资源简介

《2.2合理利用网络》教学设计
一、教学目标
1.核心素养目标：
政治认同：深刻认识到网络在社会发展中的重要作用，认同合理利用网络对于个人和社会 的积极意义，增强对国家网络政策的支持和认同。
科学精神：能够客观、全面地看待网络的影响，具备辨别网络信息真伪的能力，理性参与 网络生活，培养科学的思维方式。
法治意识：明确网络不是法外之地，自觉遵守网络法律法规，尊重他人的合法权益，形成 良好的法治观念。
公共参与：积极主动地利用网络平台为社会发展建言献策，传播正能量，勇于承担社会责 任，提升公共参与的意识和能力。
二、教学重难点 1.教学重点：
掌握理性参与网络生活的方法，包括提高媒介素养、学会“信息节食”等。 学会辨析网络信息，抵制不良信息，遵守网络生活的基本准则。
2.教学难点：
理解如何通过网络平台推动社会发展，积极参与公共事业，弘扬社会主义核心价值观。 如何将合理利用网络的意识和行为转化为日常生活的习惯，真正做到知行合一。
三、教学方法
1.情境教学法：创设丰富多样的情境，让学生在具体情境中感受网络的影响，提高解决实际 问题的能力。
2.案例分析法：通过分析真实的案例，引导学生深入思考网络中的现象和问题，培养学生的 分析和判断能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习，拓宽学生的 思维视野。
4.讲授法：对重要的知识点和概念进行讲解，确保学生准确理解和掌握。
四、教学过程 1.导入新课
展示一些与网络相关的图片或视频，如人们在网上购物、学习、社交等的场景，以及一些 网络谣言、网络暴力的案例。
提问学生：网络给我们的生活带来了哪些变化 这些变化中有哪些是积极的，哪些是消极 的
引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——合理利用网络。 2.新知建构
任务一：参与网络生活 活动1:
【活动情境】阅读以下材料，联系实际说出网络媒介在生活中的运用。
材料：奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。
组织学生分组讨论，每个小组派代表发言，分享自己对奶奶和爸爸观点的看法，以及网络 媒介在生活中的具体运用。
教师总结学生的发言，强调网络是一把双刃剑，它既给我们的生活带来了便利，也带来了 一些挑战。我们应该正确看待网络，充分发挥它的积极作用，同时避免它的消极影响。
活动2:
【活动情境】展示一些图片，如沉迷网络游戏、长时间看手机导致近视等，结合图片和生 活经历，谈谈网络给你带来哪些困扰。
组织学生分组讨论，每个小组总结网络带来的困扰，并派代表发言。
教师引导学生认识到网络信息纷繁复杂，我们需要学会“信息节食”,避免沉迷网络，合理 安排上网时间。
任务二：辨别网络信息 活动1:
【活动情境】展示一些关于网瘾的资料，包括网瘾的定义、症状、危害等，让学生自行了 解并对照检查自身。
组织学生分组讨论，分享自己或身边人是否有网瘾的倾向，以及如何辨别网络谣言。
教师引导学生总结辨别网络谣言的方法，如查看信息来源、核实信息内容、注意信息发布 时间等。
活动2:
【活动情境】呈现以下情境：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生发布了大量小林 同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。
组织学生分组讨论，表达自己对这种现象的看法，并提出正确的做法。
教师引导学生认识到在网络上要恪守道德、遵守法律，尊重他人的合法权益，不随意诋毁、 丑化他人。
3.迁移运用
组织学生分组讨论，列出通过网络平台如何推动社会发展、参与公共事业、弘扬社会主义 核心价值观的具体方式。
每个小组制作一份表格，展示讨论结果。 每组派代表展示表格内容，并进行讲解。
教师对学生的表现进行评价和总结，强调传播正能量、高扬主旋律的重要性，鼓励学生在 日常生活中积极践行。
4.课堂总结
回顾本节课所学内容，包括网络的作用、网络带来的困扰、如何辨别网络信息以及如何遵 守网络生活的基本准则等。
强调合理利用网络的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，做到理性参与网络 生活，传播正能量。
5.作业布置 基础巩固：
完成课后练习题，巩固所学知识。
观察身边的网络现象，记录下来并分析其中的利弊，写一篇短文。 能力提升：
收集一些网络正能量的案例，如网络公益活动、网友见义勇为等，制作成海报或手抄报， 在班级内展示。
针对网络上的某一热点问题，撰写一篇议论文，表达自己的观点和看法，要求观点明确， 逻辑清晰，论据充分。
五、教学拓展
1.组织学生开展一次关于网络安全的主题班会，让学生分享自己在网络安全方面的经验和教 训，提高学生的网络安全意识。
2.邀请专家或学者来校举办讲座，介绍网络技术的发展趋势和应用前景，拓宽学生的视野。 3.开展网络文明宣传活动，鼓励学生制作宣传海报或视频，向身边的人宣传合理利用网络的
重要性，营造良好的网络环境。
六、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与课堂讨论和活动，较好地 实现了教学目标。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对网络谣言的辨别 能力还有待提高，在今后的教学中应加强这方面的训练。此外，还可以进一步拓展教学内容， 引导学生了解更多关于网络安全和网络道德的知识，提高学生的网络素养。
在教学方法上，可以尝试采用更多的互动式教学方式，如小组辩论、角色扮演等，激发学生 的学习兴趣和主动性。同时，要加强对学生的引导和启发，培养学生的独立思考和创新能力。 总之，在今后的教学中，将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，帮助学生更好地 掌握知识，提升核心素养，使他们能够在网络时代健康成长，为社会的发展做出积极贡献。

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