资源简介

教学评一体化课时教学设计表
课题 2.2合理利用网络
学习目标 低阶目标： 1.分析情境，提高媒介素 养，学会“信息节食”, 掌握理性参与网络生活 的方法。 2.通过辨别网络谣言，学 会辨析网络信息，说出如 何抵制不良信息，遵守网 络生活的基本准则。 高阶目标： 3.谈谈利用网络平台为 社会发展的哪些方面能 够建言献策，列出表格， 传播网络正能量。 达成评价 1.1能通过情境说出媒介在 生活中的重要性，学会用现 代媒介参与社会生活的，提 高媒介素养。 1.2通过图片并结合自身实 例，说明网络会带来哪些困 扰，意识到网络要节制，学 会“信息节食”。 2.1了解网瘾的概念及表现， 举例说明一些辨别网络谣言 的方法，提高防范意识和能 力。 2.2结合案例，说出怎样看 待随意诋毁、丑化他人的行 为，并谈谈自己会怎么做， 学会在网络中恪守道德，遵 守法律。 3.1从不同的角度说明通过 网络平台如何推动社会发 展、参与公共事业、弘扬社 会主义核心价值观，列出表 格。
先行组织： 结合本节课所学知识，列出如何通过网络平台为社会发展建言献策的表格，做新时 代有社会责任感的公民。
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问题与活动 嵌入评价
一、新知建构 任务一：参与网络生活 活动1: 【活动情境】阅读材料，联系实际说出网络媒介在生活 中的运用。 活动：奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑， 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻， 发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 思考并回答你对奶奶和爸爸的观点的看法，说 出网络媒介在生活中的运用。(对应目标1.1) 活动2: 【活动情境】结合图片和生活经历，谈谈网络给你带来 哪些困扰 活动：分享网络给自己带来的困扰，得出“信息节食” 的结论。(对应目标1.2) 任务二：辨别网络信息 任务一： 活动一评价量规： 自主思考，能够结合生活 实际，表达自己的观点， 避免套话，表达出理性参 与网络生活的观点。 (+3) 多角度回答问题，得出的 方法可行有效，与课本相 符合。(+2) 逻辑清晰，表达准确，总 结到位。(+1) 任务二： 活动一评价量规： 了解网瘾的表现并对照 检查自身。(+3)
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活动1: 【活动情境】出示网瘾的相关内容，自行了解并对照检 查自身，说出如何辨别网络谣言。 活动：自主思考辨别网络谣言的方法，学会辨别网络 信息，自觉抵制不良信息。(对应目标2.1) 活动2: 【活动情境】根据情境表达自己的看法，总结网络生活 的基本准则。 活动：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生。 发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小 林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 表达自己如何看待这种现象，提出正确做法，意 识到在网络上要恪守道德、遵守法律。(对应目标2.2) 二、迁移运用 列出通过网络平台如何推动社会发展、参与公共事业、 弘扬社会主义核心价值观的表格，传播正能量，高扬主 旋律。 提出有效地辨别网络谣 言的方法。(+2) 能够使用道德术语，表达 准确。(+1) 活动二评价量规： 说出如何看待网络中的 不当行为，体现正确的价 值观。(+3) 面对不当行为提出正确 做法，切实可行。 (+2) 准确地总结出网络生活 的基本准则。(+1) 评价角度： 1.能全面覆盖社会发 展、公共事业、社会主义 核心价值观三个方面的 内 容 ； 2.多角度表达，用词准确，
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具有逻辑性。
成果集成： 2.2合理利用网络
(
理性参与网
络生活
传播网络正
能量
)
作业设计： 一、基础巩固： 1.近两年来，短视频迅速风靡，纷繁多样的视频很容易吸引青少年的眼球，但视频 内容良莠不齐。对此，我们应该() ①抵制短视频，避免受到不良影响②学会辨析信息，少看不健康内容
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③提高媒介素养，获取新知促成长④利用网络平台，传播社会正能量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.网传“火神山医院被大风吹走了”“病人在分流”,医院相关负责人表示，网传 视频非火神山医院，更不存在病人分流问题。要减少网上虚假信息的传播，网民应 该 ( ) ①严厉打击制造、传播谣言的行为，让谣言止于智者②塑造批判性思维，对信息进 行甄别，抵制不良信息③提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观④遵守 道德和法律，传播正能量，做负责的网络参与者 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 3.“我不在乎是不是你的血汗钱，我在乎的只是你的钱”。2022年上半年全国各级 公安机关共破获电信网络诈骗案件5.8万起，共抓获电信网络诈骗犯罪嫌疑人5.14 万人。要想避免这种被诈骗情况发生在我们身上，我们应该() ①拒绝利用网络进行交往②净化网络新空间，远离网络③增强自己的安全防范意识， 不轻易泄露个人资料④学会自我保护，遵守网络规则 A.③④B.②③C.①④D.①② 4..习近平总书记指出，网络空间是亿万民众共同的精神家园。维护风清气正的网 络空间，我们青少年要( ) ①遵守道德和法律，践行社会主义核心价值观②依法惩处侵犯个人隐私的行为 ③传播健康、向上的网络文化④增强自我保护意识，克服盲目猎奇心理 5
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 5.2020年10月17日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络 欺凌，任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人 实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。你认为网民应该() ①严格执法，建设和谐网络环境②远离网络，以免自己受到伤害 ③明辨是非，尊重他人合法权益④遵纪守法，在网络传播正能量 A.①②B.①④C.②③D.③④ 二、能力提升： 6.某班学习小组制作了以下卡片来引导同学们合理利用网络，请你帮助学习小组 将卡片补充完整。
(
网络沉迷
新闻报道、历史文化、技术知识、娱乐内
容...互联网上有无限的信息，而我们的时
间和精力是有限的。为此，我们应该 ②
) (
网络公益
饭后步行，捐出积累的步数，换区一辆接
送山区孩子上学的班车，网络公益让你
“随手献爱心”。这启示我们要 ④
) (
网络现状
截止2023年6月，中国未成年网民规模已
达1.91亿。互联网已经成为我们重要的学
习工具和交往平台。为此，我们应该 ①
网络信息
相关报告显示，很多未成年人网民在上网
过程中遭遇过虚假和不良信息。为此，我
们
应
该 ③
)
7.近年来，“网络代骂”悄然兴起。易某把在互联网上进行有偿“代骂”当成赚钱
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的渠道，通过网络平台发布有偿代骂广告 元不等的价格收取费用，按照客户的要求 人的工作和生活造成严重影响。 ,在招揽到客户之后，易某按照20～30 对特定对象进行人身攻击和侮辱，对受害 (1)请你运用合理利用网络的相关知 识，对易某“有偿代骂”的行为进行评 析。 (2)请你拟写一条宣传标语，号召广大
法律链接 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十二条(节选)有下列行为之一的，处五日以下拘 留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十 日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
网民合理利用网络。
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