资源简介 教学评一体化课时教学设计表课题 2.1网络改变世界学习目标 低阶目标: 1.通过课前小采访,并探 究小菲的生活,初步认识 网络在生活中的运用。 2.解答小菲的疑惑,知道 网络的利与弊,辨别网络 中的信息。 高阶目标: 3.运用网络的相关知识, 为青少年写一段理性上 网、合理用网的宣传语。 达成评价 1.1回答生活中,你会借助 网络做哪些事情 如果没有 网络,我们的生活会变成什 么样子 认识到互联网让生 活更加便利。 1.2根据小菲的生活说出互 联网如何丰富日常生活。 2.1分析小菲的疑惑,说出 网络如何推动社会进步。 2.2结合材料,解决小菲的 烦恼,说出网络的弊端。 3.1结合本节课所学知识从 不同的角度阐述应该如何正 确上网。先行组织: 运用网络的相关知识,写一段理性上网、合理用网的宣传语,传播网络正能量。(200 字左右)问题与活动 嵌入评价1一、新知建构 任务一:初识网络 活动1: 【活动情境】生活中,你会借助网络做哪些事情 如果 没有网络,我们的生活会变成什么样子 活动:结合自身经历进行探究回答。(对应目标1.1) 活动2: 【活动情境】通过了解小菲一天的生活,可以看出互联 网给她的生活中带来了哪些影响 活动:简要说出互联网对社会生活带来的影响,总结 网络如何丰富我们的日常生活。(对应目标1.2) 任务二:网络利剑 活动1: 【活动情境】阅读材料,总结方法。 活动:一天晚上,小菲吃完饭,拿出手机刷了一下微 博,看到了教育部发布了关于举办第八届中国国际“互 联网+”大学生创新创业大赛的活动。 阅读材料探究什么是“互联网+”总结出网络如 何推动社会进步。(对应目标2.1) 活动2: 【活动情境】根据材料认识网络的消极影响。 活动:场景一:一天正在QQ聊天的小菲收到自称是东 任务一: 活动二评价量规: 自主思考并积极回答问 题,表达准确全面。 (+3分) 总结出网络丰富日常生 活的表现。(+2分) 能从多角度回答互联网 带来的影响。(+1分) 任务二: 活动二评价量规: 通过材料准确概括出网 络的弊端。(+3分) 结合材料,提出可行有效 的建议。(+2分) 做到认真分析材料,提取 有效信息,找准关键词。 (+1分)2方卫视《极限挑战》栏目导演的信息,称小菲因为长期 收看该节目被抽中幸运观众,将获得一部最新款iPhone X手机。但首先需缴纳1000元的活动经费和个人所得税。 小菲听到后很高兴.. 场景二:小菲慢慢地迷上了网络。小菲的父母发现, 小菲每次一打开手机,就一个网页一个网页地看,一会 去微信抢红包,一会儿戴上耳机听歌,最近还无时无刻 地玩那个王者荣耀,总之每次她说上网查资料却没有查 过。父母问她,她却说用手机就是为了方便。但其实小 菲就是用手机来打发时间,根本就没有做正经事。 请你预设场景一的结局 作为小菲的好朋友,你 会对场景二的她提出什么建议 从这两个场景里面,你 能概括出网络有哪些弊端吗 (对应目标2.2) 二、迁移运用 结合本节课所学知识及自身生活经验,给青少年写一段 正确上网的宣传语,要求从多角度撰写。(200字左右) 评价角度: 1.能体现本节课学习内 容及生活实际; 2.能够从不同角度突出 青少年正确上网的主题; 3.用词准确,表达流利, 具有逻辑性。成果集成: 2.1网络改变世界WIF3作业设计: 1.隔壁王爷爷一个人居住很孤独,经常找小燕的爸爸聊天,小燕的爸爸因为工作忙 没时间总是陪他,就帮他在手机上安装了一个评书软件,王爷爷可喜欢了,现在每 天都在小区里边散步边听评书,整个人都精神了许多。王爷爷的改变() A.证明了网络更适合老年人群 B.体现了学习网络技术最重要 C.说明了网络让生活更加精彩 D.告诉我们网络推动社会进步 2.随着手机上网的普及,地铁、公交车里的年轻乘客都是“低头族”,几乎一刻也 不离开手机屏幕。你会对这些“低头族”说() ①大量冗余信息干扰选择,耗费时间②远离网络才能回归正常的社会生活 ③碎片化信息影响人们思考的深度 ④沉迷网络会疏离现实生活 A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④ 3.网络暴力不仅侵害他人的尊严、名誉和隐私,也严重污染社会风气。要维护网络 空间的健康,青少年应( ) ①敢于同网络暴力现象作斗争 ②提高媒介素养,传播正能量 ③自觉遵守相关的道德与法律 ④加大执法力度,打击网络暴力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.《我向总理说句话》是中国政府网的常设栏目,一些网民的好建议会被直接送到 总理的办公桌上,为国家决策提供参考。对此,下列说法正确的是( ) A.网络为科技创新搭建新平台 B.网络促进了民主政治的进步 C.网络丰富了我们的日常生活 D.网络是一把双刃剑 5.电商平台的“村播计划”启动以来,平均每两天就有一位县长走进直播间,帮助 当地农民卖农货,特色农产品销路大增。基于此,下列传导途径正确的是()4A. 网络直播带货→促进农业人才的流动→ 改善农村环境 B. 网络直播带货→拓宽农产品销售渠道→提高村民素质 C. 网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农村发展 D. 网络直播带货→拓宽农产品销售渠道→增加农民收入 6.材料一:重庆江津网立足民生搭建“网络问政”平台,在线为百姓解答诉求疑问, 搭建了政府与网民互动沟通的桥梁。截至目前,该平台已解决群众投诉事件4041 起,回复网友提问2535个。 (1)这表明网络推进社会进步表现在哪一方面 材料二:中国信息产业网载文指出,一想到社交网络,大多数人就会立刻想到 Facebook、Twitter、微博、微信、个人空间等。事实上,很多企业也都在努力借 助这些社交工具宣传企业文化,推动企业的销售,还有很多大型企业通过这些工具 实现快速高效的内部沟通。 (2)这表明网络推进社会进步表现在哪一方面 材料三:据统计,我国目前上网的未成年人已达3000万,其中沉迷于网络的超过 1000万。上网成瘾不仅荒废学业,而且会带来一系列心理疾病。 (3)这表明了网络带给我们的消极影响表现在哪一方面 (4)根据上述三则材料,你得出怎样的结论 5 展开更多...... 收起↑ 资源预览