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(共21张PPT)
第三单元整合过关
三　运动和力
项目一：常见的力
在本单元的学习中，我们学习了“各种常见的力”，通过联系生活
实际，对力的大小和方向进行了一系列的实验研究。请根据所学的知
识，回答下列问题。
1. 钠钠在魔术表演时，让一个小球悬浮在空中，让同学们惊讶不已，这
是因为正常来说（　B　）
A. 小球受到弹力的作用会落回地面，不会悬浮
B. 小球受到重力的作用会落回地面，不会悬浮
C. 小球受到浮力的作用会落回地面，不会悬浮
B
2. 阅读材料，回答下列问题。
北京时间2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长
征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，
神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态
良好，发射取得圆满成功。
神舟十七号载人飞船入轨后，于北京时间10月26日17时46分成功对
接于空间站天和核心舱前向端口，整个对接过程历时约6.5小时。按任
务计划，在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神
舟十七号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间10月26日19时
34分，神舟十六号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟
十七号航天员乘组入驻“天宫”。
（1） 长征二号F遥十七运载火箭靠 （填字母）升空。
A. 弹力 B. 重力 C. 反冲力
（2） 10月31日上午，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着
陆，神舟十六号载人飞行任务取得圆满成功。返回舱在进入地球的大气
层后，会与空气发生剧烈的 ，因此返回舱表面需要用特殊的材
料进行涂装，以保护舱内人员与设备的安全。当返回舱下落到一定高度
时，需打开降落伞进行减速，因为物体的运动速度越大，其具备的
越大，落到地面造成的破坏程度就越大。
C　
摩擦　
动能
3. 阅读材料，回答下列问题。
2024年5月3日，长征五号遥八运载火箭搭载嫦娥六号探测器成
功发射升空，并将其送入预定轨道。6月25日，嫦娥六号返回器安全
着陆地球。
观看了嫦娥六号返回器着陆过程，同学们很激动，想设计制作一个
能够保护返回器的降落伞，为此，他们展开了讨论：
同学甲：“返回器很重，需要非常大的降落伞。”
同学乙：“我赞同你的想法，降落伞的大小和它的载重应该是有关
系的。”
同学丙：“想要设计一个能够保护返回器的降落伞，我们需要收集
信息，查找资料。”
（1） 嫦娥六号返回器返回地球时，是打着“太空水漂”回来的。之所
以采用这种方式，是因为如果返回器以很大的速度进入大气层，那么摩
擦产生的高温将带来极大风险，因此必须解决“减速”问题。而生活
中，摩擦力有时是有益的，我们经常需要增大摩擦力。下列做法中，不
属于增大摩擦力的是 （填字母，下同）。
A. 登山鞋鞋底设计花纹
B. 体操运动员手上擦镁粉
C. 指尖陀螺使用滚珠轴承
C　
（2） 嫦娥六号返回器安全着陆后，带来了月壤样品。科学家如果想要
测量月壤样品的重力大小，那么可以选择的仪器是 。
A. 托盘天平 B. 弹簧测力计 C. 量筒
（3） 使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，用这个测力计测出
物体的重力是3牛，则实际上该物体的重力 。
A. 小于3牛 B. 等于3牛 C. 大于3牛
B　
A　
项目二：摩擦力
在本单元的学习中，我们学习了“运动和摩擦力”，通过联系生活
实际，对改变摩擦力的方法进行了一系列的实验研究。请根据所学的知
识，回答下列问题。
1. 钡钡和钠钠进行了抓鱼比赛，钠钠戴了手套，钡钡嫌麻烦没戴手套，
结果钠钠很容易地将鱼从一个鱼缸里放到了另一个鱼缸里，而钡钡每次
都抓到了又滑落，最后钡钡输了比赛。钡钡没有抓起鱼的原因是（　B　）
A. 摩擦力较大 B. 摩擦力较小 C. 鱼太重
B
2. 钡钡在做“测量一只鞋子的摩擦力”的实验。
（1） 如图所示，测量鞋子滑过地面产生的摩擦力。测量过程中发现弹
簧测力计的示数有变化。你认为应该选取 （填字母，下同）作为
摩擦力的大小。
A. 鞋子运动前测得的力
B. 鞋子匀速运动时测得的力
C. 鞋子快要停下来的时候测得的力
B　
（2） 接着，他把一些黄豆放在鞋底下，然后拉动鞋子，发现 。
A. 测力计上的示数变大了
B. 测力计上的示数变小了
C. 测力计上的示数没有什么变化
（3） 下列例子中，与在鞋底下放黄豆原理相同的是 。
A. 在冰面上行走容易摔倒
B. 橡皮筋小车容易打滑
C. 拉杆箱下面加轮子
B　
C　
项目三：动力小车
在本单元的学习中，我们学习了“如何让小车动起来”，通过联系
生活实际，对动力小车的制作与改进进行了一系列的实验研究。请根据
所学的知识，回答下列问题。
1. 钠钠选用下面的材料来改装小车，他测量了小车的行驶距离，并根据
每次的测量结果来调整小车。
任务：利用不同的动力，让小车运动起来。
材料：小车、垫圈、细绳、木板、橡皮筋、气球、气嘴、秒表、弹簧测
力计、滑轮等。
（1） 钠钠将细绳的一端系在小车上，另一端挂一些垫圈，并跨过滑轮
垂在桌沿下，如图所示。钠钠改变悬挂的垫圈数量，测量并记录小车从
桌面一端行驶到另一端所用的时间，数据如表所示。
垫圈数量 2个 3个 4个 5个
小车的行驶时间 0（静止不动） 20秒 16秒
当细绳上悬挂5个垫圈时，预测小车的行驶时间 （填字母）。
A. 大于16秒 B. 等于16秒 C. 小于16秒
C　
（2） 测量小车的行驶时间时，钠钠提前按下了秒表，这时应该
（填字母）。
A. 如实记录 B. 重新测量
C. 根据测量数据推测实际值
（3） 实验中，在细绳上仅悬挂1个垫圈时，小车的运动状态是
（填字母）。
A. 静止不动 B. 缓慢前进 C. 缓慢倒退
B　
A　
（4） 钠钠想知道1个垫圈到底有多重，他需要使用弹簧测力计来测
量。使用弹簧测力计时，下列做法中，错误的是 （填字母）。
A. 测量前，检查指针是否指在零刻度线上
B. 测量时，手紧紧抓住弹簧测力计的刻度板
C. 读数时，视线与弹簧测力计的指针相平
B　
（5） 因为垫圈的质量很小，用弹簧测力计无法直接测量出1个垫圈的
重力。怎样才能用这个弹簧测力计测得1个垫圈的重力？请写出一种办
法：
。
可以一次测量多个垫圈（例如10个或20个垫圈）的重力，再计算
出1个垫圈的重力（合理答案均可）　
（6） 如右图所示，钠钠从斜坡上的三个不同位置分别释放小车，在地
面上行驶得最远的是从 （填图中字母）位置释放的小车。
（7） 斜坡上的小车向下行驶时，驱动小车运动的力来自 （填字
母）。
A. 小车的重力 B. 车轮的弹力 C. 木板的摩擦力
C　
A　
（8） 如图所示的小车是利用气球喷气时产生的 （填字母）前
进的。
A. 弹力
B. 反冲力
C. 摩擦力
B　
（9） 当气球中的气体喷完后，喷气式小车会 （填字母）。
A. 继续向前行驶
B. 立即停止前进
C. 立即向后行驶
（10） 钠钠发现，他的喷气式小车行驶时，总是向前方右侧偏出跑
道。请写出小车跑偏的一种原因：
。
A　
气球的喷管口方向朝左偏（合理答
案均可）　
（11） 钠钠将橡皮筋缠绕在小车的车轴上，研究“橡皮筋的缠绕圈数和
小车行驶距离的关系”。下列关于橡皮筋缠绕圈数的3组设计，最合理
的是 （填字母）。
A. 1圈、2圈、3圈
B. 10圈、20圈、30圈
C. 30圈、31圈、32圈
（12） 随着缠绕在车轴上的橡皮筋圈数的增加，橡皮筋中积聚的能
量 （填字母）。
A. 逐渐增加 B. 逐渐减少 C. 保持不变
B　
A　
（13） 为了让小车行驶得更远，钠钠想在小车上安装两根橡皮筋。请
结合“1根橡皮筋的安装方法”示意图，帮钠钠设计“2根橡皮筋的安装
方法”，并画在右下图中。
　　　　
（答案图）(共13张PPT)
第4课时　弹簧测力计
三　运动和力
01
基础过关
03
科学探究
04
思维拓展
目
录
02
能力进阶
1. 弹簧测力计由 、 、 、 、 、
外壳等几部分组成。
2. 弹簧测力计是测量力的大小的一种工具，使用前，先检查指针是不是
指在“ ”的位置，使用时，测量的力不能超过测力计刻度标出
的 。
3. 力的单位是 ，简称牛，用符号 表示。它是以英国著名
物理学家 的名字命名的。
提环　
弹簧　
指针　
刻度板　
挂钩
0　
最大数量　
牛顿　
N　
牛顿　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. 钠钠用没有调零（指针在零刻度线以上）的弹簧测力计测量一个物体
的重力，测得重力为4牛，则这个物体的实际重力（　A　）
A. 大于4牛 B. 小于4牛 C. 等于4牛
5. 一只运动鞋的重力约为（　C　）
A. 400牛 B. 40牛 C. 4牛
6. 下列设施中，不属于弹力的应用的是（　C　）
A. 弹力碰碰球 B. 蹦床 C. 荡秋千
A
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 如图所示的弹簧测力计显示力的大小为 N，用这个弹簧测力
计 （填“能”或“不能”）测出一名小学生的体重。
1.8　
不能　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 研究力的测量。
（1） 如图所示的测量工具叫作 。它常用的测量单位
是 ，用符号N表示。
弹簧测力计　
牛顿　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 在图中填写测量工具各部分的名称。
　　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3） 使用前，先检查指针是否在“ ”刻度线，读数时，视线要
与指针 。使用如图所示的测量工具时，测量的力不能超
过 。
（4） 用这个工具测量1个鸡蛋大约重为 （填字母，下同）。
A. 0.1N B. 0.5N C. 1N
0　
相平　
5N　
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（5） 我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针等来制作此测量工具，用不
同粗细的橡皮筋制作的工具来测量同一个物体，得到的测量结果
是 。
A. 粗橡皮筋的大
B. 细橡皮筋的大
C. 一样大
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 材料：弹簧及挂钩，直尺一把，硬纸板（作刻度板用），回形针一
盒，50 克钩码1个。
（1） 拉伸弹簧，在一定范围内，弹簧拉得越长，产生的 越
大，测力计就是利用这个原理制作的。
弹力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（2） 不挂钩码时，在指针处画一条刻度线，这个刻度线表示 克
力；挂上50克钩码，再在指针处画一条刻度线，这个刻度线表示
克力。
（3） 在挂钩上挂上50克钩码，弹簧会变长，若发现弹簧伸长了5厘
米，则这个测力计1克力的间隔是 毫米。根据计算，在硬纸板上完
成测力计的刻度板制作。
0　
50　
1　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（4） 在挂钩上挂一枚回形针，发现它的重力无法测量。此时可以先测
量多枚回形针的重力，再通过计算知道一枚回形针的重力。若测了10枚
回形针，共10克力。由此可算出一枚回形针为 克力。
（5） 这个弹簧测力计 （填“能”或“不能”）测100克的物
体。我的理由是
。
1　
不能　
该弹簧测力计的最大刻度值是50克力，100克的物体
有100克力，远远超过弹簧测力计的量程　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. 钠钠有两个量程为5N的弹簧测力计，他用两个弹簧测力计同时称量
一个重物，弹簧测力计上的读数分别为4N和4N。该重物的重力是多
少？你这样判断的理由是什么？
8N。两个弹簧测力计同时测量一个物体时，该物体的重力为两个弹簧
测力计的数值之和
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共12张PPT)
第7课时　设计制作小车（一）
三　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 设计制作的基本步骤： 、 、 、
。
2. 小车的基本结构包括车架、车身、车轴、车轮。 的作用是支
撑、固定； 的作用是承载小车总质量，传递驱动力和制动
力； 的作用是美观、载人； 的作用是连接车轮，促使
小车平稳前行。
明确问题　
制订方案　
实施方案
评估与改进　
车架　
车轮　
车身　
车轴　
1
2
3
4
5
6
7
3. 想要制作一辆气球小车，我们可以使用的材料有（　B　）
A. 硬纸盒、剪刀、轮子、橡皮筋、连接轴、胶水、胶带
B. 硬纸盒、剪刀、轮子、连接轴、气球、吸管、胶水、胶带
C. 硬纸盒、剪刀、轮子、橡皮筋、气球、胶水、吸管
4. 设计制作小车时，为了增加小车的稳定性，可以把车轮制作得很
（　A　）
A. 宽 B. 窄 C. 小 D. 高
B
A
1
2
3
4
5
6
7
5. 气球小车行驶的远近与 （填字母，多选）有关。
A. 气球的大小 　B. 喷气管的粗细
C. 气球皮的弹性 　D. 喷气管的方向
E. 小车的轻重 　F. 路面的光滑程度
ABEF　
1
2
3
4
5
6
7
6. 钡钡和钠钠各自组织了一个小组，根据老师提供的材料和任务要求，
设计制作小车。请回答下列问题：
（1） 小组成员们在制作过程中出现了下列几种做法，正确的是
（填字母）。
A. 首先要做好分工，以便更快更好地完成任务
B. 尽量由一个人完成，其他成员可以观摩学习
C. 完成作品不容易，做好后尽量不要改动
A　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 钡钡和小组成员选择制作的是橡皮筋动力小车（如图）。该小车
的动力来源于橡皮筋形状改变后产生的 。
弹力　
1
2
3
4
5
6
7
（3） 钡钡组想让他们设计的小车运动得更远，于是做了一个“橡皮筋
在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系”的实验，并得出如表所示的
数据，请完成实验记录单。
1
2
3
4
5
6
7
橡皮筋缠 绕的圈数 实验
次序 从起点到终点的距离 我发现
测量距
离/厘米 平均距离/厘米 10 1 15



2 15 3 18 20 1 50 30 1 90 __ 2 87 3 90 16
在一定限度内，橡皮筋缠绕
皮筋缠绕的圈数越多，小车
行驶的距离越长
50
89
1
2
3
4
5
6
7
7. 如图所示为一辆赛车，分析并回答下列问题。
（1） 明确设计师的设计思路。
① 动力设计：使用功率较大的发动机。
② 轮胎设计：宽大的轮胎以及轮胎上的花纹，可以 摩擦力，
避免打滑。
增大　
1
2
3
4
5
6
7
③ 车身高度和宽度的设计：车身很 ，轮胎之间的距离
较 ，可以使行驶更 。
④ 外形设计：车身设计成流线型，降低其受到的空气阻力。
低　
大　
平稳　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 下列关于赛车的设计，可以增大摩擦力的是 （填字母，
多选）。
A. 宽大的轮胎
B. 减小车身的质量
C. 轮胎之间的距离很宽
D. 轮胎上的花纹
E. 流线型车身
F. 适当增大车身的质量
G. 车身很低
ADF　
1
2
3
4
5
6
7(共12张PPT)
第2课时　用气球驱动小车
三　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 充气后的气球具有 ，当气体从气球里喷出时，会产生一个和
喷出方向 （填“相同”或“相反”）的推力。
2. 物体通过分离出一部分物体，使另一部分向相反的方向运动的现象，
叫作 。在反冲运动中，物体受到的反冲作用力通常叫
作 。 、
等物体是靠反冲力运动的。
能量　
相反　
反冲运动　
反冲力　
喷气式飞机　
火箭（或气垫船；或鞭炮等合理答
案均可）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。我的预测：
小车运动的距离可能与 有关。气球被吹得越大，产生的
反冲力越 ，小车运动得越 ，运动的距离就越 。
气球的大小　
大　
快　
远　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. 下列方法中，能使气球小车行驶得更远的是（　B　）
A. 增加小车的质量
B. 安装多个气球
C. 行驶在更粗糙的路面上
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 三名同学针对喷气式飞机发表了不同的意见，其中说法正确的是（A 　）
A. 喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的
B. 喷气式飞机能够飞行是因为它不受重力的作用
C. 喷气式飞机在空中飞得极快，是因为它不受阻力
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. 喷气的气球在飞行的过程中，它的运动没有规律可循，这主要是因为
（　C　）
A. 气球太轻
B. 气球里的气体太少
C. 气球的喷气方向在不断变化
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 下列事件中，不是利用反冲力运动的是（　A　）
A. 运动员跳高时总是用力蹬地面，才能从地面跃起
B. 农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会
自动旋转
C. 乌贼身体紧缩，口袋状身体内的水分就能急速喷出，乌贼就会向相反
方向游去
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8. 某探究小组想设计并制作一辆行驶距离较长的小车，经过讨论，同学
们提出了不同的方案进行制作，而钠钠想利用气球喷气产生的力来驱动
小车前进，于是他制作了如图所示的小车。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1） 往气球里充气后放手，关于小车的运动，组里的其他同学提出了
各自的想法，正确的是 （填字母）。
A. 气球小车会向左运动 B. 气球小车会向右运动
C. 气球小车没有任何运动
（2） 生活中和气球小车一样也是靠这样的方式运动的物体是
（填字母）。
A. 火车 B. 陀螺 C. 鞭炮
A　
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3） 用气球驱动小车，小车的运动速度是 （填字母）。
A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 始终一样快
（4） 钠钠想让自己的小车行驶得更远，请你帮他想出一种可行方案。
适当减小车身质量（或更换充有更多气的气球；或选择合适粗细的喷嘴
等合理答案均可）
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. 小金说：“制作气球小车，气球吹得越大越好。”这种说法正确吗？
请写出你的理由。
不正确。气球体积大，受到的空气阻力也大，所以要根据实际情况综合
考虑
10. 气球小车的喷管的粗和细分别有什么优点和缺点？
其他条件相同时，气球小车的喷管越粗，喷出气体速度越快，反冲力越
大，但是持续时间短；气球小车的喷管越细，喷出气体的速度越慢，反
冲力越小，但是持续时间长
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共14张PPT)
第1课时　让小车运动起来
三　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空
中的皮球落回地面都是由于 的作用。
2. 要使静止的小车运动起来，必须对小车施加一定的 ，要使运
动的小车停下来，必须对小车施加一定的 。
重力　
重力　
动力　
阻力　
3. 足球比赛中，经常会出现罚任意球的情况。足球运动员在踢球时，为
球提供了 ，足球 ，守门员双手将球接住，足球
，这是因为守门员对足球施加了 。
动力　
运动　
停止
运动　
阻力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. 在利用垫圈和绳子让小车动起来的实验中，垫圈越多，拉力
越 ，小车运动得越 ，相同时间内运动的距离越 ；垫
圈越少，拉力越 ，小车运动得越 ，相同时间内运动的距离
越 。
大　
快　
远　
小　
慢　
近　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 如图所示，挂两个垫圈刚好使小车动起来，如果把小车的轮子固定
住，使它不能滚动，仍挂这两个垫圈，那么小车（　B　）
A. 刚好运动起来
B. 不能运动
C. 运动得更快
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 研究拉力能使小车运动起来时，挂垫圈时要一个一个增加，这样做的
好处是（　A　）
A. 比较准确地找到使小车运动起来的最小拉力
B. 不让小车乱跑
C. 让小车加快运动
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 用力射向空中的箭，最终还是会落回地面，这是因为箭受到了（　A　）
A. 重力的作用
B. 弹力的作用
C. 拉力的作用
8. 把小车放在斜坡上，小车会滑下来。这是因为（　A　）
A. 小车受到重力作用
B. 车轮的力使小车下滑
C. 斜坡比较粗糙
A
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. 重力的方向是竖直向下的。一片树叶、一根羽毛并不是竖直向下掉
落，是因为（　B　）
A. 树叶、羽毛没有受到重力
B. 树叶、羽毛受到空气阻力的作用
C. 树叶、羽毛的重力方向会发生变化
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. 下面是某小组同学做的“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的
实验记录表，请结合实验记录表和图片回答相关问题。
实验 次序 拉力大小
（垫圈数） 从起点到终点的时间/秒 快慢
顺序
第1次 第2次 第3次 平均值 1 2 3.28 3.17 3.15 3.20 3
2 4 2.25 2.15 2.11 2.17 2
3 6 0.97 0.99 0.98 0.98 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1） 实验中让小车运动起来的力来源于 （填字母，下同）。
A. 小车的重力 B. 小车受到的摩擦力
C. 垫圈的重力
（2） 实验中，不能改变的条件是 。
A. 垫圈的数量 B. 运动的距离 C. 运动的时间
C　
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（3） 结合实验，下列结论中，正确的是 。
A. 只要有拉力，小车就能运动起来
B. 其他条件一定时，小车受到的拉力越大，运动速度越快
C. 小车的运动速度与所受的拉力大小无关
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. 钠钠正在研究运动物体具有的能量和运动速度大小的关系（小车撞
击实验）。
斜　坡 示意图 实验次序 木块滑行距离/厘米 平均距离/厘米
一
第一次 2.8 2.9
第二次 2.9 第三次 3.0 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
斜坡 示意图 实验次序 木块滑行距离/厘米 平均距离/厘米
二
第一次 6 6.3
第二次 6.4 第三次 6.5 三
第一次 10.4 ？
第二次 11.0 第三次 10.7 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1） 木块在斜坡三上滑行的平均距离是 厘米。
（2） 通过实验发现：坡度越大，释放小车的位置就越高，小车滑到水
平面时的速度就越 （填“快”或“慢”），撞击后木块滑行的距
离就越 。
10.7　
快　
远　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11(共10张PPT)
第6课时　运动的小车
三　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉振动的幅度 ，获得的能
量 ；用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉振动的幅度 ，获得的
能量 。
2. 撞击实验的实验结论：斜面坡度越大，小车所具有的能量 ，
撞击木块行驶的距离 。
3. 能量还储存在 、 和一些 物质中。
小　
少　
大　
多　
越大　
越远　
燃料　
食物　
化学　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4. 如图所示，想让小车把木块推得更远，可以（　A　）
A. 把小车的位置向斜坡上方移动
B. 把木块放远一些
C. 把小车的位置向斜坡下方移动
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. 下列说法中，正确的是（　A　）
A. 在一定限度内，钢尺弯曲的幅度越大，钢尺储存的能量就越大
B. 能量就是力
C. 不运动的物体不具有能量
6. 关于能量，下列说法中不正确的是（　C　）
A. 燃料、食物和一些化学物质中都存储着能量
B. 海绵的形状发生改变就会产生能量
C. 微风不能带动树叶摇动，说明微风没有能量
A
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. 用大小不同的力先后撞击同一辆小车，比较小车两次滑动的距离，下
列说法中，不正确的是（　A　）
A. 用力越大，小车具有的能量越小
B. 用力越大，小车滑动的距离越远
C. 用力越大，小车具有的能量越大
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8. 如表所示为一名同学做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的
实验记录，请根据实验记录回答问题。
实验次序 一 二 三
斜面倾角 30度 45度 60度
木块移动的距离 1厘米 1.5厘米 2.4厘米
（1） 从表格中的数据可以看出 （填字母，下同）。
A. 斜面倾角越大，木块移动距离越远
B. 斜面倾角越大，木块移动距离越近
C. 斜面倾角越小，木块移动距离越远
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（2） 下列说法中，错误的是 。
A. 小车滑至斜面底部时，具有的动能最大
B. 木块被撞击得越远，说明小车具有的能量越大
C. 小车撞击木块之前，木块没有能量
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9. 现代社会，汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是发生意外
时车不能立即停止运动。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车
需要一段时间，这段时间叫作反应时间。在这段时间内，汽车要保持原
来的速度前进一段距离，这段距离叫作反应距离。从操纵制动器来刹车
到车停下来，汽车还要前进一段距离，这段距离叫作制动距离。反应距
离、制动距离如图所示。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
如表所示为一名机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥水平公路
上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。
速度/（千米·时－1） 40 50 60 80 100
反应距离/米 7 9 11 15 19
制动距离/米 8 13 20 34 54
（1） 汽车正常行驶时，后轮与地面间的摩擦是 摩擦。刹车
后，后轮与地面间的摩擦是 摩擦。
（2） 汽车的速度越快，刹车时它的制动距离越 。
滚动　
滑动　
长　
1
2
3
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5
6
7
8
9(共12张PPT)
第3课时　用橡皮筋驱动小车
三　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改
变时它们会产生要 的力，这个力叫 。蹦床、
海绵垫、跳板、撑竿、健身球都是生活中运用 的实例。
2. 在用橡皮筋驱动小车的实验中，其他条件一定时，橡皮筋缠绕的圈数
越多，为小车提供的动力越 ，小车行驶的速度越 ，小车行
驶的距离越 。
恢复原来形状　
弹力　
弹力　
大　
快　
远　
1
2
3
4
5
6
7
3. 为加速车架与车身振动的衰减，以改善汽车行驶的舒适性，汽车具备
的减震系统由弹簧和减震器共同组成。如图所示，汽车上的减震运用到
的力是（　A　）
A. 弹力 B. 拉力 C. 推力
A
1
2
3
4
5
6
7
4. 在用橡皮筋驱动小车的实验中，橡皮筋在小车上缠绕的方向与小车运
动的方向（　A　）
A. 相反 B. 相同 C. 无关
A
1
2
3
4
5
6
7
5. 在三根完全相同的皮筋下，挂上数量不等的钩码，皮筋拉伸的状
态如图所示。钠钠测量皮筋的长度，记录在下表中。请分析并回答
下列问题：
皮筋序号 ① ② ③
钩码数量 1个 2个 4个
皮筋的长度 12厘米 14厘米 18厘米
1
2
3
4
5
6
7
（1） 三根皮筋中， 号皮筋产生的弹力最大。
（2） 将①号皮筋上的钩码取下，皮筋的长度会 （填字母）。
A. 伸长 B. 缩短 C. 不变
③　
B　
皮筋序号 ① ② ③
钩码数量 1个 2个 4个
皮筋的长度 12厘米 14厘米 18厘米
1
2
3
4
5
6
7
（3） 如果在皮筋下挂3个钩码，那么皮筋的长度约为 厘米。
（4） 钠钠想在其中一根皮筋下挂30个钩码，观察皮筋的长度变化。小
丽却说不能这样做。小丽这样说的理由是什么？
皮筋的弹性有一定限度，超过这个限度，皮筋将不能恢复原状，甚至会
被拉断
16　
皮筋序号 ① ② ③
钩码数量 1个 2个 4个
皮筋的长度 12厘米 14厘米 18厘米
1
2
3
4
5
6
7
6. 钠钠想制作一辆用橡皮筋驱动的小车，探究“橡皮筋缠绕的圈数与小
车行驶距离的关系”。
（1） 下列说法中，正确的是 （填字母）。
A. 将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小
车
B. 做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，只能改变橡皮筋的
缠绕圈数
C. 无论向哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的
B　
1
2
3
4
5
6
7
（2） 下表所示为钠钠的实验记录，可以发现：在一定范围内，橡皮筋
缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力 ；在弹力作用下，小车行驶的
距离 。
越大　
越远　
橡皮筋缠 绕的圈数 2 4 6 实验次序 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶的距
离/厘米 130 135 125 176 182 176 264 272 268
平均距离/厘米 130 178 268 1
2
3
4
5
6
7
7. 镁镁同学通过实验获得如下表所示的数据：
组别 缠绕圈数 小车行驶距离/厘米 小车行驶距离
第一次 第二次 第三次 平均距离 A 2 15 18 17 17 近
B 4 36 42 38 39 中　等
C 6 52 60 54 55 远
D 8 10 15 12 12 近
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表
1
2
3
4
5
6
7
（1） 分析A、B、C三组实验数据，镁镁得出了结论：一定范围内，橡
皮筋缠绕的圈数越 ，小车行驶的距离越 。
（2） 观察D组数据，我们发现此组数据不支持镁镁同学的结论。造成D
组数据的原因可能是 （填字母）。
A. 橡皮筋缠绕8圈时，产生的力变小了，导致车轮打滑
B. 橡皮筋缠绕8圈时，产生的力变大了，导致车轮打滑
多　
远（合理答案均可）
B　
1
2
3
4
5
6
7(共14张PPT)
第8课时　设计制作小车（二）
三　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值
的 ，并能根据其中发现的问题进行 ，做出
更好的解决方案。
2. 小车不能走直线可能是车轴不正、喷管放歪、橡皮筋缠绕位置太偏
等，应把小车 、喷管要尽量 、橡皮筋从车
轴 开始缠绕等。
3. 我们可以从 、小车制作、 、
和展示讲解这些方面来评估设计制作的小车。
学习机会　
反思和改进　
车轴调正　
正对后方　
中间位置　
小车设计　
小车功能　
团队分工合作
1
2
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5
6
7
8
4. 若我们自制的小车总是不能走直线，则可能的原因是（　B　）
A. 车身太重 B. 车轴不正 C. 车轮不灵活
5. 保持相同运动时间，想要增加橡皮筋小车的运动距离，可行的方法是
（　A　）
A. 增加橡皮筋缠绕的圈数
B. 减少橡皮筋缠绕的圈数
C. 给小车增加配重
D. 更换花纹更多的轮胎
B
A
1
2
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4
5
6
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8
6. 小科在制作气球小车时，发现小车的运动距离短且速度慢，可能的原
因是（　C　）
A. 喷嘴太粗 B. 气球太大
C. 小车太重 D. 地板太滑
C
1
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8
7. 钠钠参加动力小车比赛。
（1） 钠钠在小车上安装气球和气嘴，计划做成喷气式小车。请帮助他
在图中用箭头画出小车前进的方向。
　（答案图）
1
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5
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8
（2） 如果要让小车行驶得更远些，那么可以选用 （填字母，下
同）。
A. 大气球、轻小车
B. 小气球、轻小车
C. 大气球、重小车
（3） 钠钠制作的气球小车比其他同学的气球小车跑得近，他认为可能
和“吹气的时间太短”有关。这属于科学实践中的 环节。
A. 提问 B. 假设 C. 验证
A　
B　
1
2
3
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5
6
7
8
8. 校园科技节即将举办“动力小车挑战赛”，包含测试小车行驶距离和
小车定点停车两项内容。如图所示，小清制作了两辆小车。
　　　　
1
2
3
4
5
6
7
8
（1） 设计并制作小车。
① 设计制作小车的一般步骤是 （填字母）。
a. 实施方案 b. 评估和改进
c. 明确任务 d. 制定方案
A. abcd B. cadb C. cdab
C　
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8
② 小清在制作小车过程中，遭遇了好几次的失败，这时他应该
（填字母）。
A. 自暴自弃，放弃方案与制作
B. 加以反思，不断改进
C. 承认失败，看其他同学做
B　
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8
（2） 测试小车行驶距离。
① 在图中用箭头画出小车2的运动方向。
（答案图）
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8
② 测试小车行驶距离时，下列测量方法中，比较合理的是 （填字
母，下同）。
B　
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6
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8
（3） 小清使用小车2进行小车定点停车项目，最后停在了如图所示的
位置。
① 行驶的小车最终停下来，是因为小车受到了 的作用。
A. 重力 B. 摩擦力 C. 弹力
B　
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7
8
② 如果想要小车到达图中“ ”区域，那么下列方法中，比较可行的
是 。
A. 改变橡皮筋缠绕方向
B. 增加小车的质量
C. 增加橡皮筋缠绕圈数
C　
1
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7
8(共11张PPT)
第5课时　运动与摩擦力
三　运动和力
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生 ，运动物体往往会受到一种 的力，这种力叫 。
2. 一个物体在另一个物体表面运动，有 和 两种方式。
滑动摩擦力要远远 （填“大于”或“小于”）滚动摩擦力。汽
车在行驶中后轮（从动轮）与地面的摩擦方式是 ，溜冰时，冰
刀与冰面的摩擦方式是 。
摩擦
阻碍运动　
摩擦力
滑动　
滚动　
大于　
滚动　
滑动　
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3. 北京冬奥会冰壶赛场上，运动员为了让冰壶前进得更远，不停地在冰
壶前面刷冰，就是为了使冰壶和冰面之间的摩擦力（　B　）
A. 增大 B. 减小 C. 无法改变
4. 下列措施中，为了减小摩擦力的是（　A　）
A. 给自行车链条加润滑油
B. 体操运动员做单杠表演前在手上涂一些镁粉
C. 台球运动员在打台球前，在球杆顶端抹一些巧克粉
B
A
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5. 用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦与其他不同的是（　C　）
C
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5
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7
8
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6. 用小车做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力大小的对比实验时，应改变
的条件是（　C　）
A. 拉力的大小
B. 小车的质量
C. 车轮的运动方式
C
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5
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7. 将下列实例与其摩擦类型或摩擦力大小的变化情况用线连起来。
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3
4
5
6
7
8
9
10
8. 为了提醒司机在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨
雪路滑，减速慢行”的警示语，请简要说明这句话的科学原理。
雨雪天道路较滑，汽车所受的摩擦力较小，在相同车速的情况下，汽车
刹车后滑行的距离变长，汽车很难停下来，因此，为安全起见，要减速
慢行（合理答案均可）
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9. 如图所示，左边是凳子甲，改装后变成了凳子乙，甲、乙两个凳子的
重力相同。
　　　
（1） 若分别用手推凳子甲和凳子乙，则凳子甲与地面之间会产生
摩擦，凳子乙与地面之间会产生 摩擦。凳子甲与地面之间的摩擦
力 （填“大于”“小于”或“等于”）凳子乙与地面之间的摩擦力。
滑动
滚动　
大于　
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2
3
4
5
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（2） 凳子乙的哪些地方可以继续减小摩擦力？怎样做能达到这样的目
的呢？
凳子乙轮子上的转轴可以继续减小摩擦力，可以用加润滑油的方法达到
目的
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2
3
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5
6
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10. 自行车上哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？
需要增大摩擦力的地方：车前轮、车后轮、脚踏、车把（刹车）；需要
减小摩擦力的地方：链条（齿轮）、车轴（合理答案均可）
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