过魔法大门)。活动:对照魔镜仔细观察镜子中自己,看看自己最大的特点是什么?自己最喜欢的是哪一部分,和同桌分享。反馈:刚才从魔镜里发现自己在五官上都有什么特点呢?(指名5个)(有的小朋友发现自己的眼睛特别亮,一闪一闪的,像天上的星星;有的孩子发现自己是眯眯眼,一笑就成了一条缝,特别讨人喜欢……)我们每个人的长相都是独特的,都有自己的特点。除了五官有独特之处,你还发现自己有哪些与众不同?(有的孩子发现自己个子特别高,哇,长大该不是第二个姚明吧;有的孩子发现自己特别小巧,娇小可爱……)我们每个人的样子都各不相同,个子高矮不同,身材胖瘦不同,连我们的长相也各不相同。这些都是我们与众不同的外貌特点。板贴:外貌特点随着我们的长大,我们的性格,兴趣,爱好也与众不同。听听下面几位同学的分享。出示教材P2中的图片和音频。5.从他们身上,你想起了自己还有什么特点?也来夸一夸自己(指名4个)(教师追问活动的表现,在追问中引导学生发现自己在活动中展现出来的专心、勇敢、坚持不懈等优点。如果有同学的兴趣爱好是相同的,可以通过谈话、学生才艺展示,去发现即使兴趣爱好相同,他们在活动中的表现和收获也各不一样。)小结:同学们有的喜欢跳绳,有的喜欢看书,有的喜欢弹钢琴,有的喜欢踢足球,在进行这些活动的时候,有些同学是专注的,有些同学是勇敢的,有些同学是执着的……你们看,我们的兴趣爱好也是各有各的特色呀!板贴:兴趣爱好了解他人对自己的看法过渡:这样独特的我们已经顺利通过魔法大门的身份验证啦。在魔法王国有个人人都会玩的游戏,我们也来体验一次。活动:优点大轰炸(魔法游戏)规则:播放音乐,传递魔法棒,音乐停止时传到谁就请谁站起来,其余同学夸一夸他的优点。用上这样的魔法咒语:“某某某,你 ,你真棒!全班活动,指名2人6人小组活动,两轮小结:你们开心吗?在别人眼中发现了自己这么多的优点,看到自己的独特,是多么高兴的事呀。可是魔法王国的小学生赵兴遇到了个难题,一起听。出示音频:赵兴的烦恼⑴ 讨论妙招:赵兴不认同父母的看法,你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢?⑵ 点评:及时的真诚解释说明;分别站在对方角度理解别人 (努力沟通 换位思考 互相理解)⑶ 假如你像赵兴一样,并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?小结:有些时候,我们对自己的了解有点片面,听听别人对自己的评价,会帮助我们更加了解自己的性格和品质(板贴:性格品质),让自己变得更加出色。认识理想中的自己过渡:生活中,我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢?让我们一起为魔法树添上梦想的树叶。活动:先请同学们闭上眼睛好好想一想,最想变什么?为什么?(提示:可以变卡通人物,变动物,变植物,变物品……)在魔法树叶上写下自己的愿望理想。(我想变成,因为……)小组内交流分享,并为魔法树贴上树叶。全班交流发言。(教师追问为什么自己想要成那种事物或人?引导学生表达想要变得更好的想法,肯定学生向善向美的愿望)小结:从这一个个的期待当中,老师发现大家的理想愿望都不一样也都很特别,每一个人都积极向上,想成为更好的自己。板贴:理想愿望感受自己的内心过渡: 同学们,我们有这么多的不一样,无论外貌特点、兴趣爱好,还是性格品质、理想愿望都各有各的特点,那我们还有什么不一样,独特的地方吗?(我们的成长环境、我们的成长经历、我的记忆……)看到你们这么独特,赵兴同学还想和你分享他的魔法故事袋。音频:我独特的内心世界你觉得赵兴同学是个什么样的人?(有爱心、有好奇心,会爱护动物、喜欢大自然,还很有创意……)活动:我的魔法“故事袋”⑴ 你有自己的“故事袋”吗?默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些小秘密。如果你愿意把小秘密分享给你的好朋友,可以离开座位,找他分享。⑵ 如果你不愿意把自己的秘密告诉别人,也不着急,因为我们每一个想法也是独特的,你可以默默地在心里回顾这些秘密。小结:每一个人的故事袋中都有许许多多的秘密,存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。因为每个人都拥有自己丰富的、独一无二的内心世界。板贴:内心世界结课世界上没有一模一样的两片树叶,自然也不会有一一模一样的人。这节课我们在魔法王国发现了自己许多的特别之处。这些都是我们特殊的符号,这些符号让爸爸妈妈能一眼认出我们,让朋友能很快找到我们,我们是那么的独特。让我们自信地对所有人说我是独特的。课件板书回应(1)对,因为我们每个人的长相都是独特的,都有自己的特点。 展开更多...... 收起↑ 资源预览