资源简介

(共34张PPT)
预防传染病
1
认识传染病
3
得了传染病怎么办
内容概述
2
预防传染病
创设情景 引入课题
这个小区的居民被隔离了。小区内，穿着隔离服的人员正在对道路和周围的物品进行消毒。
创设情景 引入课题
创设情景 引入课题
这个小区内可能发生了什么事情呢？
我认为这个小区爆发了传染病。
请你观察表中的两种疾病，思考什么是传染病？
认识传染病
传染病名称 新型冠状肺炎 细菌性痢疾
症状表现 主要是咳嗽、发烧、乏力。也有一些患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。 发热、怕冷、腹泻、大便带脓血等。
致病微生物 新型冠状病毒 痢疾杆菌
传播途径 病毒在空气中被吸进体内； 病毒污染了食物，被吃进体内。 痢疾杆菌污染了食物和水，被吃进体内。
易感染人群 任何年龄都能被感染，老年人、免疫力低的人、有基础疾病的人被感染后病情会比较严重。 任何年龄被感染后都会发病，儿童和青壮年发病率较高。
认识传染病
我去年的冬天得了新型冠状肺炎，是新冠病毒引起的，有一定症状，会传染，它就是一种传染病。
我觉得传染病是由微生物引起的会通过一定途径传染给别人的疾病。
我还通过阅读知道呼吸道传染病和肠道传染病的知识，表中新型冠状肺炎就是呼吸道传染病，细菌性痢疾就是肠道传染病。
认识传染病
传染病是能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。
新型冠状肺炎、流行性感冒、水痘、猩红热等都是传染病。
认识传染病
是什么引起了传染病？
痢疾杆菌—痢疾
艾滋病病毒 —艾滋病
毛藓菌—皮肤癣
蛔虫—蛔虫病
认识传染病
细菌性痢疾是痢疾杆菌引发的，它是一种细菌；水痘、天花和新型冠状肺炎是病毒引发的传染病。
蛔虫病是蛔虫引起来的，是一种低等的原始动物。
认识传染病——病原体
细菌
病毒
寄生虫
病原体是指能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌和寄生虫等生物。
真菌
传染病传播环节
说说不同的传染病都来源于哪里？
传染病传播环节
感染了新型冠状病毒的病人不管有没有症状表现，都有可能引起新型冠状肺炎的传播。
手足口病、猩红热等患病儿童，有可能将这些疾病传播给其他儿童。
我们把能够散播病原体的人或动物叫传染源。
病毒携带者
流感患者
受感染的动物
传染病传播环节
不同的传染病是怎样传播的呢？
传染病传播环节
传染病传播环节
（资源来源于网络）
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫传播途径。
传染病传播环节
分析表内信息，说说不同传染病容易使哪些人致病？
传染病名称 易患人员
手足口病
流行性腮腺炎
风 疹
婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。
多见于5到15岁的儿童和青少年。
好发于1-5岁儿童，育龄妇女。
传染病传播环节
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
传染病传播环节
我发现容易患传染病的人群大多是婴幼儿、儿童和抵抗能力较弱的人。
传染源
易感人群
传播途径
散播病原体的人或者动物
病原体离开传染源到达健康人的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
空气
水和食物 生物
……
传染病传播环节
传染病流行的基本环节
练习环节 提升思维
怎样预防传染病
从古至今，传染病一直是威胁人类健康的第一大杀手，每年全球死亡人口中大约有1/4是死于传染病。传染病与其他疾病不同，它的传染性使其危害不断蔓延、扩大，可以造成一个区域，甚至全球范围的感染。
怎样预防传染病
传染病流行的基本环节
传染源
易感人群
传播途径
空气
水和食物生物
……
传染病传播中的一个环节缺失，传染病会继续传播吗？
怎样预防传染病
传染病传播中的一个环节缺失，传染病会继续传播吗？
怎样预防传染病
传染病在传播过程中，三个基本环节，缺少任何一个，传染病都不能传播下去。
只要能够控制传染病传播中的一个环节，就能有效地阻止传染病继续传播。
预防传染病的措施
控制
切断
保护
在生活中，我们怎样控制传染源、切断传播途径、保护易感人群呢？
预防传染病的措施
（资源来源于网络）
练习环节 提升思维
请将具体做法和预防措施对应起来。
练习环节 提升思维
及时报告，接受治疗，自我隔离。
得了传染病怎么办
科学用药
保持乐观心态，保证充足的睡眠和休息，适当运动，提高抵抗力。
及时报告，接受治疗，自我隔离。
得了传染病怎么办
科学用药
保持乐观心态，保证充足的睡眠和休息，适当运动，提高抵抗力。
阅读有关传染病的科普读物，了解更多的传染病知识，保护你我他。
课后作业

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