资源简介

11.四通八达的交通
【教材分析】
《四通八达的交通》第二课时的学习内容主要是课文第三个板块“家乡交通在发展”，从学生的家乡入手，引导学生调查发现交通的发展变化，同时提高搜集数据信息的能力。第四个板块“怎能忘记他们”，了解各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力，感受到要保障交通网络顺畅，需要千千万万的人付出努力。
【学情分析】
三年级学生活动空间不断扩大，通过亲身经历能感受到交通事业发展的日新月异，交通发展给人民生活带来的变化。对交通发展为生活带来的便利，学生体验更多的是出行的速度快与便捷。在体会交通岗位上的工作人员为交通事业做出的无私奉献这一方面，学生对交警有相对较多的了解。在课堂教学中，教师要引导学生学会收集交通与生活之间关系的数据和信息，理解交通的发展给人们在衣食住行方面带来了更多的选择机会，知道交通事业迅猛发展背后是许许多多交通人的付出。
【教学目标】
初步认识家乡的交通发展现状，懂得交通与人们生活的密切关系。
通过阅读、表演等学习活动，感受为了发达的交通，人们的辛劳付出。
通过访谈、上网等方式的实践，提高信息收集能力。
【教学重难点】
重点：了解家乡交通发展的变化。
难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。
【教学准备】
学生：通过访谈、上网等渠道调查“家乡交通的变化”。
教师：了解学情；课件。
【教学过程】
一、对比导入
随着社会的发展，如今的交通与过去相比发生了很大变化。
出示杭州客运站、火车站、钱塘江轮渡与大桥、机场的新老照片，说说感受（交通发展变化大、日新月异等）。（点击PPT2-5）
【以家乡交通的过去与现在，陆海空各方面典型的图片，导入第二课时的学习。对比中展现以杭州为代表的中国交通飞速发展的新面貌。同时，激发学生学习的兴趣和积极性。】
二、成果交流，互动学习
（一）结合调查，感受发展
课前，同学们已经通过多种方式调查了家乡的交通变化，我们一起来聊聊吧。
交流调查活动成果——过去与现在的交通，适时结合学生的介绍与展示进行补充，互动学习。（点击PPT6）
◎ 公交（点击PPT7-9）
1．说说经过“骆家庄”车站的公交线路，出示数字“14条”，以及25路、43路、211路、B2路的线路、首末班时间，观察，说说感受（线路多、范围广、时间全、速度快等）。
2. 出示“杭州通公交月卡”，演示实时公交查询，感受智慧交通。
3. 出示杭州地铁线路，展望地铁发展。
杭州，已建成集轨道交通、地面公交、水上巴士、自行车、出租车等五位一体的大公交体系。而它们，勾画着同一种图景 — —既有说走就走的安逸，也有说来就来的便利。
◎ 钱塘江大桥（点击PPT10-11）
出示钱塘江十座大桥图片，谈谈通行线路与感受。
钱塘江大桥是钱塘江上一道道亮丽的风景线，减轻了杭州的交通压力，沟通了钱塘江两岸。
◎ 萧山国际机场（点击PPT12-13）
1.出示旅客吞吐量数据图，说说读懂了什么。
2.出示国内国际航线图，说说读懂了什么。
机场是一座城市展示自身形象的第一个窗口，随着更多航线的开通，萧山国
际机场为杭州架起了更多通往世界的桥梁，助力杭州“飞”得更高更远。
◎ 火车线路（点击PPT14-15）
1.出示杭州铁路枢纽总布置示意图，找一找已有和建设中的铁路站，认一认铁路线路。
2.出示中国铁路营业线路图，说说感受。
中国高速铁路达3.5万公里，位居世界第一。
【对一个城市而言，交通代表着距离、速度和便利。杭州交通格局在不断蜕变和升级。通过学生调查成果交流，教师适时补充各类资源，建立起对家乡四通八达的交通网的感性认识。资源呈现中重点是立体公交这一学生最易感受的交通发展，体会便捷与智慧；航空主要是数据呈现及了解，铁路扩展到全国范围，初步感受杭州在区域中的枢纽地位不断显现、国际化功能进一步承接。】
（二）观看视频，自然过渡（点击PPT16）
1.观看视频“文一路隧道”，说说文一路隧道通行感受。
2.讨论为什么居民们都在拍摄？在感叹什么？
陆海空，地上地下，杭州构建了多维、立体的具有国际水准的综合交通运输体系。人们的出行越来越便捷了。
【以距离学生近且有出行体验的文一路隧道，进一步感受多维立体的综合交通运输体系给人们的出行带来的便利。】
（三）主题交流，感悟变化
交通的发展还给人们的生活带来了什么变化呢？走近我们的餐桌来看一看。
主题讨论：交通——生活便利（点击PPT17）
出示美食图，认一认食材与水果，猜一猜来自于哪里，说一说与交通
的关系。
（2）思考，交流：衣、住等与交通的关系。
2.视频感悟：交通——经济的发展（点击PPT18）
今天老师还带来了一个新名词——“四好农村路”，简介。它又为农村建设带来了哪些变化呢？
（1）观看视频，想一想、说一说：“四好农村路”改变的仅仅是路吗？
（2）同桌讨论“要想富，先修路”这句话有道理吗？全班交流。
交通的发展给人们在衣食住行等方面带来了更多选择的机会，便利了生活；交通的发展有力地促进了经济的发展与文化的交流。
【以点带面，以人们衣食住行方面的变化折射出交通的发展。通过认、猜、
说餐桌上的美食，以及交流，感受衣食住行与交通发展之间的密切关系。再以观看视频——“四好农村路”形成更为便捷的农村公路交通网络，成为乡村振兴战略的“先锋兵”，学生感悟交通发展对经济发展、文化交流所起的重要作用。这一板块的学习，使得学生进一步感悟交通发展所带来的“变”与”便”。】
三、角色扮演，深入体会
当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员。现在我们来到了火车站。
（一）角色扮演，体会辛苦（点击PPT19-20）
1.说说火车站相关工作岗位。
2.阅读《春运售票员的一天》，几句话重复上千遍，你能想象到这个情景吗？感受到什么？
3.分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。
（二）情景想象，感受作用（点击PPT20-22）
还有哪些交通人也在辛劳地付出？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
1.全班交流，设想情景，感受作用。
2.观看视频，说说为什么称他们是“无名英雄”？
3.组图总结，谈谈感受。
365天，8760小时，525600分钟......交通人都在你的身边，为你的交通出行保驾护航，只要有交通人在，你就放心。
【对第76-77页进行了调整，先通过阅读角的学习，从主人公的工作细节上感受售票员的辛劳，为角色扮演奠定基础。再通过小组活动——模拟表演，了解各个岗位上的工作人员如何为人们提供服务，体会平凡者的贡献。接着通过情景联想和视频（杭州这一群“见不到光”的人）观看，以及组图，理解保障交通顺畅背后是交通人的付出，正是许许多多劳动者建起了四通八达的交通网络。】
四、总结延展
四通八达的立体交通网络，日新月异的交通工具，极大地方便了我们的生活，促进了社会的发展。不可避免的，也给社会生活带来了问题，我们又该怎么看待这些问题呢？（点击PPT23）
【既是对本课学习内容的总结，又是延展，引领下一课《慧眼看交通》的学习。因为交通发展带来的社会问题无法回避，我们要学会辩证地整体地看待交通的发展。】
板书设计：
空 生活
便利
陆 11 四通八达的交通
经济
海 发展
交通人——辛劳付出

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