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地球与地球仪
第二节 第一课时
地球的形状及认识过程
生活中的实例
描述地球的大小
地球模型——地球仪
地球的形状
球
体
地球形状的认识过程
地球形状的认识过程——直觉猜想
古典文献对“天圆地方”也有很多记载，如：
《周髀算经》：“方属地，圆属天，天圆地方。”
《淮南子·精神训》：“头之圆也象天，足之方也象地。”
《大戴礼记》：“上首之谓圆，下首之谓方”。
古人多认为“天圆如张盖，地方如棋局”
地球形状的认识过程
天坛俯视图
方孔圆钱
地球形状的认识过程——联想推测
后来人们根据太阳、 月球的形状，推测地球也是一个球体。
地球形状的认识过程——近代探索
1519—1522年，
麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。
地球形状的认识过程——现代证实
20世纪，人类进入了太空， 可以从太空观察地球。
地球卫星影像，确证地球是一个球体。
生活中地球是球体的实例
生活中地球是球体的实例
在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身；而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失
登高望远
站得高，望得远
欲穷千里目，更上一层楼”
生活中地球是球体的实例
月食现象---地影狐形
当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块，所以人们通过地球的影子是弧形的，来推测地球可能是球体。
描述地球的大小
地球的大小
约6371千米
约5.1亿平方千米
平均半径
表面积
约4万千米
最大周长
比较感受地球的大小
表面积5.1亿 平方千米 约相当于多少个足球场（7000平方米）的总面积？
最大周长约4万千米 约相当于飞机沿赤道飞行_ _小时(飞机平均飞行速度为800千米/时)
太阳 我的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的 倍。
月球 我的周长约1万千米，地球周长约是我
周长的 倍。
729亿
50
11961
4
地球的模型---地球仪
地球的模型——地球仪
在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字 表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等 地理事物的位置、形状及名称等
地球的模型——地球仪
地 轴
地轴并不是真是存在的，是人们假想的轴
地球的模型——地球仪
北极点
地球上的最北点，站在北极点上看四周，都是南方
南极点
地球上的最南点，站在南极点上看四周，都是北方
地球的模型——地球仪
赤道
地球仪上与两极距离都相等的大圆圈
地球的模型——地球仪
纬线
所有与赤道平行的圆圈
地球的模型——地球仪
经线
在地球仪上，连接南北两极，并垂直于纬线的线
地球的模型——地球仪
地球的模型——地球仪
地球 地球仪
大小
形状
结构
联系
大
小
不规则的球体
规则的球体
无地轴
有地轴
地球仪是地球的模型
地球的模型——地球仪
制作简易的地球仪 地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认 识地球仪上重要的点和线。
1. 按照下面的步骤制作简易地球仪。(在制作过程中要注意安全)(1)准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。(2)如图1.10①所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b 两点各钻 一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。
地球的模型——地球仪
制作简易的地球仪 地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认 识地球仪上重要的点和线。
(3)把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下 的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面， 如图1.10②所示。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°,同时所弯的半圆要比 泡沫球略大一点。
地球的模型——地球仪
制作简易的地球仪 地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认 识地球仪上重要的点和线。
(4)在图1 . 10③a 、b 两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间， 又可以自由转动。
(5)在图1.10③c 的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。
下课了

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