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(共16张PPT)
第四节　声波的应用
第三章　声 现 象
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 下列实例中利用超声波传递信息的是（　A　）
A. 声呐
B. 超声波清洗机
C. 超声波焊接器
D. 超声波钻孔机
A
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2. （2023·淮南八公山期中）下列实例中利用声传递能量的是（　A　）
A. 利用超声波清洗眼镜片
B. 医生通过听诊器给病人诊病
C. 超声波导盲仪帮助盲人出行
D. 利用倒车雷达判断车与障碍物间的距离
A
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3. （2023·泰州兴化期中）下列说法正确的是（　A　）
A. 人耳听不见超声波和次声波，但有的动物能听见
B. 次声波对人类有百害而无一利
C. 通过监测超声波，可以监测火山爆发
D. 用超声波可以探测月亮和地球间的距离
A
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4. 蝴蝶的翅膀每秒钟振动五六次，它所发出声音的频率低于20 Hz，为
波，而海豚能发出振动频率高于20 000 Hz的声音，为
波。上述两种频率的声音，人耳 （选填“都能”或“都
不能”）听见。
5. 发生地震时会伴有 的产生，一般情况下，声波在岩石中的
传播速度比在空气中的传播速度 。
次声　
超声
都不能　
次声波　
快　
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6. （2023·怀化期末）超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多
束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞。手术过程中，与医生、护
士之间的说话声相比，超声波具有的特点是（　A　）
A. 振动频率高，方向性好，能量集中
B. 振动频率高，方向性差，能量分散
C. 振动频率低，方向性好，能量集中
D. 振动频率低，方向性差，能量分散
A
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7. 下列不属于次声波特点的是（　C　）
A. 次声波在空气中传播的距离远，而且不容易被吸收
B. 次声波的速度大于风暴传播的速度
C. 次声波频率高、易会聚成一束定向发射
D. 爆炸会产生很强的次声波
C
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8. 下列关于语音识别的说法，正确的是（　C　）
A. 我国的语音识别技术起步晚，所以未达到国际先进水平
B. 语音识别技术就是把人说的话与模拟库里的话对应，看是否说得相同
C. 语音识别具有不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便的特点
D. 语音识别技术会出现两个或几个人的声音完全相同的情况
C
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9. （2024·长沙岳麓校级三模）如图所示为博物馆珍藏的古代青铜器—
—“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，“鱼洗”会发出嗡嗡声，
盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，下列分
析正确的是（　A　）
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. “鱼洗”发出的嗡嗡声属于超声波
C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
第9题
A
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10. （2024·西安雁塔校级模拟）2024年3月28日，某汽车正式上市，先
进的AI大模型与语音助手完美结合，具有高效语音交互功能。下列对AI
语音助手分析正确的是（　B　）
A. 增大声音音量实质是将音调变高
B. 能区别不同人的声音，是依据声音的音色
C. 声音在空气中的传播速度约为3×108 m/s
D. 能对语音指令作出回应说明声音可以传递能量
B
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11. （2024·朔州二模）为了丰富校园文化生活，某中学在特定区域安
装了“呐喊喷泉”，通过声音分贝控制喷泉喷出高度。当同学们对着喷
泉“呐喊”时，既训练了肺活量，又能在一定程度下减压。下列说法正
确的是（　D　）
A. 同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大
B. 对着喷泉“呐喊”时，声音通过泉水传播进入人耳
C. “呐喊”声越大，音调越高，喷泉喷出的高度越高
D. “呐喊”声可以控制喷泉，说明声音可以传递信息
D
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12. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出
（选填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会
被 回来，形成回声。根据回声的方位和时间，蝙蝠可以确定目
标的位置和距离，这是利用了声音可以传递 （选填“能量”或
“信息”）。
超声
波　
反射　
信息　
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13. 火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波。
次声波是频率低于 Hz的声音。常温下声音在空气中的传播速度为
340m/s，其物理意义是 。
20　
声音在1 s内传播340 m　
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14. （2023·惠州惠东期末）如图为倒车雷达，倒车雷达是利用
（选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信
号0.02 s后接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340 m/s，那么
障碍物距汽车 m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太
近，说明声音能传递 （选填“信息”或“能量”）。
第14题
超声
波　
3.4　
信息　
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15. 交通运输部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并
接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，
如图甲所示。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表
示超声波与测速仪之间的距离。下列说法错误的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变）（　C　）
C
第15题
A. 汽车的速度约为26.15m/s
B. 汽车两次收到信号的时间差为1.3 s
C. 汽车收到第一次信号时，距测速仪204m
D. 汽车收到第二次信号时，距测速仪68m
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15(共17张PPT)
第二节　声音的特性
第2课时　声音的特性（习题课）
第三章　声 现 象
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2024·乌鲁木齐三模）下列描述声音的特性与其他三个不同的是
（　C　）
A. 声如洪钟 B. 响彻云霄
C. 悦耳动听 D. 鸦雀无声
C
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2. （2023·芜湖校级期中）夏季山林间，蛙声、鸟叫、蝉鸣混合成一首
和谐的交响乐。我们能分辨出这些声音，是因为动物们发出的声音具有
不同的（　C　）
A. 声速 B. 响度
C. 音色 D. 回音
C
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3. 如图所示，临过年，贴春联，灯笼满街红艳艳；除夕夜，吃年饭，快
乐春晚乐团圆；十二点，钟声响，家家户户放鞭炮。除夕夜，关上门窗
也能听见户外的鞭炮声，因为声音能在气体和 中传播；为了不
影响他人休息，可以将声音减轻些，主要是改变了声音的 （选
填“响度”“音色”或“音调”）。
第3题
固体　
响度　
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4. 如图所示，小明在鼓面上撒了一些泡沫纸屑，先用鼓槌轻轻敲击，发
现泡沫纸屑跳起的高度比较 （选填“高”或“低”），同时听到
的鼓声比较弱；接着重重敲击鼓面，听到的鼓声变强了。这说明，声音
的响度与声源的 有关，该因素越大，声音的响度 。
第4题
低　
振幅　
越大　
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5. （2024·镇江丹阳二模）如图，“音乐公路”路面上有一条条凹槽，
当汽车驶过时，由于轮胎的 发出音乐声，音乐声通过
传入人耳；同一辆汽车以不同的速度通过该路段时，音乐声的
（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
第5题
振动　
空气　
音调　
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6. （2024·广州天河二模）用相同设置的仪器，在距离声源相同时记录
声音的波形如图，用L、f、P、A依次分别表示声音强弱的等级、频率、
音调及发声体的振幅，则（　B　）
　　　
第6题
A. L甲＜L乙 B. f甲＜f乙
C. P甲＞P乙 D. A甲＝A乙
B
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7. （2024·南通模拟）杭州亚运会期间，西湖音乐喷泉吸引了很多游
客，泉水随音乐或快或慢有节奏地律动，其控制喷泉喷水节奏的是
（　A　）
A. 音调 B. 响度
C. 噪声 D. 音色
A
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8. （2024·无锡新吴二模）某款导航APP在语音播报设置上，用户可从
系统中众多演员的个性语音包中进行选择。用户更换语音包能变更声音
的（　B　）
A. 响度 B. 音色
C. 音调 D. 频率
B
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9. （2024·长沙岳麓校级模拟）赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体
现了我国悠久历史文化传承。如图为龙舟比赛的场景，下列说法正确的
是（　C　）
A. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度
也越快
B. 鼓手敲击鼓面力度越大，鼓声的音调越高
C. 鼓声震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
D. 选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过响度
来辨别的
第9题
C
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10. （2023·无锡惠山校级期中）如图所示为声波的四种波形图，下列
说法正确的是（　B　）
　 　 　
第10题
A. 甲、乙的音调和响度相同
B. 乙、丙的音调和音色相同
C. 乙、丁的音调和音色相同
D. 甲、丁的响度和音色相同
B
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11. 医生常用听诊器听患者的心跳，如图所示，使用听诊器是为了（　C）
A. 增大心脏跳动时的振幅
B. 加快心脏跳动时的频率
C. 增强人听到声音的响度
D. 改善心脏跳动时的音色
第11题
C
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12. 如图所示的“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤
敲击编钟，编钟会因为 发出声音。轻敲或重敲编钟的同一位
置，所发出声音的 不同。用相同的力敲击甲钟和乙钟，
（选填“甲”或“乙”）钟音调高。
第12题
振动　
响度　
甲　
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13. 俗话说“闻其声知其人”是指人发出的声音的 （选填声音
特性）不同；诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音
的 （选填声音特性）。实际上，从物理学的角度看，再“高”
的声音也惊不到太空上的人，这是因为 。
音色　
响度　
真空不能传声　
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14. 如图所示，在探索响度与什么因素有关时，小丽利用音叉、乒乓
球、小锤等进行了以下探究活动，请你帮她完成相关内容：
第14题
（1） 用小锤敲击音叉，听到音叉发出的声音，同时看到乒乓球被弹
开，说明 ，来到月球上敲击音叉，
（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开， （选填“能”
或“不能”）听到音叉发出的声音。
声音是由物体振动产生的　
能　
不能　
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（2） 使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，
说明响度与 有关；实验中乒乓球的作用是
。
（3） 用大小相等的力敲击音叉，同时听者逐渐远离音叉，感受音叉声
音的响度变化，直到听不到音叉的声音为止。实验中用大小相等的力敲
击音叉的目的是 。上述操作说明响度
与 有关，离音叉越远的人听到音叉声音的响度应
该越 。
振幅　
将音叉微小的振动
放大　
控制音叉的振动幅度相同　
距离发声体的远近　
小　
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14(共16张PPT)
第三节　制作隔音箱
第三章　声 现 象
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2023·西安碑林校级段考）下列属于在声源处控制噪声的是
（　A　）
A. 摩托车的消声器 B. 全封闭道路的隔音屏
C. 防噪声耳罩 D. 双层隔音玻璃
A
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2. （2023·泰州兴化模拟）从环保角度看，下列声音中不属于噪声的是
（　C　）
A. 阅览室内的絮絮细语
B. 上物理课时，听到隔壁教室上音乐课传来的歌声
C. 吸引人们的雄辩有力的演讲声
D. 夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏得很熟练的钢琴声
C
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3. 人们以 为单位来表示声音的强弱；在公路两旁设置声音屏障
是通过 （选填“消声”“隔声”或“吸声”）来减弱噪声的。
分贝　
隔声　
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4. 如图，广场舞是一种新的健身方式，但吵闹的音乐声影响人们的生
活、休息和学习。为了控制噪声，小明提出了两条建议，一是跳舞时调
小音响音量，二是附近居民及时关闭门窗。两种方法分别属于 、
。（选填“消声”“隔声”或“吸声”）
第4题
消声
隔声　
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13
5. 某音乐类比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长
度，这样做主要是为了改变声音的 ；观众在听音乐时要把手机
关机或把铃声调成振动，目的是在 处减弱噪声；演播大厅的墙
面用疏松多孔的材料装修是利用进入小孔的声音不断在孔内 达
到吸音的目的。
音调　
声源　
反射　
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6. 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作。下列措施中不能减弱噪
声的是（　B　）
A. 机动车辆在市内严禁鸣笛
B. 学校附近安装噪声监测装置
C. 在飞机旁的工作人员佩戴耳罩
D. 在城市街道两旁种草植树
B
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13
7. （2023·长春榆树期末）为缓解交通压力，许多城市都修建了轻轨。
轻轨经过居民区的路段大都安装了封闭的玻璃屏，如图所示。这样是为
了（　C　）
A. 防止噪声的产生
B. 在人耳处减弱噪声
C. 在传播过程中减弱噪声
D. 有效控制列车速度
第7题
C
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13
8. 我们发现路旁电话亭用玻璃钢制成球状，其中解释错误的是（　B　）
A. 能较好地利用声音反射
B. 能较好地改善通话的音质
C. 有隔离作用，减小外界噪声干扰
D. 亭内能很好地利用回声加强原声，增大响度
B
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13
9. 从物理学角度讲，把物体 发出的声音叫作噪声。如
图所示为两种声音的波形图，从物理学角度分析，图 属于噪声。
第9题
做无规则振动　
乙　
1
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3
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5
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9
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13
10. （2023·庆阳西峰校级期中）如图所示为城市主干道上设置的噪声
监测装置，该装置显示了噪声的 （选填“音调”“响度”或
“音色”），利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱
噪声，显示屏上显示的数字“54.4”的单位是 ；当有几辆重型汽
车并排通过时，显示屏上的数据将会 （选填“变大”“变小”
或“不变”）。
第10题
响度　
不能　
dB　
变大　
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5
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7
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13
11. 古诗《小儿垂钓》中写道：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手默不作声（如图所示），这是
因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播；“遥招手”“不应人”是在 减弱噪声。
第11题
液体（或水）
声源处　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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13
12. 随着人们对住宅功能标准的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双
层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效
果，双层真空玻璃是利用真空 的原理，从
减弱噪声的，避免 过大影响正常生活。
第12题
不能传声　
传播过程中　
响度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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13
13. 汽车的行驶噪声与其速度和路面材料有哪些关系呢？如表所示为小
丽同学查找到的同一辆轿车在不同路面上行驶时产生的行驶噪声的实验
数据。
次　序 车　型 车速/（km·h－1） 普通 路面/dB 多孔
路面/dB
1 A 60 70 61.5
2 A 80 78.2 65.6
1
2
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5
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7
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13
（1） 根据表中的实验数据，你能得出同一辆汽车的行驶噪声与行驶速
度的关系是同一辆汽车在相同路面行驶时，速度越大，产生的噪声
。根据表中的实验数据，你能得出同一辆汽车的行驶噪声与行驶路
面的关系是同一辆汽车以相同速度行驶，路面小孔越多，产生的噪
声 。
越
大　
越小　
（2） 请你想一想：汽车行驶在普通路面与多孔路面上噪声不同的原因
是 。公路两边植树造林能减
弱噪声的原理与上述原理是 （选填“相同”或“不同”）的。
噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收　
相同　
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13(共16张PPT)
第二节　声音的特性
第1课时　声音的特性
第三章　声 现 象
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2024·临沂临沭二模）编钟（如图）是战国早期著名的青铜乐器，
1978年随州出土的编钟，反映了战国时期我国乐律学达到了一定高度。
下列关于敲击编钟时产生的声音说法正确的是（　D　）
A. 敲击时用力越大，声音的音调越高
B. 用相同的力敲击不同的编钟发出的声音响度不同
C. 敲击大小不同的编钟发出的声音的音色不同
D. 用相同的力敲击大小不同的编钟发出声音的音调不同
第1题
D
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13
2. （2024·汕头澄海一模）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，
是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、
re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的（　B　）
A. 音色 B. 音调
C. 响度 D. 振幅
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. 女同学说话的声音通常比男同学的“尖细”，这说明女同学声音的
高，这是因为她们在说话时声带的振动相对男同学的比较
。
4. 如图所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过，会听到硬卡片由于
而发出声音。如果划得快一些，那么声音的音调会变 （选填
“高”或“低”），说明音调和 有关。
第4题
音调　
快　
振
动　
高　
频率　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”描写的是琵琶的声音，从诗文
中可以看出琵琶声是由琴弦 产生，弦轴可以改变琴弦的松紧
度，进而改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
振动　
音调　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 蜜蜂正常飞行时，翅膀平均每秒振动约440次。苍蝇正常飞行时，翅
膀平均每秒振动约200次，则它们都正常飞行时，翅膀振动产生声音的
音调的关系是（　A　）
A. 蜜蜂音调比苍蝇高
B. 苍蝇音调比蜜蜂高
C. 蜜蜂和苍蝇音调一样高
D. 无法确定
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. （2023·南平建阳期中）如图所示为童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐
谱，当小华唱到“大家一起”这四个字期间时，对声音的变化描述正确
的是（　A　）
A. 音调逐渐升高
B. 响度逐渐增大
C. 声带的振动频率逐渐减小
D. 声波的传播速度逐渐增大
第7题
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. 如图所示为“探究影响音调和频率的关系”的实验装置。下列说法不
正确的是 （　C　）
A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B. 多次实验中，保持拨动钢尺的力相同，运用了控制变量
法
C. 钢尺伸出桌面越长，振动得越快
D. 钢尺振动得快、频率高，发出的声音音调高
第8题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. 许多成语对声现象都有着生动的描述，下列成语中描述声音音调的是
（　C　）
A. 声如洪钟 B. 声如磬玉
C. 曲高和寡 D. 销声匿迹
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 如图是中国古代计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上木
人敲鼓；当车走十里时，车上木人就敲镯（古代的乐器）。人们能根据
这一信息确定车行驶里程是因为鼓和镯发声时有不同的（　C　）
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 速度
第10题
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. 用大小相同的力分别敲击两个不同的音叉，使它们 发声，
得到的波形图如图所示，已知其中一个音叉发出声音的频率为460 Hz，
另一个的频率为153Hz，则 （选填“甲”或“乙”）是振动频率
为460 Hz的音叉得到的波形。
振动　
乙　
第11题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. 小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松
紧有关。于是他想利用弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根
弦线的松紧程度相同。
第12题
（1） 若他选择b、d两弦线做实验，则研究的内容是探究音调与弦线
的关系。
长度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（2） 若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 两弦线做
实验。
（3） 小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发
出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。本实验主要用到的物理方
法是 。
a、b　
控制变量法　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水
的高度。
第13题
（1） 用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由
的振动产生的；从左到右，声音的音调逐渐变 （选填“高”
或“低”）。
空气
柱　
低　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（2） 用筷子敲击瓶子时，从左到右，声音的音调逐渐变 （选填
“高”或“低”）。
（3） 往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判
断水是否快倒满了，这是因为
。
高　
往热水瓶或杯子里倒水时产生声音的音
调是升高的　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共33张PPT)
本章整合提升
第三章复习
01
考点突破
02
素养提升
目
录
考点一　声音的产生与传播
1. 录播室墙壁有很多小孔，和普通教室不同。这种很多小孔的设计在声
学方面所起作用是（　C　）
A. 使教室美观
B. 改善声音音色
C. 可吸音，减弱声音反射
D. 增强声音反射，使声音更大
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
2. 下列实例中，主要说明声音产生的原因的是（　A　）
A. 锣发声时，用手按住锣面，锣就停止发声
B. 航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈
C. 把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到手机发
出的声音
D. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
3. （2023·汉中宁强期末）小明从电影中看到国家准备实施一次对小天
体的防御，在太空中发射撞击器，撞击小天体改变其轨道。小明激动地
告诉同学：撞击器与小天体碰撞发出的巨大声音将响彻太空。你认为小
明的说法 （选填“正确”或“错误”），理由是
。
错误　
真空不能传
声　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
4. 在抗日战争中，八路军为了伏击日军的火车，侦察员常用耳朵贴着铁
轨来提前判断是否有火车来了。这是利用声音在铁轨中的传播速度
声音在空气中的传播速度。15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s。
大于
340　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
考点二　乐音
5. （2023·德州宁津校级期中）如图是我国古代的一种打击乐器——
磬，《考工记·磬氏》中就有“已上，则摩其旁；已下，则摩其耑”的
制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。下列说法正
确的是（　D　）
A. 利用这种技术改变的是磬发出声音的响度和音色
B. 悠扬的磬声是由空气振动产生的
C. 敲击磬时，用力越大，磬声在空气中传播的速度越大
D. 通过磬声判断“摩其旁”或“摩其耑”，利用了声音可以传递信息
D
第5题　　　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
6. 如图所示为中国古代雅乐横吹竹制管乐器——篪。其形似于笛，与笛
不同的是两端都是封闭的，而且吹孔与孔指不在同一直线上，无孔膜而
“有底”。演奏过程中手指按压不同孔时改变的是（　A　）
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 音调、响度和音色
A
第6题　　　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
7. 如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人
声音的 不同，同时还可以根据声音的 来判断周围同学
离他的远近。用一根吸管做笛子，在吸管上钻五个孔，其中一个是吹
孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生 产生笛声。用手指
按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的
。
音色　
响度　
振动　
音调　
第7题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
8. （2024·南京一模）身体的不同部位可以发出各种声音，如唱歌、鼓
掌、跑步、牙齿相叩等。歌声是由声带 产生的；某同学的歌声
可以传得很远，是因为歌声的 大；某同学在400 m跑步比赛中
用时1 min 20 s，则他的平均速度是 m/s。人们很难听到跑步时胳膊
摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太 。
振动　
响度　
5　
低　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
考点三　噪声与环保
9. 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列
措施不能减弱噪声的是（　C　）
A. 严禁机动车辆在市内特殊路段鸣笛
B. 摩托车上安装消声器
C. 清除城市垃圾，保持环境整洁
D. 在城市街道两旁种草植树
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
10. 在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种做法属于在
减弱噪声。在公路两旁植树造林是在 减弱
噪声。（选填“声源处”“人耳处”或“传播过程中”）
声源处　
传播过程中　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
考点四　声现象在科技中的应用
11. 如图所示为超声波在生产生活中的应用实例，其中利用声传递信息
的是图 ，利用声传递能量的是图 。
　　
第11题
甲　
乙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
12. 在月球上，航天员哪怕离得再近，也只能通过无线电交谈，这是因
为在月球上（　B　）
A. 航天员的声带无法振动
B. 没有空气，真空不能传声
C. 航天员的声音响度太小
D. 只能传递超声波
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
13. 在庆国庆演唱会上，一名男中音在放声歌唱时，由女高音轻声伴
唱，则男中音比女高音（　A　）
A. 音调低，响度大
B. 音调低，响度小
C. 音调高，响度大
D. 音调高，响度小
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
14. （2023·漳州模拟）体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生
听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（　B　）
A. 老师发出的声音频率变低
B. 远处学生听到的声音响度小
C. 老师发出的声音的音色变差
D. 远处学生听到的声音振动幅度变大
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
15. 下列措施中，属于防止噪声产生的是（　C　）
A. 教室安装隔音玻璃
B. 工厂安装噪声监测装置
C. 在会场内把手机调到无声状态
D. 机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
16. 如图所示为一个用粗细相同、长度不同的竹管扎在一起做成的排
箫。吹奏排箫时发出的声音是由 振动产生的；吹不同的竹管
是为了改变声音的 ；轻轻吹和用力吹同一根竹管发出声音的
不同。
第16题
空气柱　
音调　
响度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
17. 小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的
声音不同。在声音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量
是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知
自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由
此可以推断是声音的 不同。
响度　
音调　
音色　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
18. 如图是医生用的听诊器。用听诊器为病人诊断时，来自患者的声音
通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少声音的分散，这样可以提高声音的
（选填“音调”或“响度”）。这个例子同时说明声音具有
传递 （选填“信息”或“能量”）的功能。用听诊器
（选填“能”或“不能”）听到超声波。
第18题
响度　
信息　
不能　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
19. 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的
来判断的。如图甲、乙所示为两种声音的波形图，由图可知：图______
是噪声的波形，图 是乐音的波形。
　　
第19题
音色
乙　
甲　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
20. （2023·扬州高邮期中）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物
质文化遗产代表作名录》，被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛
等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦振动产生声音；吹奏曲笛时，按住
不同的孔可以改变声音的 ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐
曲，通过 可以辨别它们的声音。（选填“响度”“音调”或
“音色”）
音调　
音色　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
21. 如图所示的“苍峡雷鸣”，是莱芜八大景之一。每逢雨季，大雨倾
盆，瀑流直泻。那飞泻的瀑布声，若龙声虎啸，似惊雷远震，可闻数
里。这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出声音的 ，“似惊
雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音的 。（选填“音
调”“响度”或“音色”）
第21题
音色　
响度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
22. （2023·泉州南安期末）小杨安装了如图所示的装置，来进行声音
的有关实验。
第22题
（1） 实验中，小杨发现发声体发声时，塑料小球不断地跳动；当发声
体停止发声时，塑料小球也停止了跳动，这一现象表明，声音是由物体
产生的。实验中，听到发声体的声音是通过固体和
传入耳朵的。
振动　
空气　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
（2） 他让发声体持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，听到的发声
体声音 。由此，他进一步推导得出：如果钟罩内是真空，
那么 （选填“能”或“不能”）听见发声体的声音。
（3） 在抽气的过程中，他看到塑料小球跳动的剧烈程度
（选填“明显加剧”“明显变弱”或“几乎不变”）。整个实验过程，
他都能看清小球的跳动情况，进一步推导得出：光 （选填“能”
或“不能”）在真空中传播。
逐渐减小　
不能　
几乎不变　
能　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
重点实验突破
第三章复习
类型一　声音的产生与传播
1. 如图所示为探究“声音的产生与传播”的实验：
　 　
第1题
（1） 如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 而产生的。
振动　
1
2
（2） 乒乓球在实验中的作用是将 放大，便于观察
实验现象。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换
法”）。
（3） 如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现左边乒乓球被与它接触的
音叉弹开，这个实验说明：声音可以在 中传播。
音叉微小的振动　
转换法　
空气　
1
2
（4） 如图丙所示为探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在
振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。
① 当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一
现象的原因可能是 （选填字母）。
A. 未塞紧瓶塞存在漏气
B. 手机声音的频率太高
C. 手机声音的响度太大
D. 插入广口瓶中的导管不够长
A　
1
2
② 调节好仪器，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少。发现手
机 （选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐
渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认
为这一结论是 （选填字母）。
A. 用实验直接证实的
B. 通过理论推导出来的
C. 通过日常生活经验得出的
D. 建立在实验基础上加科学推理得出的
仍在　
D　
1
2
类型二　声音的特性
2. （2024·吉安校级段考）小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出
声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，
音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，作出了影
响琴弦发出声音的音调高低的猜想：
猜想一：可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：可能与琴弦的长短有关。
猜想三：可能与琴弦的材料有关。
1
2
为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示。
编　号 材　料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 80 0.76
D 尼　龙 80
1
2
（1） 为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究，
探究时控制琴弦的 和 相同，研究弦发声的音调与弦
的 的关系。
（2） 选择编号为A、C的两组琴弦研究后发现音调不同，由此得出的结
论是音调的高低与琴弦的 有关。
（3） 为验证猜想三，表格中编号为D的琴弦横截面积应该是 mm2。
（4） 小明在进行实验时，采用的研究方法是 。
A、B　
材料　
长度　
横截面积　
长度　
0.76　
控制变量法　
1
2(共17张PPT)
第一节　声音的产生与传播
第1课时　声音的产生与传播
第三章　声 现 象
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. （2023·长沙开福校级一模）关于声现象，下列说法正确的是（　B）
A. 只要物体振动，我们就能听到声音
B. 水面下倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明声音能够在水中
传播
C. 声速的大小只跟介质的种类有关
D. 声音在真空中的传播速度为340 m/s
B
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2. “双减”之后，学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是
某校开展小乐器社团吹竖笛的情景，优美笛声的发声物体是（　D　）
A. 嘴唇 B. 声带
C. 笛子 D. 笛子内的空气柱
第2题
D
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3. 如图，在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击
后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（　B　）
A. 大钟产生的回声
B. 大钟在继续振动，空气中继续形成声波
C. 人的听觉发生“暂留”
D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动
第3题
B
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4. 一切发声的物体都在 ，振动停止， 停止；利用水下
听声器可以听到水中也有各种各样的声音，这表明 能传声。
5. 歌曲《黄河大合唱》歌词中有：“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，
这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是 、
、 。
6. 花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，在这个过程中，当声
音由空气进入水中时，声音的传播速度会 （选填“变大”“变
小”或“不变”）。
振动　
发声　
液体　
风（或空气）　
马
（或马的声带）　
黄河（或黄河水）　
变大　
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7. （2024·拉萨校级一模）对于声音的产生，下列说法正确的是（　B）
A. 只有固体的振动才能发声
B. 声音是由物体的振动产生的
C. 物体不振动也能发声
D. 振动停止后，发声体仍能发声
B
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8. （2024·清远英德一模）将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周
围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明（　C　）
A. 水花溅起能使音叉发声
B. 声音只能在水中传播
C. 发声的音叉正在振动
D. 真空不能传声
第8题
C
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9. 琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国民族乐器文
化。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　C　）
A. 二胡与古筝
B. 古筝与琵琶
C. 二胡与唢呐
D. 箫与笛子
C
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10. 古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中提
到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（　D　）
A. 风声最快 B. 雨声最快
C. 鸟鸣声最快 D. 一样快
D
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11. 声音在不同介质中传播的速度不同。某同学想测量声音在一段特殊
金属管中传播速度。已知管长为884 m，在一端敲击一下，在另一端先
后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相隔2.43 s，空气中声速为
340 m/s，声音在金属管中的传播速度是（　C　）
A. 340 m/s B. 680 m/s
C. 5 200 m/s D. 2 600 m/s
C
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12. 下列常见的声现象中，能够说明液体可以传播声音的是（　B　）
A. 将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声
B. 潜泳者能听到河岸边“噼里啪啦”的鞭炮声
C. 站在小溪边能听到溪水“哗哗”流淌着的声音
D. 打电话时从手机中听到对方的回复声
B
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13. 下列声音分别是由什么物体振动而产生的？
（1） 小提琴声： 。
（2） 甩“纸炮”发出的声音： 。
（3） 人说话的声音： 。
（4） 扬声器发出的声音： 。
（5） 笛子声： 。
琴弦　
空气　
声带　
纸盆　
空气柱　
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14. “夜半钟声到客船”说明 体可以传声；“隔墙有耳”“贴地
听声”等实例说明 体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼
惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明 体可以
传声。
气　
固　
液　
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15. 如图所示为探究声现象时常用的几组装置。
　 　
第15题
（1） 图甲中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓
球被反复多次弹开。这个实验现象说明 。
发声的物体在振动　
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（2） 图乙中，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽
气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐 ，此实验
说明了 。
变小　
声音的传播需要介质　
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（3） 图丙中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且
把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ，还能说
明 。若在月球表面上进行此实验，则
（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。
声音可以在空气中传播　
声音可以传递能量　
不能　
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15(共14张PPT)
第一节　声音的产生与传播
第2课时　声音的反射　回声
第三章　声 现 象
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 在雷雨天，发生雷电时闪电一闪即逝，而雷声却绵绵不绝，对此现象
的原因分析正确的是（　D　）
A. 人耳有双耳效应
B. 雷一个接一个打个不停
C. 光速比声速要大得多
D. 雷声的声波经地面、云层多次反射
D
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2. 下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是（　C　）
A. 声音在15 ℃空气中的速度为340 m/s
B. 声速与介质的种类和温度有关
C. 一般情况下，声音在液体中传播得快，其次为固体，在空气中传播得
最慢
D. 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫作回声
C
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3. （2024·吉林永吉一模）五一期间，小杰随父母到吉林南楼山爬山，
他向着远处的山崖大喊一声，约 1.6 s 听到回声，他们距山崖大约
m，声速按340 m/s计算；小杰的喊声是他的声带 产
生的。
4. （2024·孝感应城模拟）有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，
0.5 s后听到井底回声，已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，则井
深 m；在井口向井内抛下一个石子，5.25 s后听到石子落到井底的
声音，则石子下落的平均速度为 m/s。
272　
振动　
85　
17　
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5. （2023·武汉武昌校级段考）下列关于声现象的说法中正确的是
（　C　）
A. 老师在教室里讲课时，没有产生回声
B. 声音在真空中以声波的形式进行传播
C. 一般来说，声音在固体中的传播速度比在液体中快
D. 声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失
C
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6. 电影放映厅的墙壁上被装饰成坑坑洼洼的，俗称燕子泥，其目的是
（　B　）
A. 防止声音发生振动
B. 减弱回声
C. 增强回声
D. 改变声音的传播速度
B
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7. （2023·洛阳期末）如图为一种身高测量仪，其上部的感应器发射声
波信号，经人头部反射后，被感应器接收即可测出身高。某同学站上测
高台，感应器从发射到接收信号所经历的时间为5×10－3 s。已知感应器
到测高台的距离为2.5 m，空气中的声速为340 m/s，该同学的身高为
（　C　）
A. 1.75 m B. 1.70 m
C. 1.65 m D. 1.60 m
第7题
C
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8. （2024·合肥庐江校级模拟）倒车雷达是汽车泊车或者倒车时的安全辅助
装置，提高了驾驶的安全性。它的工作原理是在车的后保险杠设置雷达侦测器，侦测出离车最近的障碍物距离，并发出声音来警示驾驶员。若声音在空
气中的传播速度为340 m/s，车处于静止启动状态，则下列说法正确的是（　A　）
A
A. 若侦测器记录信号从发射到接收所经历的时间为2 ms，则
车离障碍物的距离为0.34 m
B. 若侦测器记录信号从发射到接收所经历的时间为2 ms，则
车离障碍物的距离为0.68 m
C. 当车离障碍物的距离为1.02 m时，侦测器记录信号从发射
到接收所经历的时间为3 ms
D. 当车离障碍物的距离为1.02 m时，侦测器记录信号从发射
到接收所经历的时间为30 ms
第8题
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9. （2024·济南一模）某测量船利用回声探测海洋深度。该测量船从海
面上的A点开始，在每隔相等距离的海面上B、C……G点处进行测量，
各个点均在同一条直线上，测量船发出的声波的方向垂直海面向下，仪
器记录从发出声音到接收到回声的时间t，如表所示。下列图中水平直
线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息判断，合理的图
是（　C　）
C
采样位置 A B C D E F G
t/s 0.15 0.10 0.10 0.15 0.20 0.05 0.15
A B C D
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10. （2023·上海普陀期末）如表记录了声波在不同温度、不同种类的
气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题。
气体种类 声速/（m·s－1） 　　 温度/℃ 空 气 氢 气 氦 气 氮
气
0 331 1 261 891 337
10 337 1 284 908 343
20 343 1 306 924 349
30 349 1 328 939 355
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（1） 相同温度下，声音在 （选填气体种类）中的传播速
度最大。
（2） 根据表中的实验数据，可分析归纳得出声波的传播速度与温度的
关系是 。
氢气　
在同种介质中，声波的传播速度随温度的升高而增大　
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（3） 若教室中的温度为10 ℃，则声波在教室空气中的传播速度为
m/s。小明模仿如图所示的场景，想在空教室里体验“空谷回
音”，则教室前、后墙壁之间的距离应大于 m（人耳能分辨回
声和原声的时间间隔大于0.1 s）。
第10题
337　
16.85　
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11. 一辆汽车向着山崖以15 m/s的速度匀速行驶，在距离山崖一定距离的
地方鸣笛，经过0.8 s后司机听到了回声，已知声音在空气中的传播速度
为340 m/s。求：
（1） 在0.8 s内汽车行驶的距离。
解：（1） 在0.8 s内汽车行驶的距离s车＝v车t＝15 m/s×0.8 s＝12 m
（2） 在0.8 s内声音传播的距离。
解：（2） 在0.8 s内声音传播的距离s声＝v声t＝340 m/s×0.8 s＝272 m
（3） 汽车鸣笛时距山崖的距离。
解：（3） 汽车鸣笛时距山崖的距离s＝＝＝142 m
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