资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 三年级 学期 春季
课题 Module 7 Unit 1 Are there many children in your class
教科书 书 名：外研社版（一年级起点）（主编：陈琳） 出版社：外语教育与研究出版社 出版社
教学目标
1. 全体学生能运用、掌握单词 class, any, ask, question, forty, so ,about,理解和运用对话内容。 2. 全体学生能够运用重点句型： Are there many.........？提问人或物品的存在和数量。 3. 全体学生在学习和日常交际中，进一步注意到中外文化异同。
教学重难点
教学重点： 1. 能够理解并运用重点句型： Are there many children in your class？
2. 能运用已学的语言说明人或物品的存在和数量。
教学难点： 1.如何在实际语言环境中运用重点句型： Are there many.........？提问人或物品的存在和数量。
2. 正确回答Are there many.........？语言结构，并理解肯定回答“Yes, there are. No, there aren’t”的语义。
教学过程
热身导入 学生们歌唱chant 并且引出Kitty 和Bob在动物园的图片，提出问题，引出A1， 理解Are there any monkeys here 句子结构含义并且学习单词any 的发音及含义。运用例句Are there any children here 巩固理解any 的含义。并且学会回答，肯定回答Yes, there are.否定回答No, there aren’t. 课文新授 2.1看图引出A2，学习单词class. question ask ,学习三个单词的发音及含义。在句子和情境中学习单词，有助于学生理解和正确运用。 2.2听听力完成任务1 找出Xiaolin 提问的问题并 。根据评星标准，给自己打星。 2.3根据问题找出答案，完成任务2，引出单词 forty.学习单词forty ,so, about发音及含义，引导学生跟读模仿发音。根据评星标准，给自己打星。 2.4跟读课文，模仿课文。强调注意发音、流畅度、及语音语调。 练习巩固 3.1根据语言结构Are there many at ？完成pears 和peaches 的练习对话。鼓励学生根据语言支架，自主问答，根据评星标准，给自己打星。 3.2给出语言结构和相关词汇，鼓励学生复述课文，可以尝试知识复现。 总结 所学的重点句子及单词。了解中外学校的不同。初步形成跨文化交际能力。 5 作业 根据学生得星不同，分层作业。因材施教。

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