资源简介 教学评一体化课时教学设计表课题 2.2合理利用网络学习目标 低阶目标: 1.分析情境,提高媒介素 养,学会“信息节食”, 掌握理性参与网络生活 的方法。 2.通过辨别网络谣言,学 会辨析网络信息,说出如 何抵制不良信息,遵守网 络生活的基本准则。 高阶目标: 3.谈谈利用网络平台为 社会发展的哪些方面能 够建言献策,列出表格, 传播网络正能量。 达成评价 1.1能通过情境说出媒介在 生活中的重要性,学会用现 代媒介参与社会生活的,提 高媒介素养。 1.2通过图片并结合自身实 例,说明网络会带来哪些困 扰,意识到网络要节制,学 会“信息节食”。 2.1了解网瘾的概念及表现, 举例说明一些辨别网络谣言 的方法,提高防范意识和能 力。 2.2结合案例,说出怎样看 待随意诋毁、丑化他人的行 为,并谈谈自己会怎么做, 学会在网络中恪守道德,遵 守法律。 3.1从不同的角度说明通过 网络平台如何推动社会发 展、参与公共事业、弘扬社 会主义核心价值观,列出表 格。先行组织: 结合本节课所学知识,列出如何通过网络平台为社会发展建言献策的表格,做新时 代有社会责任感的公民。1问题与活动 嵌入评价一、新知建构 任务一:参与网络生活 活动1: 【活动情境】阅读材料,联系实际说出网络媒介在生活 中的运用。 活动:奶奶:孩子们回家后不是玩手机就是看电脑, 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸:有了网络,在公交车上也可以看新闻, 发邮件,在线学习,可以充分利用时间。 思考并回答你对奶奶和爸爸的观点的看法,说 出网络媒介在生活中的运用。(对应目标1.1) 活动2: 【活动情境】结合图片和生活经历,谈谈网络给你带来 哪些困扰 活动:分享网络给自己带来的困扰,得出“信息节食” 的结论。(对应目标1.2) 任务二:辨别网络信息 任务一: 活动一评价量规: 自主思考,能够结合生活 实际,表达自己的观点, 避免套话,表达出理性参 与网络生活的观点。 (+3) 多角度回答问题,得出的 方法可行有效,与课本相 符合。(+2) 逻辑清晰,表达准确,总 结到位。(+1) 任务二: 活动一评价量规: 了解网瘾的表现并对照 检查自身。(+3)2活动1: 【活动情境】出示网瘾的相关内容,自行了解并对照检 查自身,说出如何辨别网络谣言。 活动:自主思考辨别网络谣言的方法,学会辨别网络 信息,自觉抵制不良信息。(对应目标2.1) 活动2: 【活动情境】根据情境表达自己的看法,总结网络生活 的基本准则。 活动:某中学的贴吧内,一个网名叫“天龙”的学生。 发布了大量小林同学的照片,其中有的照片明显丑化小 林。照片发布后,引发了一些嘲讽小林的跟帖。 表达自己如何看待这种现象,提出正确做法,意 识到在网络上要恪守道德、遵守法律。(对应目标2.2) 二、迁移运用 列出通过网络平台如何推动社会发展、参与公共事业、 弘扬社会主义核心价值观的表格,传播正能量,高扬主 旋律。 提出有效地辨别网络谣 言的方法。(+2) 能够使用道德术语,表达 准确。(+1) 活动二评价量规: 说出如何看待网络中的 不当行为,体现正确的价 值观。(+3) 面对不当行为提出正确 做法,切实可行。 (+2) 准确地总结出网络生活 的基本准则。(+1) 评价角度: 1.能全面覆盖社会发 展、公共事业、社会主义 核心价值观三个方面的 内 容 ; 2.多角度表达,用词准确,3具有逻辑性。成果集成: 2.2合理利用网络(理性参与网络生活传播网络正能量)作业设计: 一、基础巩固: 1.近两年来,短视频迅速风靡,纷繁多样的视频很容易吸引青少年的眼球,但视频 内容良莠不齐。对此,我们应该() ①抵制短视频,避免受到不良影响②学会辨析信息,少看不健康内容4③提高媒介素养,获取新知促成长④利用网络平台,传播社会正能量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.网传“火神山医院被大风吹走了”“病人在分流”,医院相关负责人表示,网传 视频非火神山医院,更不存在病人分流问题。要减少网上虚假信息的传播,网民应 该 ( ) ①严厉打击制造、传播谣言的行为,让谣言止于智者②塑造批判性思维,对信息进 行甄别,抵制不良信息③提高网络媒介素养,自觉践行社会主义核心价值观④遵守 道德和法律,传播正能量,做负责的网络参与者 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 3.“我不在乎是不是你的血汗钱,我在乎的只是你的钱”。2022年上半年全国各级 公安机关共破获电信网络诈骗案件5.8万起,共抓获电信网络诈骗犯罪嫌疑人5.14 万人。要想避免这种被诈骗情况发生在我们身上,我们应该() ①拒绝利用网络进行交往②净化网络新空间,远离网络③增强自己的安全防范意识, 不轻易泄露个人资料④学会自我保护,遵守网络规则 A.③④B.②③C.①④D.①② 4..习近平总书记指出,网络空间是亿万民众共同的精神家园。维护风清气正的网 络空间,我们青少年要( ) ①遵守道德和法律,践行社会主义核心价值观②依法惩处侵犯个人隐私的行为 ③传播健康、向上的网络文化④增强自我保护意识,克服盲目猎奇心理 5A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 5.2020年10月17日,新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络 欺凌,任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人 实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。你认为网民应该() ①严格执法,建设和谐网络环境②远离网络,以免自己受到伤害 ③明辨是非,尊重他人合法权益④遵纪守法,在网络传播正能量 A.①②B.①④C.②③D.③④ 二、能力提升: 6.某班学习小组制作了以下卡片来引导同学们合理利用网络,请你帮助学习小组 将卡片补充完整。(网络沉迷新闻报道、历史文化、技术知识、娱乐内容...互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。为此,我们应该 ②) (网络公益饭后步行,捐出积累的步数,换区一辆接送山区孩子上学的班车,网络公益让你“随手献爱心”。这启示我们要 ④) (网络现状截止2023年6月,中国未成年网民规模已达1.91亿。互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。为此,我们应该 ①网络信息相关报告显示,很多未成年人网民在上网过程中遭遇过虚假和不良信息。为此,我们应该 ③)7.近年来,“网络代骂”悄然兴起。易某把在互联网上进行有偿“代骂”当成赚钱6的渠道,通过网络平台发布有偿代骂广告 元不等的价格收取费用,按照客户的要求 人的工作和生活造成严重影响。 ,在招揽到客户之后,易某按照20~30 对特定对象进行人身攻击和侮辱,对受害 (1)请你运用合理利用网络的相关知 识,对易某“有偿代骂”的行为进行评 析。 (2)请你拟写一条宣传标语,号召广大法律链接 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十二条(节选)有下列行为之一的,处五日以下拘 留或者五百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十 日以下拘留,可以并处五百元以下罚款:网民合理利用网络。7 展开更多...... 收起↑ 资源预览