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第3节 物质的运输（第2课时）
考试这样考
题型一　心脏的结构和功能
角度1：解剖观察心脏实验
1.某实验小组解剖观察猪的心脏后，总结出心脏的结构与功能对应的关系，下列观点不正确
的是（　　）
A.①和③、②和④不相通
B.④的壁最厚，为长距离输送血液提供动力
C.①和②之间有瓣膜，使血液从①流向②
D.往图中⑤血管内持续灌水，水流入图中②处
角度2：心脏的收缩和舒张
2.1628年，人类第一次准确地认识到心脏是一个促进血液单向循环的泵。下图中能正确表示
左、右心室收缩时心脏内血流方向的是（ ）
角度3：心率
3.构建模型是科学研究的重要方法，它可以使研究对象直观化、简单化，以帮助我们认识和
理解那些复杂的事物．如图所示就是正常成年人的一个心动周期（即心脏收缩和舒张一
次），心房与心室的舒缩情况。下列分析错误的是（　　）
A.心房的收缩时间短于心室，原因是心房只需要把血液压入心室，而心室需要把血液压
入通往全身的动脉
B.总体上心脏的舒张时间大于收缩时间，这样可以保证血液的充分回流与心肌休息
C.在整个心动周期中，心房与心室没有出现同时收缩的情况，但有同时舒张的时间
D.该心动周期后的下一个0.1秒，心房心室舒缩状态是心房舒张，心室收缩
题型二 血管的结构和功能
角度1：血管的结构特点
4.下面对人体血管特点的叙述，正确的是（　　）
A.毛细血管的管壁厚 B.动脉内有防止血液倒流的静脉瓣
C.动脉、静脉和毛细血管共同构成了血液流通的管道D.动脉的血液流动速度很慢
角度2：血管中的血流方向
5.如图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
A.若血液由a向c流动，则该血管是主动脉
B.若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血
C.若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血
D.若b处为静脉抽血时针刺入的部位，应该在a处扎上胶皮管
角度3：根据血流方向判断血管类型
6.关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，下列叙述正确的是（　　）
A.用干燥的棉絮包裹小鱼头的鳃盖和躯干
B.视野中血管③是小静脉
C.显微镜下无法区分小鱼尾鳍内的动脉、静脉
D.通过观察，可看到红细胞单行移动
角度4：血液与组织细胞的物质交换
7.如图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图．以下说法正
确的是（　　）
A.X 气体是二氧化碳 B.Y气体是氧气
C.图中血管壁只由一层上皮细胞组成 D.图中血流由②向①
题型三 学科综合
8.人的心脏就像一个不知疲倦的动力泵，只要生命不息，它就跳动不止。科学工作者进行
过测算，正常心脏在1h内做的功，相当于一个人用60N的力沿水平方向推动木箱前进90m。
根据以上信息，请通过计算回答:
（1）正常心脏在1h内做的功大约是 。（2）正常心脏的功率大约是 。
题型四 拓展创新
9.现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血液循环。其原理
如图所示，将线圈 ab 缠绕并固定在活塞一端，利用它通电时与固定磁铁之间的相互作
用，带动电动泵中的活塞，抽送血液。图中阀门 S1 只能向外自由开启，反向则封闭管
路；阀门 S2 只能向内自由开启， 反向则封闭管路。
（1）当线圈中的电流从 a 流向 b 时，线圈的右端
为 极，此时，阀门 （选填“S1”或“S2”）
打开，活塞处于 状态（填“抽血”或“送
血”）。
（2）电动泵中的阀门S1和S2相当于心脏的 （写结构名称）。
能力提升训练
1.输液时针刺入的是静脉,分析原因,错误的是(　　)
A.静脉多数分布较浅 B.静脉内红细胞单行通过
C.静脉内血流速度较慢 D.静脉管壁较薄
2.2019年诺贝尔生理学奖颁给揭示“细胞感知氧气和适应氧气供应机制"的三位科学家，他
们的发现在治疗贫血和肿瘤方面已经获得重大进展。研究发现一些恶性肿瘤细胞会脱落
进入血液，则人体肺部的肿瘤细胞脱落后随着血液循环首先进入心脏的（ ）
A.左心室 B.右心室 C.左心房 D.右心房
参考答案
考试这样考
1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D 7.C 8.5400J 1.5W
9.（1）S S1 送血 （2）瓣膜
能力提升训练
1.B 2.C
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第3节 体内物质的运输
（第2课时）
浙教版 九年级上
教材解析
【核心概念】
5.生命系统的构成层次
【学习内容与要求】
5.5人体由多个系统组成
描述人体血液循环系统的结构和血液循环过程；说出血液的主要成分及其功能，描述骨髓的造血功能；知道血型，说出输血应注意的事项，认同无偿献血是公民应尽的义务。
体内物质运输主要通过血液循环系统来完成，血液循环系统由血液、心脏和血管三部分组成。学习时要主要把握住各部分的组成及其特点和功能.
创设情境
请说出心脏标号的结构名称，并用箭头画出血流方向。
肺静脉
肺动脉
主动脉
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
左心室
左心房
右心室
右心房
下腔静脉
上腔静脉
我们通过解剖牛的心脏来进一步了解心脏的构造。
探究实践
实验
解剖牛的心脏
过 程
1．了解心脏的构造。
2．学习用解剖的方法认识生物器官。
器 材
牛的心脏（或方便得到的其他哺乳动物心脏），蜡盘，解剖刀，镊子，剪刀。
过 程
1.根据图 4-30 所示位置，辨认牛心的各个部分。
探究实践
2.比较主动脉和肺静脉，哪一条血管的管壁较厚？
主动脉的管壁较厚。
3.沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心脏内血块取出。
4.比较左心室和右心室，哪一个心室的肌肉较厚？
左心室的肌肉较厚。
5.用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪开，观察管壁内的瓣膜。请你试着将瓣膜的外形画出来。
动脉瓣关闭
动脉瓣打开
探究实践
6．找到心房与心室之间的房室瓣，观察其瓣膜结构。
1.若向肺静脉里灌水，水最终会从哪里出来？
讨 论
如果换成肺动脉，又将如何？
2.房室瓣和动脉瓣等瓣膜的主要作用是什么？
水最终会从主动脉流出。
水最终会从肺动脉流出。
防止血液倒流。
3.用流程图写出血液在心脏和血管中的流动方向。
右房室瓣
左房室瓣
心房 心室 动脉 静脉
探究实践
心脏工作起来就像一台水泵，通过不停地搏动，推动血液在心脏和血管中沿着固定的方向不间断地流动。
心脏的收缩舒张一次，心脏跳动一次。
心脏每收缩和舒张 1 次所需的时间是不同的。
成年人安静时，心房收缩1次一般约需0.1秒，舒张1次约需0.7秒。
心室收缩1次约需0.3秒，舒张1次约需0.5秒。
在心房开始舒张的同时，心室开始收缩。
探究实践
心脏跳动一次时间为0.8秒，心率为多少？请计算。
心率是心脏每分钟跳动的次数。
1次/0.8秒=
75次/分
无论心房还是心室，舒张期均长于收缩期，这对心脏有什么好处？
有利于血液流回心脏，也有利于心脏持久地工作。
心脏收缩后能得到充分时间的舒张，
探究实践
人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管3 种。
动脉：是从心脏运送血液到全身各器官的血管。
静脉：从全身各器官运送血液回到心脏的血管。
毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
血流由主干到分支。
血流由分支到主干。
探究实践
动脉、静脉、毛细血管的结构与功能相适应的特点主要有哪些？
探究实践
管壁较厚，弹性大。
血压大，血流快；
有利于送血液到全身。
动脉的特点:
多分布在身体较深部位。
动脉血管
静脉的特点:
管壁薄，弹性小
俗称的“ 青筋 ”就是静脉。
静脉血管
大静脉管腔内有静脉瓣，可防止血液倒流。
探究实践
大静脉管腔内有静脉瓣：
有利于送血液回到心脏。
静脉瓣可以防止血液倒流，
探究实践
毛细血管的特点：
红细胞在毛细血管内的流动
管内血流速度最慢
管壁极薄：
一层上皮细胞构成
管径较细：
红细胞排成单行通过
利于物质交换
当血液流
经毛细血管时，
便会与细胞进
行物质交换。
血液与组织细胞间的物质交换
探究实践
思考与讨论
针对心脏和三种血管，讨论与这些器官的功能相适应的结构特点主 要有哪些，并以列表的形式加以比较。
结 构 弹性大小
管 壁 管 腔 动脉
静脉
毛细血管
厚
较薄
极薄，
由一层细胞围成
较小
大
极小，
红细胞成单行通过
弹性大
弹性小
探究实践
活动
1.观察小金鱼尾鳍内的血液流动。
（1）用湿纱布包裹小金鱼的鱼头和鱼身，只露出鱼尾，放在培养皿上，用载玻片盖住鱼尾，如图所示。
湿纱布包裹的主要目的是什么？
维持鱼呼吸的进行。
选用尾鳍目的是什么？
尾鳍色素少，便于观察。
（2）用低倍显微镜观察鱼尾毛细血管内血液流动的情况。
（3）你看到了哪些血管？你能区别动脉、静脉和毛细血管吗？
静脉
动脉
毛细血管
先确定毛细血管，后由血流方向判断动脉和静脉。
探究实践
2.感受静脉瓣的作用：
（1）在你左手的手腕，找一条显现的静脉（我们俗称“ 青筋 ”）。
（2）用右手中指紧压住这条静脉。
（3）右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距离，然后移开食指，中指仍紧压，别放松，观察静脉。
（4）移开中指，你再观察静脉。
看到远心端静脉鼓起、食指推压过的一段静脉干瘪下去，不充血。
此时的静脉状态说明了什么？你能解释这种现象吗？
静脉中的血液不能倒流。
静脉管腔内有静脉瓣，防止血液倒流。
看到食指推压过的这段静脉马上充血，恢复正常。
此时的静脉状态又说明了什么？
静脉中血液只能单向流动。
课堂小结
心脏
左心房
左心室
房室瓣
肺静脉
主动脉
动脉瓣
右心房
右心室
房室瓣
上、下腔静脉
肺动脉
动脉瓣
动脉：是从心脏运送血液到全身各器官的血管；壁厚腔小；
血流由主干到分支。
静脉：从全身各器官运送血液回到心脏的血管；壁薄腔大；
血流由分支到主干。
血管
毛细血管：极薄极细，红细胞成单行通过。
迁移应用
1.与心脏右心房相连的血管是（ ）
A．肺静脉 B．上下腔静脉 C．主动脉 D．肺动脉
2.位于心房与心室之间的瓣膜叫（ ）
Ａ．动脉瓣 B．静脉瓣 C．房室瓣 D．心壁
3.在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会倒流的原因是 （ ）
A．血液的惯性作用 B．心脏和血管内瓣膜的作用
C．血管壁的弹性作用 D．心脏收缩和舒张的结果
B
C
B
4.分布在身体的深层，管壁厚，弹性大，管内血流速度快的是（ ）
A．动脉 B．静脉
C．毛细血管 D．动脉和静脉
A
迁移应用
5.如图是人体某器官内三种血管的示意图，你认为血液流动的方向是（　　）
A.①→②→③ B.②→③→① C.①→③→② D.②→①→③
①
②
③
B
6.下图为血管示意图（箭头表示血液的流向），以下说法正确的是（ ）
A. A是动脉、B是静脉
B. A是动脉、C是静脉
C. A是静脉、B是毛细血管
D. A是动脉、C是毛细血管
A
B
B
C
B
板书设计
血管
动脉：壁厚,弹性大
毛细血管：红细胞单行通过
静脉；壁薄,弹性小
心脏
上、下腔静脉→右心房 → 右心室 → 肺动脉
肺静脉→左心房 → 左心室 → 主动脉
房室瓣
动脉瓣
房室瓣
动脉瓣
谢谢
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第3节 体内物质的运输（第2课时）
【核心概念】
5.生命系统的构成层次
【学习内容与要求】
5.5人体由多个系统组成
描述人体血液循环系统的结构和血液循环过程；说出血液的主要成分及其功能，描述骨髓的造血功能；知道血型，说出输血应注意的事项，认同无偿献血是公民应尽的义务。
【教学目标】
1.科学观念:说出心脏的结构和功能；描述动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。
2.科学思维: 通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。
3.探究实践:过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，分组对猪心脏的观察和描述，培养学生的实验能力、观察能力、表达能力及分析能力。
4.态度责任:通过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，分组对猪心脏的观察和描述，培养学生的实验能力、观察能力、表达能力及分析能力。
【教学思路】本课时通过实验进一步了解心脏由左右心房和左右心室组成，相连的血管和血流方向。血管有动脉、静脉和毛细血管三种类型，学习时要主要把握住结构其特点和功能相适应。
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 请说出心脏标号的结构名称，并用箭头画出血流方向。我们通过解剖牛的心脏来进一步了解心脏的构造。 为识别血管做铺垫。
心脏的结构和功能 [情景展示1] [问题探究] 解剖牛心脏,你知道心脏的结构是怎样的吗 [思考交流] [归纳提升] 心脏位于胸腔的中部偏左下方,两肺之间。心脏分为左右心房、心室。(左心房与肺静脉相连;左心室与主动脉相连;右心房与上、下腔静脉相连;右心室与肺动脉相连。右心房、室和左心房、室之间各有一组瓣膜——房室瓣;心室与动脉之间有动脉瓣。) [继续探究] 观察新鲜的猪的心脏,你知道心脏是由什么构成的吗 心脏四个腔的壁的特点是什么 与此相适应的功能是什么 [思考交流] [归纳提升] 心脏主要由心肌构成。心室的壁比心房的壁厚;左心室的壁比右心室的壁厚。左心室弹性大,血流得远;右心室弹性小,血流得近。 [问题探究] 1.若向肺静脉里灌水，水最终会从哪里出来？如果换成肺动脉，又将如何？2.房室瓣和动脉瓣等瓣膜的主要作用是什么？3.用流程图写出血液在心脏和血管中的流动方向。 [思考交流] [归纳提升] 若向肺静脉里灌水，水最终会从主动脉流出。如果换成肺动脉，水最终会从肺动脉流出。房室瓣和动脉瓣等瓣膜的主要作用是防止血液倒流。血流方向是： [情景展示2] [问题探究] 心脏每收缩和舒张 1 次所需的时间一样吗？ [思考交流] [归纳提升]心脏每收缩和舒张 1 次所需的时间是不同的。心脏的收缩舒张一次，心脏跳动一次，心率是心脏每分钟跳动的次数。无论心房还是心室，舒张期均长于收缩期，心脏收缩后能得到充分时间的舒张。 血液为什么是红的？这是学生的兴奋点。 通过观察血图片来了解血细胞。
动脉、静脉和毛细血管 [情景展示1] [问题探究] 人体的血管分为几种 各有什么特点 [思考交流] [归纳提升] 人体的血管分为三种:动脉、静脉和毛细血管。动脉:从心脏运送血液到全身各器官,管壁厚、弹性大、管腔较小、血流速度快;静脉:从全身各器官运送血液回心脏,管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢、有防止血液倒流的静脉瓣;毛细血管:管壁极薄(仅一层上皮细胞)、管腔极小、只允许红细胞排成单行通过、血流速度最慢。 [情景展示2] 演示实验:小鱼尾鳍内的血液流动 [问题探究] 怎样区分三种血管 [思考交流] [归纳提升] 由主干流向分支的是动脉;红细胞单行通过的是毛细血管;由分支流向主干的是静脉。 　学习结构特点和功能需要借助视频和模型。 重视实验细节。 先确定毛细血管，再由血流判断动脉和静脉。
课堂小结
板书
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