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北师大版八年级上册
第3节 制作隔音箱
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冲压机是工厂车间进行机械加工时常用的机械。冲压机工作时产生的噪声非常大，不仅会危害车间工人的身体健康，还会影响到厂区周围居民的正常生活。
噪声是怎样产生的？它有哪些危害？控制噪声的方法有哪些？
请你为工厂车间的冲压机设计一个隔音箱，并完成隔音箱模型制作，为创造安静和谐的生产生活环境贡献力量。
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任务分解
1.认识噪声的来源和危害。
2.了解噪声防治的方法，结合调查提出减小噪声污染的建议。
3.设计隔音箱，制作隔音箱模型，并测试隔音效果。
任务一 认识噪声
课程讲授
认识噪声
以下两段声音给你的感受分别是什么？
悠扬的琴声令人陶醉，使人愉悦
闹市中嘈杂的声音使人难以集中注意力，使人烦躁
课程讲授
认识噪声
我们把听起来优美动听的声音称为乐音，
把听起来杂乱刺耳的声音称为噪声。
从物理学的角度：
发声物体做规则振动时发出的声音为乐音；
发声物体做无规则振动时发出的声音为噪声。
噪声的波形
乐音的波形
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从环境保护的角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
街道上的汽车声
扰人的广场舞
半夜的装修声
认识噪声
课程讲授
从环境保护的角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
噪声的来源：
1. 交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
认识噪声
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从环境保护的角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
噪声的来源：
2. 工业及建筑噪声：机械车间的噪声，建筑机械的噪声等。
认识噪声
课程讲授
从环境保护的角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
噪声的来源：
3. 生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等，电器发出的噪声等。
认识噪声
课程讲授
从环境保护的角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
噪声的来源：
4. 自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。
认识噪声
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噪声的等级
声音的强弱用声强级表示，单位为分贝（dB）
0dB 人们刚刚能听到的声音
超过70dB 焦躁不安，学习和工作效率下降
15~40dB 较好的生活环境
超过90dB 听力会受到严重影响
手持噪声检测仪可显示噪声的声强级
150dB 鼓膜破裂，双耳完全失去听力
认识噪声
课程讲授
一些声音的等级和人们相应的主观感觉
声音 等级 主观感觉 声音 等级 主观感觉
风吹落叶沙沙声 10 极静 汽车鸣笛 90 很吵
理想的睡眠环境 20~30 安静 摇滚音乐会 100
阅览室、办公室 40~50 较静 电锯工作 110 震耳
一般说话 60 飞机起飞 120 感到耳膜疼痛
大声说话 70 较吵
繁华街道的喧闹声 80
认识噪声
课程讲授
实践活动
查阅资料,了解嗓声对人体的中枢神经系统、心脑血管系统和听觉系统等的影响,以及可能带来的不良后果。将你的调研结果制作成壁报或演示文稿,并与同学交流。
认识噪声
课程讲授
噪声的危害：
1. 心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
2. 生理效应：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。
3. 物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。
认识噪声
任务二 了解噪声的防治方法
课程讲授
了解噪声的防治方法
声音从产生到传播到人耳被人听见有三个阶段：
1. 声源的振动产生声音
2. 声音通过空气等介质的传播
3. 人耳接收到声音
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在声源处减弱
噪声的产生
安装消音器
禁止鸣笛
噪声的控制：
了解噪声的防治方法
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在传播过程中减弱
噪声的传播
噪声隔离墙
关门关窗
道路两旁种树
噪声的控制：
了解噪声的防治方法
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在人耳处减弱
噪声的接收
捂耳朵
戴耳罩
噪声的控制：
了解噪声的防治方法
城市一般在主要街道、广场、公园等公共场所设置噪声自动检测和显示设施，以监控噪声情况，加强管理；在一些路段禁止机动车行驶或禁止使用喇叭等声响装置，并设置相关标志、标线。
噪声
显示牌
禁止
鸣笛
标志牌
噪声的控制：
课程讲授
了解噪声的防治方法
噪声的控制：
课程讲授
为了防治噪声污染，我国于2021年12月颁布了《中华人民共和国噪声污染防治法》。这是用法律的手段，保障公众健康，保护和改善生活环境，维护社会和谐，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展。
了解噪声的防治方法
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实践活动
查阅资料,了解我国《声环境质量标准)。调查学校(或社区)嗓声污染的情况及所采取的防护措施,将这些方法分类填入下表中。列举周围环境噪声对生产生活的影响,提出进一步减小噪声污染的建议。
控制方法 具体措施
在噪声的发源地减弱噪声
在传播路径上反射、吸收噪声
在人耳处减弱噪声
了解噪声的防治方法
任务三 设计隔音箱并制作模型
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1. 防治噪声的材料
（1）隔音材料：通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃墙等，声音传播到它们表面时会发生反射，从而起到阻碍噪声直接传播的作用，但其吸音效果较差。
设计隔音箱并制作模型
任务三 设计隔音箱并制作模型
课程讲授
1. 防治噪声的材料
（2）吸音材料：通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。
设计隔音箱并制作模型
课程讲授
实践活动
查找资料，了解不同材料的隔音或吸音效果，为工厂车间的冲压机设计一个隔音箱。将你设计的隔音箱制作成模型在班级进行展示，并从材料、结构等方面交流你的设计方案。
比一比，看谁制作的隔音箱隔音效果最好，并请同学们一起分析和讨论如何提升隔音效果，为噪声污染治理贡献力量。
设计隔音箱并制作模型
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2. 设计隔音箱并制作模型
(1)设计：如图所示
(2)制作模型。
①墙体：外部采用较厚的钢板，内部选用多孔板，夹层填充多孔的纤维状隔音棉。
②门窗：前后门为平移滑动门，门体材料与墙体相同，门上及左右墙配较厚的双层钢化玻璃观察窗。
工厂中的冲床隔音箱
设计隔音箱并制作模型
小结
课程讲授
制作隔音箱
认识噪声
物理学角度：物体做无规则振动产生
环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作
等级：单位是分贝（dB）
危害：心理、生理、物理效应
噪声的防治
在声源处减弱
在传播过程中减弱
来源：交通、工业及建筑、生活、自然
在人耳处减弱
1. 随着社会的发展，环境污染问题越来越受到人们的重视。某城市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了多项措施。下列措施中主要是为了减小噪声污染的是( )
A.修建人工湖和湿地公园
B.高楼大厦减少使用玻璃幕墙
C.修建景观灯让城市亮起来
D.在公路和住宅之间植树造林
习题练习
D
2. 说出下面几种情形各是通过什么方法控制噪声的。
城市道路旁安装隔声板： 。
校园附近禁止鸣笛： 。
工人戴防噪声耳罩： 。
在声源处减弱噪声
习题练习
在传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱噪声
3. 小明学习了控制噪声方法的知识后，对材料的隔音性能产生了强烈的探究兴趣，于是他设计了如下探究实验。
①搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。
②在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。③分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验，得到如下表所示的数据。
材料 运动服 报纸 塑料袋
听不见嘀嗒声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2
探究不同材料的隔音性能
习题练习
习题练习
根据以上信息回答下列问题。
(1)在这个实验中，“隔音”是为了改变声音的哪个特性 这个实验的“隔音”是利用什么方法减弱噪声的
(2)根据小明所得数据分析一下：材料的松软程度及表面的粗糙情况对隔音性能有什么影响 其中可能的原因是什么
答：（1）隔音是为了改变声音的响度大小，这个实验是在声源处减弱噪声的；（2）材料越松软，表面越粗糙，材料隔音性能越好，可能是材料比较松软，表面粗糙的情况下能更多地吸收声音。

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